赫連楚，他正一臉凝重地低頭沉吟，沒(méi)有注意到我的目光。

蘇打撓了撓頭：“我的經(jīng)歷和你們的倒是差很遠。我和你們說(shuō)哦，我在班級里遇到一個(gè)好有趣的人！他不僅穿衣穿得很有品位，而且人也很有趣，我很開(kāi)心呢！說(shuō)起來(lái)他叫什么名字來(lái)著(zhù)……”他有些苦惱地敲著(zhù)腦袋，隨即眼睛一亮：“??！對了，叫磊磊！”

“砰！”身旁一身巨響，我看到赫連楚倒頭載在了地上。無(wú)力扶額，將赫連楚從地上拉了起來(lái)，他一臉驚悚地奔到蘇打身邊抓住了他的肩膀問(wèn)，：“蘇打，你說(shuō)的那個(gè)人該不會(huì )是一年級E班，那個(gè)老是喜歡腦袋上包塊花頭巾，身上掛滿(mǎn)金屬的裝飾品，一天到晚嚷著(zhù)他是未來(lái)的明星，穿個(gè)低腰褲還不喜歡穿內褲的……家伙吧？”

蘇打睜著(zhù)水汪汪的大眼睛無(wú)辜地望著(zhù)他：“是啊，怎么了。我覺(jué)得磊磊很帥氣啊……”赫連楚痛苦地抱著(zhù)頭，蹲到了地上。

我自動(dòng)忽略了蹲墻角暗自糾結的某人，問(wèn)依舊在用餐刀解剖生魚(yú)的蘇冥：“蘇冥？怎么樣，今天一天的學(xué)習開(kāi)心嗎？”他低著(zhù)頭動(dòng)作著(zhù)，聲音歡快雀躍：“蘇——樵——哥——哥，很——開(kāi)——心——啊?！?/br>
蘇寒衣和蘇行之馬上湊到蘇冥面前，如臨大敵地問(wèn)：“蘇冥，你玩了什么，心情這么好？”某小孩雙眼亮晶晶地說(shuō)：“也沒(méi)什么啊。只是我在教室里扔了以前死掉的小智和小羅，班級里的人包括老師都開(kāi)心地跟著(zhù)我一起在教室里又叫又跳啊。隔壁班的老師還來(lái)問(wèn)我們怎么回事呢?！保ㄗⅲ盒≈鞘且恢焕鲜?，小羅是一條蛇。）

兩個(gè)小孩瞪著(zhù)蘇冥天真無(wú)邪的笑臉好一會(huì )兒，然后一蹦三尺高，離某小孩遠遠的。我瞇著(zhù)眼睛看了蘇冥好一會(huì )兒，無(wú)奈地問(wèn)蘇沃：“你怎么樣，這一天的生活？”剛把嘴里的飯吐出來(lái)的蘇沃擦著(zhù)嘴連連點(diǎn)頭：“很普通！很普通！蘇樵，絕對沒(méi)他們幾個(gè)那么恐怖！”

我歪頭看了看他，對已經(jīng)恢復過(guò)來(lái)的赫連楚朗聲道：“赫連哥哥，我們J班的班主任沒(méi)了。這算不算一個(gè)大變化？”他一愣，轉身看向了我。

迫近的人

“你是說(shuō)……你們的班主任離開(kāi)了？”赫連楚右手托在下巴上，皺著(zhù)眉頭問(wèn)我?！疤K樵，你們的班主任老師是今天剛離職的嗎？一般來(lái)說(shuō)，不會(huì )有這樣的情況。因為如果班主任離職前沒(méi)有找到適合的接替者的話(huà)，就意味著(zhù)班級會(huì )出現一段時(shí)間的空窗期。這對班級的發(fā)展是很不利的?！?/br>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“赫連哥哥。我們班級目前似乎就是你說(shuō)的這種情況。今天李老師突然告訴我們她要離職了，而且也沒(méi)有說(shuō)任何關(guān)于她接任者的信息。我在送她離開(kāi)的時(shí)候，她還說(shuō)了一些很奇怪的話(huà)。她說(shuō)……學(xué)校里的班主任都是股東，而一年級其他老師趕走她就是為了讓J班小時(shí)……赫連哥哥，你知道這是怎么回事嗎？”

蘇寒衣、齊飛和蘇行之都關(guān)注地看著(zhù)赫連楚，畢竟他們幾個(gè)人也是J班的，自然要多了解一些相關(guān)情況。而一直豎著(zhù)耳朵蘇洛音似乎沒(méi)有聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)，拍了拍蘇瑩的肩膀問(wèn)：“蘇瑩，你知道什么是股東？”蘇瑩只是無(wú)奈地搖了搖頭。

