然是不會(huì )答應的，雖然不知道雷俊是出于什么理由。。

雷俊仍舊會(huì )在陳海龍面前撒嬌，也仍舊會(huì )在別人面前面無(wú)表情，可是雷俊心里卻明白，雷俊心里的不安，并沒(méi)有消失。甚至比起以前更甚。

雷俊自從高三開(kāi)學(xué)后，日漸消瘦。陳海龍憂(yōu)心的看著(zhù)他，卻被他三言?xún)烧Z(yǔ)的糊弄。晚上，雷俊仍舊會(huì )失眠，仍舊會(huì )夢(mèng)魘，有些時(shí)候陳海龍知道，有些時(shí)候卻被雷俊掩飾得很好。

有時(shí)候沒(méi)事了，陳海龍也會(huì )去翻看雷俊的書(shū)。

雷俊有一個(gè)習慣，就是在看書(shū)的時(shí)候喜歡做筆記——雖然有些筆記并不能算筆記，只能算當時(shí)某個(gè)時(shí)刻的日記。

陳海龍以前偶爾沒(méi)事兒的時(shí)候也會(huì )去翻看那些看過(guò)的書(shū)籍，就免不了會(huì )看到雷俊做的筆記。這事兒雷俊也知道，但并不阻止。何況這很多書(shū)籍是屬于兄弟兩人共有的，而非哪一個(gè)人的。所以一本書(shū)上常常會(huì )看見(jiàn)兩個(gè)人的筆記——但卻絕無(wú)可能出現第三個(gè)人的筆記。

這事兒還是陳海龍大二的事兒。那時(shí)候有一本書(shū)雷俊看完了，陳海龍就在那一段時(shí)間時(shí)常帶著(zhù)，有空了就拿出來(lái)翻看。正巧被一個(gè)同學(xué)看到，趁著(zhù)課間陳海龍上廁所的時(shí)間翻了翻，一下子喜歡上了，又懶得去圖書(shū)館找，死皮賴(lài)臉的跟著(zhù)陳海龍借。陳海龍也沒(méi)覺(jué)得有什么，畢竟書(shū)也不過(guò)是死物，看了的東西在腦子里。于是大大方方的借了。

那同學(xué)看完書(shū)也很快就還了，陳海龍拿到書(shū)的時(shí)候根本沒(méi)有翻看，直接笑著(zhù)丟進(jìn)包里。結果回到家后沒(méi)幾天就看到雷俊異常憤怒的在撕書(shū)，而且撕得非常碎。陳海龍嚇了一大跳，以為發(fā)生什么事兒了。結果雷俊竟然氣憤的告訴他，有人在書(shū)上寫(xiě)字了！

陳海龍愣了半天，然后才恍然大悟般說(shuō)了一句“借給同學(xué)，可能同學(xué)不小心寫(xiě)的”后，就看到雷俊憤怒到極點(diǎn)后竟然異常冷靜，和陳海龍冷戰了好幾天，硬是逼得陳海龍發(fā)誓以后家里所有東西都不準外借才罷休。陳海龍還為此陪了好幾天小心。

只是這幾天在翻書(shū)的時(shí)候，陳海龍發(fā)現，雷俊已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有看書(shū)了——至少有兩個(gè)月了。差不多從高三開(kāi)學(xué)開(kāi)始，近兩個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有看到雷俊的讀書(shū)筆記了。以往，雷俊是沒(méi)事兒的時(shí)候喜歡翻看，有時(shí)候上課無(wú)聊也會(huì )看課外書(shū)籍，只是……

陳海龍看了看手上的這本中外詩(shī)歌選集，這是陳海龍帶回老家又帶回市里的一本書(shū)。在看到納奇姆?？嗣诽氐囊辉?shī)時(shí)，頓了頓。他看了看時(shí)間，是回老家的時(shí)候雷俊看的，可是他的筆記……

——“因為誰(shuí)也看不見(jiàn)死了的人”旁邊寫(xiě)著(zhù)：死了就什么都沒(méi)有了?？墒腔钪?zhù)擁有的又有多少？我不需要別人看見(jiàn)我，只需要哥哥看得見(jiàn)我就好。只要哥哥在就好，別人無(wú)所謂，誰(shuí)都無(wú)所謂。

——“我曾經(jīng)是七歲而現在還是七歲——

因為死了的孩子不會(huì )長(cháng)?！?/br>
這兩句被雷俊用橫線(xiàn)劃出來(lái)，黑色的簽字筆在旁邊寫(xiě)道：我大概也是沒(méi)有長(cháng)大的。我懷

疑自己一直停留在十二歲那一年，一直沒(méi)有長(cháng)大?？墒情L(cháng)大有什么好？長(cháng)大了甚至要因為工作遠離哥哥，可是這樣的活著(zhù)太痛苦。

