回頭跟顧爸裝可憐也沒(méi)用，有用也不至于從小被打到大了。

等他終于把字練得稍微能見(jiàn)人，小學(xué)一至六年級的整個(gè)課程也上完了，比預計的一年時(shí)間要多上半年。

兩人終于可以過(guò)上盼望已久的一起上下學(xué)的日子了，凌越比他自己初次入學(xué)還要激動(dòng)，然而——

顧樂(lè )第一天上學(xué)就逃課了。

他在教室坐了兩堂課就琢磨著(zhù)開(kāi)溜，中午一下課，連午飯都沒(méi)吃，趁人都在食堂把整個(gè)學(xué)校逛了一遍，最后躲到了教師宿舍后面的小坪地玩。

凌越花了整整一個(gè)午休課找他，找到人時(shí)，對方玩累了正靠著(zhù)花壇睡覺(jué)，衣服臟兮兮的，手上還有可疑的綠色汁液，整個(gè)看起來(lái)特別氣人。

“你這樣不說(shuō)一聲就消失，不知道我們會(huì )擔心嗎？”

凌越跟他的同學(xué)交談過(guò)，知道他中飯都沒(méi)吃，氣悶之余更多是心疼，帶他去小賣(mài)部的路上一臉的低氣壓。

顧樂(lè )跟在他后面：“我不想上學(xué)了，我還是喜歡在家里等哥哥回來(lái)給我補課?！?/br>
“……”

“我本來(lái)以為我們可以整天一起的?！鳖櫂?lè )有些委屈，“一個(gè)人讀書(shū)的話(huà)，有什么好讀的?！?/br>
凌越被說(shuō)得心軟，語(yǔ)氣放緩了些，說(shuō)：“我先帶你去吃點(diǎn)東西，等會(huì )再說(shuō)這個(gè)?！?/br>
兩人到了小賣(mài)部，凌越給他買(mǎi)了面包和牛奶，帶他往就近的教學(xué)樓走。

這會(huì )兒還是上課時(shí)間，學(xué)生們都在教室。兩人在樓梯間坐下，等顧樂(lè )吃得差不多后，凌越才開(kāi)口說(shuō)：“我不可能給你補一輩子課，最多再過(guò)幾年，我去上大學(xué)了，你怎么辦？”

顧樂(lè )不明白：“你上大學(xué)為什么就不能給我補課？”

“就算我上大學(xué)繼續給你補，但是課總有補完的時(shí)候，如果你有一天不再需要我補課了，沒(méi)有補課這件事，我們接下去以什么名義天天在一起？——是不是又要恢復從前兩個(gè)星期見(jiàn)一次的情況？”

顧樂(lè )消化著(zhù)他的話(huà)，心里明白他想表達的意思，但不愿意去接受：“我可以不聰明，這樣你就一直給我補……”

他抓著(zhù)凌越的衣服，逃避的話(huà)里帶了點(diǎn)害怕被拒絕的可憐巴巴。

凌越知道他聽(tīng)進(jìn)去了，摸摸他的腦袋安撫，換了個(gè)切入點(diǎn)，說(shuō)：“你就不能想想跟我一起去上大學(xué)嗎？”

顧樂(lè )沒(méi)說(shuō)話(huà)，他現在覺(jué)得上學(xué)都是一個(gè)樣的，既然不能全天黏在一起，還不如在家等著(zhù)補課。

“你記性好，又聰明，其實(shí)可以跳級的，”凌越循循善誘，“我當然也想跟你同一個(gè)教室，這樣不止上下學(xué)可以跟你一起，每堂課都能跟你一起……”

顧樂(lè )立刻說(shuō)：“對啊，我本來(lái)也是這樣想的?！?/br>
“但我最多再復讀一次初三，不能倒著(zhù)回到初一初二去?！?/br>
在找顧樂(lè )的過(guò)程里，凌越反復想了很多遍，顧樂(lè )愿意出門(mén)上學(xué)就是為了他，僅僅只是一起上下學(xué)的陪伴，對顧樂(lè )而言確實(shí)太單薄了。

他小學(xué)是跟凌澤一起入學(xué)的，凌澤比他小兩歲，在一年級里幾乎事事都要他看顧，他把人帶到三年級后，實(shí)在覺(jué)得煩躁，才開(kāi)始以“課太簡(jiǎn)單上著(zhù)很無(wú)聊”為由要求父母安排他跳級。以及之后念初中時(shí)急著(zhù)畢業(yè)，也是未雨綢繆想盡快跳到高中，好避免跟凌澤這個(gè)巨嬰弟弟在同一所學(xué)校。

