來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單的，所以趙水天你其實(shí)不用那么害羞的！女生想。

晚自習的時(shí)候數學(xué)老師進(jìn)來(lái)講卷子，趙水天本來(lái)也不打算聽(tīng)，但一想到喬生今天對自己說(shuō)的那番話(huà)，他又猶豫了。

雖然喬生已經(jīng)很明確的告訴了他不要有心理負擔，可是眼睜睜看著(zhù)這樣優(yōu)秀的人被自己耽誤……說(shuō)不混賬是假的。

要么和喬生說(shuō)出真相？

還是算了吧。

好不容易偽裝的這么平穩，就別節外生枝了。

他收斂了情緒，反正自己不是真的學(xué)渣，告訴喬生也就一句話(huà)的事兒，他們還有時(shí)間。

這次的測試有點(diǎn)難度，特別是最后一道大題，據說(shuō)是高三一道綜合題，可以說(shuō)是非常超綱，但周測向來(lái)出的隨心所欲，做不上也沒(méi)關(guān)系，老師們不強求，做出來(lái)都是驚喜。

這道題全年級做出來(lái)的不超過(guò)五個(gè)，自然包括喬生，不僅如此，他還給出了兩種解法。

趙水天這幾天沒(méi)來(lái)，卷子就沒(méi)看，他甚至都沒(méi)有。聽(tīng)老師隨口帶過(guò)了這一題，說(shuō)這題太難不講，感興趣的私底下去找老師或者問(wèn)喬生，他聞言直接抓起喬生的卷子看了看。

是挺難的，他有些意外，數學(xué)題這種東西不分貧富貴賤，可能不知道就從哪冒出來(lái)一個(gè)有意思的，他把題目記下來(lái)，在腦海里構思了一下，第一時(shí)間也想出了兩種解法。

然后他和喬生的對比看了一下，思路是一樣的。

等他反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現喬生正在看他。

趙水天愣了愣，猛地一個(gè)激靈，迅速反應過(guò)來(lái)，“那啥……你可真厲害呀，這題他們都不會(huì )，你竟然做出來(lái)兩種?！?/br>
這也是老師要求的，遇到難題或者經(jīng)典例題一般都讓他們學(xué)會(huì )變通，能想出幾種寫(xiě)幾種。

“想學(xué)嗎？”喬生說(shuō)：“我講給你?！?/br>
“不用了?！壁w水天搖搖頭，“講了我也聽(tīng)不懂?！?/br>
“你很聰明?！眴躺f(shuō)：“想學(xué)就一定能聽(tīng)懂的?！?/br>
趙水天笑了笑，“再說(shuō)吧?！?/br>
腦海里卻回憶起那個(gè)幾何圖形來(lái)，貌似……貌似還有一種解法？

他又有些不確定。

“喬生?！?/br>
“嗯？”

“數學(xué)題最多有幾種解法呀？”

“不一定?！眴躺f(shuō)，“這種幾何的輔助線(xiàn)是自己畫(huà)的，所以很容易就生成多種解法?！?/br>
趙水天順勢又看了看卷子，心下愈發(fā)確定了這道題還有第三種。

喬生寫(xiě)的這兩個(gè)，一個(gè)解法比較常規，稍微復雜，還有一種超綱嚴重，那種更簡(jiǎn)單，估計全年級就他一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)了，而趙水天想起來(lái)的這一種，大概介于兩者之間，而且還是高一范圍之內就能解出來(lái)的，說(shuō)不定簡(jiǎn)化一下還能當成例題。

他心里有數之后就不再想管了，隨口問(wèn)了句：“這題兩種嗎？”

“嗯?！眴躺f(shuō)：“我只想到兩種?！?/br>
cao！

趙水天瞬間心里暗搓搓的激動(dòng)起來(lái)了，那感覺(jué)就像心臟里忽然多出一個(gè)水泵一樣，原來(lái)喬神也有疏忽大意思慮不周的時(shí)候！

他心思活絡(luò )起來(lái)，一邊把卷子裝作不感興趣的樣子塞回去，一邊暗暗思忖如何能不動(dòng)聲色的把第三種解法告訴他。

要不找周晨曦轉達？不行，喬生那腦子，也不會(huì )信啊，偷偷畫(huà)上去？就說(shuō)考神下凡提點(diǎn)他了……更扯淡。

趙水天湊到喬生身邊，把喬生工整的卷子拿過(guò)來(lái)挨個(gè)看了又看，在語(yǔ)文卷漫畫(huà)作文上把好好的一男一女兩個(gè)小人改成了日系漫畫(huà)版本的少男少女，畫(huà)完了還讓喬生看。

