書(shū)，但孩子因為貪玩網(wǎng)游揮霍光自己所有零花錢(qián)，甚至在交學(xué)費的時(shí)候把學(xué)費也花光，可是更加精良的裝備是他炫耀的資本，錢(qián)越來(lái)越少越來(lái)越少，終于當他沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，他開(kāi)始向同學(xué)勒索，開(kāi)始對低年級進(jìn)行打劫，這卻只是剛剛開(kāi)始，他長(cháng)大以后得到自由，就順著(zhù)這條路往上爬，開(kāi)始賭博、販賣(mài)終于有一天他被抓了起來(lái)。而他的mama卻還在對警察說(shuō):不可能的不可能的，我家孩子從小都特別老實(shí)…”

正方主辯鞠了個(gè)躬坐下來(lái)，他的邏輯很清晰，闡述了國際高中的學(xué)生并不理解普通學(xué)生對網(wǎng)游的理解，和網(wǎng)游對一個(gè)家庭造成的危害。

反方主辯手是任維維，這個(gè)瘦弱的姑娘此時(shí)竟然非常有氣勢，對對方辯手席微微一笑，甜美的嗓音響起:“對方辯手說(shuō)我們無(wú)法理解網(wǎng)游是因為網(wǎng)游比較平民化，可為什么之后那個(gè)故事又講的是因為少年貪圖錢(qián)玩網(wǎng)游而毀掉一個(gè)家庭呢？這好像是在自相矛盾吧？”

第一局的反擊簡(jiǎn)直就是完美，現場(chǎng)響起來(lái)熱烈的掌聲。

任維維繼續道:“我想這位同學(xué)想說(shuō)的是，網(wǎng)游的門(mén)檻很低，但是高爾夫球也不高啊，你就非要去某某球場(chǎng)某某俱樂(lè )部，才能體現你打的球叫高爾夫球嗎？你自己在家旁邊，挖個(gè)洞，拿個(gè)木棍打，這也可以叫做高爾夫球的！我想說(shuō)的是，任何體育競技都沒(méi)有門(mén)檻！”

最后一句話(huà)再次得到熱烈的掌聲，尤其國際高中那一面，任維維的絕殺技巧讓所有人都叫一聲好。

“現在的網(wǎng)游也可以稱(chēng)得上競技體育，有無(wú)數個(gè)已正式注冊的電競俱樂(lè )部，他們的選手都是經(jīng)過(guò)刻苦訓練才能獲得那么一點(diǎn)點(diǎn)的報酬，剛好能養活自己餓不死而已！你見(jiàn)過(guò)他們什么時(shí)候勒索了嗎？詐騙了嗎？犯罪了嗎？”

“一個(gè)人的犯罪取決于的是一個(gè)人的本性，而不是這個(gè)人他玩了什么游戲就犯罪了！”任維維微微一笑繼續道:“然后我方的觀(guān)點(diǎn)，是……”

一個(gè)任維維就把對方的唯一主力說(shuō)的啞口無(wú)言，另外那幾個(gè)辯手只能依靠道德觀(guān)來(lái)反擊，卻缺少依據，語(yǔ)言蒼白無(wú)力，最后反方獲得勝利。國際高中也贏(yíng)下來(lái)了開(kāi)門(mén)紅。

另外要說(shuō)，童弗作為學(xué)生會(huì )去跟籃球賽，比賽結束后給陳牧希發(fā)了一個(gè)勝利的消息。

陳牧希直接把電話(huà)打了過(guò)去:“童童！”

“小希?！蓖厝岬穆曇魝鬟M(jìn)陳牧希的耳朵里，“怎么樣？比賽好看嗎？”

“非常好，任維維學(xué)姐憑借一己之力就打擊掉對方的士氣，其他學(xué)長(cháng)學(xué)姐更是邏輯清晰思維明確。不過(guò)下一場(chǎng)比賽就不一定會(huì )這么輕松，主辦方要求全場(chǎng)用英語(yǔ)辯論交流?！标惸料Ｑ劬α辆ЬУ?，充滿(mǎn)對比賽的期待。

同樣感受到這種熱情的童弗忍不住笑了起來(lái)，道:“我也很期待，不過(guò)我更期待能親自去現場(chǎng)，看我的小希意氣風(fēng)發(fā)揮斥方遒的樣子?！?/br>
“咳咳?！标惸料Ａ⒖讨逼鸨称饋?lái)，眼睛提溜一轉，看了看社員都在遠處說(shuō)話(huà)，這才有點(diǎn)激動(dòng)的問(wèn)：“你要來(lái)看我的比賽嗎？”