一邊，思考著(zhù)的赫連楚突然“啪”地一聲右拳擊到手掌上，恍然大悟道：“啊……原來(lái)如此啊……”隨即帶著(zhù)一種擔憂(yōu)的神情望著(zhù)我：“說(shuō)起來(lái)，蘇樵，看你的樣子你應該是知道什么是股東的吧？那么股權激勵制是什么，你明白嗎？”

“股權激勵是指公司的所有者通過(guò)一定形式將公司股權作為獎勵給予公司的管理者，使其獲得分紅的同時(shí)更加勤勉地工作的激勵方法。赫連哥哥，我知道這是什么，但是這和李老師說(shuō)的有什么關(guān)系嗎？”我一瞬間背出腦中的一堆字符。眼角余光中，看到除了蘇行之三人的其他孩子都變成了蚊香眼，暈暈乎乎地敲打著(zhù)自己的腦袋。赫連楚滿(mǎn)意地一笑，在空氣中開(kāi)始為我比劃：“蘇樵，你要知道，我們學(xué)?，F在所實(shí)行的是年級董事會(huì )制度。每個(gè)年級的的班主任組成一個(gè)董事會(huì )，而班主任手中毫無(wú)疑問(wèn)都握有一定的學(xué)校股權。他們手中的股份，其實(shí)就是通過(guò)Phlia小學(xué)建設初期設立的股權激勵制而得到的?！?/br>
“不可能！Phlia小學(xué)有二百年的歷史。按照你的說(shuō)法，一直實(shí)行股權激勵制到現在，這所小學(xué)允許下放的股份應該早就被瓜分完畢，不可能到現在我們的班主任還是股東?！饼R飛立刻大聲提出了異議，而這也正是我想說(shuō)的話(huà)。赫連楚驚訝又贊賞地看了他一眼，解釋道：“這個(gè)其實(shí)要和當時(shí)股權激勵制的模式有關(guān)。那個(gè)時(shí)候的校長(cháng)采取的方法是業(yè)績(jì)股票模式。也就是每年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校定下目標：班級總成績(jì)達到XX分即可獲得股份。而得到的股份，不僅可以轉讓?zhuān)梢猿鍪劢o他人。前提是轉讓和出售的對象都必須是Phlia小學(xué)的班主任老師?！?/br>
聽(tīng)到這里，蘇寒衣冷冷道：“你說(shuō)了這么多，按照你的說(shuō)法的話(huà)，我們現在的班主任老師所持有的股票其實(shí)都是前幾任轉讓出售給他們的？那么我可以理解為什么我們所有的班主任都是都是股東了。但是還有個(gè)問(wèn)題，為什么班主任會(huì )組成董事會(huì )？董事會(huì )權利為什么會(huì )如此之大？還有，他們究竟為什么要趕走李老師？”

“我也很好奇這個(gè)問(wèn)題?！碧K行之在旁邊淡淡道。我又看了身后一群小屁孩一眼，除了蘇洛音和蘇沃還在頑強地繼續聽(tīng)著(zhù)，蘇瑩幾個(gè)都趴在桌子上睡著(zhù)了。尤其是蘇打，哈喇子淌滿(mǎn)了整張桌子，惹得路過(guò)的服務(wù)員直皺眉。

赫連楚嘲諷地勾了勾唇角，低聲道：“董事會(huì )的形成和當權，當然是和時(shí)間有關(guān)。一直沒(méi)有對校內的股東加以鉗制，也不知道歷代Phlia小學(xué)的管理者是怎么想的。他們只是任由每個(gè)年級漸漸做大，班主任們抱成一團。董事會(huì )在班主任們全都獲得股權后，董事會(huì )雛形初現。之后，慢慢開(kāi)始壟斷年級所有事物。并且在校規的圈定下定下了許多的條例。而你們班主任李老師的離開(kāi)，就和這些條例有關(guān)?！?/br>
我挑了挑眉，道：“李老師的離開(kāi)和她手上的股權有關(guān)？難道說(shuō)，股權可以通過(guò)擁有人自愿轉讓以外的方法給予他人？”否則的話(huà)，沒(méi)辦法解釋那群人為什么要趕走李霽青。她畢竟太生嫩了，和其他堪稱(chēng)老油條的班主任比起來(lái)，不堪一擊。

赫連楚贊同地笑了笑，在所有人面前伸出兩根手指：“股權在股東非自愿情況下有兩種方法獲得轉讓。1、股東死亡，死前沒(méi)有指定繼承人。2、股東所掌握的班級解散。因為本身股份就是由于班級業(yè)績(jì)優(yōu)秀才會(huì )頒發(fā)，故而班級一旦解散，股份也會(huì )收回。兩種情況下收回的股份全部歸于該年級董事會(huì )管理，并且依照過(guò)去的業(yè)績(jì)股票分配法回流入其他股東