喬生無(wú)奈的笑了笑，伸手想揉了揉他頭發(fā)，又忍住了，最后只來(lái)了句，“畫(huà)的挺好看的?！?/br>
趙水天又看喬生的作文，這次是很標準的議論文了，針砭時(shí)弊社會(huì )現象，言辭狠辣犀利，特別像網(wǎng)上那種讀起來(lái)嗆人的諷刺性軟文。

趙水天心里暗笑，看慣了他披著(zhù)的一層溫柔皮囊，差點(diǎn)忘了喬生本來(lái)是個(gè)不好相處的人了。

他迂回政策用的差不多了，終于在最后拿過(guò)數學(xué)卷子，喬生寫(xiě)了兩道解法，自然在卷子上給的印刷圖下面1:1畫(huà)了個(gè)一模一樣的加了另一種解法的輔助線(xiàn)。

上面是常規解法，畫(huà)了三條。他直接在第二種喬生自己畫(huà)的圖上那簡(jiǎn)單的只畫(huà)了一條輔助線(xiàn)的解法上又添了一條。

喬生以為他又在亂涂亂畫(huà)自己的卷子，也由著(zhù)他去了，誰(shuí)知看了兩眼那添完線(xiàn)的圖，突然眉頭蹙起陷入了思考。

“你這是……”

“隨便畫(huà)的?！壁w水天懶洋洋道：“我看這條線(xiàn)和這條連起來(lái)剛好成一個(gè)直角，好玩兒?！?/br>
他說(shuō)隨便，看起來(lái)就真的很隨便，沒(méi)用尺子，歪歪曲曲別別扭扭的，倒像是亂七八糟的涂鴉，在工整嚴苛的卷面上一眼就能看出格格不入。

喬生挑眉看了他一眼，拿過(guò)卷子直接動(dòng)起了筆。

趙水天余光瞥見(jiàn)喬生正下筆答出第三種解法，默默地笑了笑。

喬生做題，趙水天沒(méi)得打擾了，又去翻手機。

唐甜告訴他現在一班氛圍并不好，封誠帶頭天天和老師嚷著(zhù)要把喬生調回來(lái)，因為喬生走了大家課間都沒(méi)人請教題目了，唐甜又說(shuō)封誠這人掛羊頭賣(mài)狗rou司馬昭之心，打著(zhù)問(wèn)題的幌子就想讓喬生回去繼續和他坐一桌。

趙水天沒(méi)當回事兒，他對喬生沒(méi)什么占有欲，但看到這低情商的小崽子吃癟他還是很樂(lè )意的。

畢竟一個(gè)能把他電話(huà)號找出來(lái)給約/炮對象的人，也不是什么白蓮花，芯兒是黑的。

而且他不信一班班主任沒(méi)找過(guò)喬生，說(shuō)不定不止一次。

因為老林找過(guò)自己好幾次了，問(wèn)喬生和自己是不是以前認識，或者家里有什么淵源，亦或者是不是有什么交易，要不是親眼所見(jiàn)親自被老林各種質(zhì)問(wèn)，他真沒(méi)想到一個(gè)人過(guò)中年又謝頂的男人竟然那么多戲。

他倒沒(méi)再說(shuō)什么誰(shuí)追誰(shuí)的驚世駭俗的真相，只是說(shuō)喬生樂(lè )于助人，再加上自己球賽幫了大忙人緣不錯，老林還真被忽悠住了，告訴他趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )一定要抓緊學(xué)習，該問(wèn)的問(wèn)，別浪費大好資源。

他都想告訴老林了，你別擔心，真的，攆都攆不走。

哈哈哈，這種別人搶不到的卻上趕著(zhù)湊到自己身邊的感覺(jué)還是蠻爽的。

“在笑什么？”

“哈？沒(méi)什么沒(méi)什么，你做出來(lái)了？”

“做出什么來(lái)了？”喬生瞇了瞇眼。

“做出……你不是在做題嘛?！壁w水天心里“咯噔”一下，好在面色如?？床怀霎悩?。

“嗯?！眴躺f(shuō)，“托你的福，我想到了第三種解法，比基礎解法要簡(jiǎn)單，而且用的都是學(xué)過(guò)的內容?！?/br>
“哇，我真是個(gè)小福星?！壁w水天笑了笑，“喬大神這么厲害，罩我啊?！?/br>
“我這么厲害，你喜歡嗎？”

“喜……咳咳……