是和安納·格泰烏一起來(lái)的人，站在安納身旁的埃姆·格泰烏朝后看了一眼白滄，小聲和他道：“表哥，那人好像不怎么在意的樣子啊，等下的測試規定不會(huì )有變動(dòng)吧？”

安納還沒(méi)開(kāi)口，站在另一側的珀特德·格泰烏便開(kāi)口道：“怎么可能，我們之前專(zhuān)門(mén)和族里進(jìn)了圣保羅學(xué)院的學(xué)長(cháng)打聽(tīng)過(guò)，圣保羅學(xué)院在路途中的測試已經(jīng)六年沒(méi)變過(guò)了，每次都是四人組隊進(jìn)入幻境中探查，湊不夠的人數只能分到其他隊伍里當替補，或者單獨進(jìn)去。我們不是都和其他人說(shuō)好了么，不會(huì )有人同意那個(gè)家伙加入隊伍的?！?/br>
埃姆撇了撇嘴，道：“可是今年不是有特殊情況么？以往可沒(méi)有用船接過(guò)預備生，我們怎么確保船上的測試不會(huì )因為這種情況而改變？”

這次開(kāi)口回答的人是安納，和這些族內的人交流時(shí)，他的語(yǔ)氣顯然要淡然很多，一看便知道是這群人中說(shuō)話(huà)分量最重的一位：“不會(huì )。這次圣保羅學(xué)院倉促之下提前了招生時(shí)間，對于預備生來(lái)說(shuō)，幻境是最簡(jiǎn)便有效的測試方式，他們不會(huì )再花費精力去布置更換其他的測試?！?/br>
既然安納開(kāi)了口，剩下兩人也就沒(méi)了爭辯的意思，很快，負責分管馴獸者的老師便走到了這支隊伍面前。馴獸者們迅速站好，齊齊看向這位負責帶領(lǐng)他們的老師。

那名老師樣貌平平，周身卻有一種令人感覺(jué)極為親切的氣息，讓人見(jiàn)了便不自覺(jué)想與他親近。旁人或許不知，但稍微有一點(diǎn)經(jīng)歷的馴獸者都會(huì )知道，這是擁有頗高親和力的馴獸者，在與大量的元獸有過(guò)深入交流之后才能形成的，對人類(lèi)都會(huì )造成影響的氣質(zhì)。

圣保羅學(xué)院的實(shí)力果然雄厚，哪怕馴獸者的比例在學(xué)校中所占極低，塔瑪城也只是他們數十個(gè)域外招生點(diǎn)中極為不起眼的一個(gè)，負責分管馴獸者的這位老師，仍然擁有著(zhù)極強的實(shí)力。

這么想著(zhù)，十幾名馴獸者的臉上都露出了認真而尊敬的神色來(lái)，即使是安納·格泰烏，也擺出了極為端正嚴肅的態(tài)度。

只有站在隊伍最末端的白滄不為所動(dòng)，做為原本就身為罕有高級種族的藍鯨來(lái)說(shuō)，馴獸者的親和力對他們所起的作用會(huì )比對普通元獸的作用更為明顯。但是很顯然，面前這名馴獸者老師身上的氣息，還不如小野彎起眼睛朝他笑的感覺(jué)舒服。

老師顯然并不怎么關(guān)心下面眾人的想法，他拍了拍手，示意眾人注意力集中過(guò)來(lái)，便開(kāi)口道：“你們等下要進(jìn)行訓練，四人一組，能吸引到最多元獸的隊伍，在這次的檢測中會(huì )獲得最高的分數。等下我會(huì )帶你們去船上的檢測室?，F在，你們可以自由組隊了?！?/br>
第四十章

這位老師顯然并不是第一次負責招生問(wèn)題,他對于各種流程的把握都顯得十分熟練。宣布消息時(shí),老師用的便是按部就班的態(tài)度,并沒(méi)有提前去看馴獸者預備生的總人數。等面前這些人站好了，他才看見(jiàn)了被孤零零單出來(lái)的白滄。

“多了一個(gè)？”老師從自己的儲物手環(huán)中拿出了馴獸者預備生的名單,他一邊翻看一邊自言自語(yǔ)道，“下一批隊伍里還有沒(méi)有其他的馴獸者？”

名單很短，一眼就能掃清全貌,老師皺了皺眉：“一共只有十七個(gè)人,你們全在這了？”