陳海龍反復看著(zhù)那句“這樣的活著(zhù)太痛苦”，他竟不知道，雷俊心里已經(jīng)對他執著(zhù)到這個(gè)程度了嗎？

合上書(shū)，陳海龍腦海里反復的浮現出那句話(huà)。他不知道怎么做，雷俊才會(huì )愿意多相信他一點(diǎn)。

再攤開(kāi)一本書(shū)，隨意的翻到某一頁(yè)，上面的筆記竟格外的多。

——“永恒的悲哀”是一個(gè)藝術(shù)家的創(chuàng )造，是為了那個(gè)最?lèi)?ài)的死去了的東西所創(chuàng )造，因為他要用這個(gè)雕塑來(lái)記錄下那一時(shí)刻在心里永恒的美。王爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，悲哀是神圣的。而這個(gè)永恒的悲哀也代表了另一方面對于最?lèi)?ài)的神圣感情。這種感情是唯一的，無(wú)可復制的，即使是作為擁有這種感情的本身。

——一念起，一念滅。當“一時(shí)的歡樂(lè )”在心頭盤(pán)旋而起的時(shí)候，“永恒的悲哀”只能不斷的縮小所占空間，直到細微如塵埃。然而，這一看似痛苦的試煉，又何嘗不是偽裝的幸福？當悲哀燃燒殆盡，從火中涅槃而生的是歡樂(lè )。這是他的創(chuàng )造，一個(gè)藝術(shù)家的創(chuàng )造。他的悲哀由他來(lái)刻畫(huà)，他的歡樂(lè )由他來(lái)雕塑，沒(méi)有真正永恒不朽的情感，即使是創(chuàng )造出這個(gè)情感的本身。在同樣的容器中，一種感情的醞釀是另一種感情的消亡開(kāi)始，即使有著(zhù)過(guò)去的痕跡，也只是內在感情的氤氳，而不外漏。

——哥哥現在給與我的，是“一時(shí)的歡樂(lè )”還是“永恒的悲哀”？【1】

作者有話(huà)要說(shuō)：　　【1】文中雷俊的評論是針對奧斯卡·王爾德（OscarWilde，1854~1900）的散文詩(shī)

散文詩(shī)原文：藝術(shù)家

——王爾德

一天晚上他心靈里突然起了一種欲望，他想雕塑一個(gè)“一時(shí)的歡樂(lè )”的像。他便到世界中去尋找青銅。因為他只能用青銅表現他的思想。

可是世界上所有的青銅都不見(jiàn)了；全世界沒(méi)有一個(gè)地方可以找到青銅；除了那個(gè)“永恒的悲哀”的像，它倒是用青銅雕塑的。

這銅像是他自己所有的，他親手雕塑的，他把它安放在他生平惟一鐘愛(ài)的東西的墓上。在他一生所最?lèi)?ài)的那死去的東西的墓上，他安放了他這個(gè)親手雕塑的像，作為一個(gè)人的不死的愛(ài)的表記，作為一個(gè)永久存在的悲哀的象征。在全世界中除了這個(gè)像外，就沒(méi)有別的青銅了。

他拿了他從前雕塑的像，把它放進(jìn)一個(gè)大熔爐里，給火來(lái)熔化它。用了“永恒的悲哀”，他雕塑出一個(gè)“一時(shí)的歡樂(lè )”來(lái)。

☆、第29章

體育課，cao場(chǎng)上，有人在跑步，有人在跳遠，有人在打籃球，有人圍著(zhù)cao場(chǎng)走圈兒。當然，作為高三生，還有一些人躲在教室里悄悄的復習……

雷俊坐在cao場(chǎng)邊靠墻的樹(shù)林那塊兒，坐在石凳上看著(zhù)cao場(chǎng)上眾人不同表情的臉，不知道在想些什么。

林海洋原本和人打球打得高興，可是進(jìn)球的時(shí)候被撞了一下，膝蓋磕地上，也不是不痛的，干脆下了場(chǎng)在一邊兒休息。

但是看著(zhù)看著(zhù)，想到自己心里的那點(diǎn)兒事兒，又沒(méi)什么心情了。環(huán)望一圈，也沒(méi)看到雷小俊那家伙，林海洋站起來(lái)，推說(shuō)自己去買(mǎi)倆創(chuàng )口貼就離開(kāi)了球場(chǎng)。

他知道雷小俊喜歡人少的地方，所以往人少的地方走，總能找到雷小俊。

沒(méi)辦法，他的事兒大概也只有雷小俊那家伙能幫忙了，至少總有那么些相似。雖然他不知道雷小俊是不是清楚自己知道他和他哥的事兒。但是雷小俊從來(lái)沒(méi)有遮掩什么，也沒(méi)有大肆宣揚什么。

“嘿！”

林海洋一拍雷小俊的肩膀