對方輕笑一聲，道：“是啊?！?/br>
……

第二場(chǎng)埃爾文安排了陳牧希上場(chǎng)，這是目前全國高校第一個(gè)上場(chǎng)的新人，這次他們的對手是東北地區的理工附屬高中，這里每個(gè)人的個(gè)頭都能和童弗一拼，陳牧希相比之下顯得瘦弱，但這個(gè)少年明亮的眼睛，俊美的容貌，身上有著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。

這令現場(chǎng)所有人都側目不已，包括那個(gè)特意來(lái)看少年比賽的那個(gè)人。

這次的辯論題目——

高中生是否需要補習？

補習的話(huà)會(huì )占用學(xué)生很多自由時(shí)間也需要家長(cháng)交付高昂的學(xué)費，不補習的話(huà)學(xué)校老師講的跟不上進(jìn)度，課后就算問(wèn)老師時(shí)間長(cháng)了也會(huì )讓老師嫌煩的。

這也是一個(gè)比較麻煩的命題。

這次正方是國際高中，反方是對面的理工附屬高中隊。

陳牧希是正方第三辯手。

辯論賽各方各派出四人，第一個(gè)出場(chǎng)的稱(chēng)為首辯，作為首辯必定有大將之風(fēng)，必須先把辯題展開(kāi)吃透，先掌控辯論節奏的主將優(yōu)勢更大。

第二個(gè)出場(chǎng)是二辯手，多是詞鋒犀利之人，有軍師之稱(chēng)，善抓捕漏洞，利用漏洞將對方擊潰，這可將對方辯手氣勢下降，這個(gè)時(shí)候就距離勝利不遠了。

第三辯手為攻守兼備型，攻之游刃有余，守之密不透風(fēng)，是穩定辯論節奏風(fēng)格的，一般這種辯手都是溫潤型，另外也有些氣場(chǎng)強大的人坐鎮，但像今天陳牧希這樣的模樣好看，笑的像小太陽(yáng)似的前所未見(jiàn)。

第四辯手更加重要，一個(gè)優(yōu)秀的第四辯手可以扭轉乾坤，他的作用就是補充對方漏點(diǎn)，補充我方觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行總結，可以說(shuō)有時(shí)候勝敗就在于第四辯手。

陳牧?？梢猿鰣?chǎng)是埃爾文希望能多給新人機會(huì )，可作為新人首辯和第四辯手都不合適，埃爾文又不了解陳牧希的風(fēng)格，所以在第二辯手和第三辯手之間，他選后者。

首辯仍然是任維維，她算是比較固定的首辯了，另外埃爾文是當之無(wú)愧的第四辯手，他曾經(jīng)多次為團隊力挽狂瀾。

任維維首先發(fā)言，邏輯清楚節奏把握的也非常好，表現的非常出色，但任維維剛剛坐下后，對方辯手就輕輕一笑。

對方首辯道：“相信很多學(xué)生都會(huì )選擇補習，不是因為自己想補，而是被家長(cháng)逼的不得不補?？蔀槭裁醇议L(cháng)會(huì )非讓補習呢？因為成績(jì)差，如果成績(jì)優(yōu)異，我想家長(cháng)更熱衷給你找特長(cháng)班吧?！?/br>
“我現在想問(wèn)大家，補習究竟值不值得？補習班的老師是照顧所有學(xué)生來(lái)完成教學(xué)的，他們的進(jìn)度非常的慢，也許第一個(gè)知識點(diǎn)你會(huì )了，你還要陪著(zhù)其他學(xué)生一起聽(tīng)，如果是理科生，那你最應該學(xué)習的是解題辦法，而不是聽(tīng)一遍又一遍，公式需要鞏固，但不需要這么鞏固，因為補課班的老師花的不是時(shí)間，而是錢(qián)啊大家?！?/br>
這時(shí)對方首辯微微一笑道：“當然，如果你連基礎都不會(huì )，那更加不需要補習了，連在學(xué)校都不學(xué)的學(xué)生，在補課班就會(huì )學(xué)了嗎？”

☆、第84章

國際高中這面的第二辯手也是一位高三年級的學(xué)長(cháng)，為了搶回節奏，出招甚是兇猛，把剛剛對方的主辯手緊接堵死。

然后是輪到對方的第二辯手，陳牧希感覺(jué)到理工附中的辯手們是有做過(guò)他們的功課，每次都是有針對性的找突破口，而且全隊統一的風(fēng)格與他們正好相反，國際高中的辯手們都是以靜制動(dòng)或以動(dòng)制靜，從來(lái)都會(huì )把主動(dòng)權交到自己的手中。

而對方辯手，就像要掙