站在最前列的安納·格泰烏恭聲道：“是的，老師,塔瑪城所有的馴獸者預備生都已經(jīng)到齊了?！?/br>
老師看了安納一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭沒(méi)有多說(shuō)。馴獸者的八個(gè)氏族在百年之前就進(jìn)行了所占領(lǐng)地的劃分，八個(gè)家族各占一個(gè)方位，除了聯(lián)姻之外，彼此之間并不會(huì )混住。為了避嫌,圣保羅學(xué)院派來(lái)分管馴獸者的老師歸屬于距離塔瑪城極遠之處的氏族,他和格泰烏以及另外兩個(gè)有新生的氏族并沒(méi)有什么聯(lián)系。

因此雖然安納積極回應表現得體，他也只是略略看了這位預備生一眼,并未有什么特殊的關(guān)照。

老師將手里的名單收起來(lái)，對面前幾人到：“既然沒(méi)有,那就先跟我來(lái)，到了檢測室再討論分組的事?！?/br>
因為人數最少的緣故,馴獸一族的預備生動(dòng)作要比另外兩支隊伍快得多。一行人離開(kāi)甲板時(shí)，剩下的兩隊還在點(diǎn)名計數,白滄走在最后面，遙遙看了一眼仰頭等待報上名字的小孩，眼底不由露出一點(diǎn)笑意來(lái)。

等他再轉過(guò)頭時(shí)，便正好遇上了從隊伍前列扭頭回來(lái)看他的安納的視線(xiàn)。白滄恍若未決，神色不動(dòng)地繼續向前，兩人之間隔著(zhù)七八個(gè)人，他們顯然很清楚這兩個(gè)人之間的過(guò)節。但因為隊伍最前面有老師，隊伍里誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只有這近乎詭異的氣氛，一直彌漫在一行人之間。

不過(guò)安納的舉動(dòng)，卻是讓白滄察覺(jué)到了些什么?？磳Ψ竭@頗有些肆無(wú)忌憚的態(tài)度，顯然他對白滄的實(shí)力并沒(méi)有真正的了解。那么安納選擇要在十年之比時(shí)和白滄對上，恐怕是因為那場(chǎng)比賽有著(zhù)和學(xué)院測試完全不同的規矩。

白滄將這事記下，打算找時(shí)間去探聽(tīng)一下相關(guān)的消息。很快，一行人就跟著(zhù)老師來(lái)到了位于客輪一層東側的馴獸者測試廳。

從門(mén)外來(lái)看，這是一個(gè)相當簡(jiǎn)樸乃至于狹窄的房間，屋內并沒(méi)有什么多余的擺設。但等老師在門(mén)口設置完畢之后，一行人依次從門(mén)口踏入，一邁進(jìn)門(mén)檻便感受到了非常明顯的空間陣的作用。

屋內空間豁然開(kāi)朗，四面墻壁消退在無(wú)形之中。房間正中有兩行排列的十個(gè)圓形輪盤(pán)，每個(gè)輪盤(pán)制造出的情境并不相同?；镁硿y試一次最多可以容納四十人同時(shí)進(jìn)入，所以這一回，所有的馴獸者都可以同時(shí)進(jìn)入到測試之中。

示意所有人站好，老師道：“你們再確認一下分組的事情，四個(gè)人比較合適，最多五個(gè)人一組。超過(guò)四個(gè)人之后，隊伍的總成績(jì)會(huì )按一定比例進(jìn)行折算。如果對自己的能力有信心，少于四個(gè)人也可以?！?/br>
他又簡(jiǎn)單地講解了一下測試成績(jì)的計算方式：“最后，所有隊伍按照總成績(jì)進(jìn)行排序，每隊會(huì )按照名次獲得相應的分數，因為你們這次的人數不多，為了區分成績(jì)，隊伍之間的分差會(huì )比較大。所以，排名第一的隊伍獲得一百點(diǎn)，之后的隊伍會(huì )依次遞減二十點(diǎn)?！?/br>
“而每個(gè)人的成績(jì)，則會(huì )按照自己在隊內的排名給出，隊伍的第一名可以獲得額外百分之二十的獎勵，之后每一名依次遞減百分之十，最后一名只能獲得隊伍成績(jì)的百分之九十，或者百分之八十，聽(tīng)明白了嗎？”

眾人齊聲道：“明白了?！?/br>
講完之后，老師便把空間留給了這群預備生，自己走去了輪盤(pán)附近，調試設備準備開(kāi)始接下來(lái)的測試。

剩下的十幾名預備生互相對視一眼，四個(gè)人一組站好了隊伍，然后所有人的視線(xiàn)，都或明或暗地朝向了被孤立出來(lái)的白滄的方向。