他本質(zhì)并不是急著(zhù)完成學(xué)業(yè)步入社會(huì )，那么為顧樂(lè )緩一緩，又有什么大不了呢？

“你只要堅持上完初一，到時(shí)候想辦法跳級到初三，而我再留一次級，我們不就一起了嗎？”

顧樂(lè )看著(zhù)他：“??？”

凌越順著(zhù)他的頭發(fā)擼下去，手放到他后頸，繼續說(shuō)：“我們慢慢來(lái)，一起上完初中，考同一所高中、同一所大學(xué)——你不知道，等大學(xué)的時(shí)候，我們可以選擇自己在外面住，到時(shí)候我們二人世界……”

他沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，但顧樂(lè )已經(jīng)模糊get到他的意思了，咽了咽口水，問(wèn)：“我們住一起……睡覺(jué)也睡一起嗎？”

“對啊?！?/br>
顧樂(lè )立刻動(dòng)搖了之前回家補課的決心。他跟凌越私底下很親密，但凌越除了午睡時(shí)愿意抱他一起，平時(shí)都堅決不留下過(guò)夜——他一直苦思冥想成年后如何跟對方吃耳朵造崽，這下不是有了完美的作案條件嗎？

“那好吧，那我就堅持一下?！?/br>
凌越湊到他耳邊親了一口：“乖?！?/br>
等放學(xué)后司機把兩人接回家，顧爸早早就在客廳等著(zhù)了。

他對自己兒子第一天上課就逃學(xué)這個(gè)問(wèn)題很重視，盡管已經(jīng)聽(tīng)凌越在電話(huà)里解釋過(guò)前因后果，還是親自問(wèn)了一遍顧樂(lè )，到底喜不喜歡上學(xué)，如果不喜歡，就緩幾年再考慮這個(gè)問(wèn)題。

“喜歡的，”顧樂(lè )生怕他爸不讓讀，撒嬌道，“我不知道上學(xué)一定要在教室嘛，我以為在學(xué)校就好了?！?/br>
“以后每天上學(xué)都得在教室，你都能坐得住嗎？”

“能啊?！?/br>
顧爸看他也不像勉強的樣子，心想這家伙可能還真的是不懂規矩才逃課的，就說(shuō)：“你在家先休息幾天，我下周一再送你去，如果難適應，就告訴我?！?/br>
“嗯，”顧樂(lè )看一眼凌越，提出之前兩人談好的事，“那我如果初一考試好，能不能跳級去初三？我想跟哥哥一起讀?！?/br>
顧爸沒(méi)立刻回答，看向凌越，凌越知道他等自己表態(tài)，就說(shuō)：“之前我休學(xué)時(shí)初三下學(xué)期沒(méi)念完，這次停了一年半回去有些跟不上，正想著(zhù)再復讀一年?！?/br>
這個(gè)理由明顯很牽強，他本身成績(jì)優(yōu)異，初三上學(xué)期的課程又沒(méi)掉過(guò)，怎么都不可能跟不上的。但顧爸接受了他這個(gè)說(shuō)法，說(shuō)：“可以，只要樂(lè )樂(lè )成績(jì)足夠跳級就行……到時(shí)有你看著(zhù)他，我也放心?！?/br>
顧爸答應得這么快，凌越放心之余又有點(diǎn)莫名的不放心，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么。

倒是顧樂(lè )已經(jīng)開(kāi)始歡呼了：“爸爸真好！”

既然決定跳級，補課就又要提上日程了，凌越跟他約好，以后放學(xué)他都會(huì )留校一小時(shí)給他補課，補完再一起回家。

顧樂(lè )對此很有異議，但在被凌越抱懷里吃了兩口耳朵后，還是暈乎乎地同意了。

等到周一，顧爸親自陪他去學(xué)校，并且提前跟顧樂(lè )說(shuō)好，再逃課的話(huà)，讀書(shū)的事就得過(guò)兩年再說(shuō)。

顧樂(lè )當然再三保證不會(huì )再犯，對現在的他而言，有了跳級跟凌越同班的盼頭在，堅持半年并不難熬。

畢竟人聰明記性又好，還有系統幫忙作弊，堅持上完一禮拜的學(xué)后，顧樂(lè )就順利成了老師們都喜歡的一個(gè)學(xué)生——除了上課愛(ài)走神下課愛(ài)去別的班串門(mén)，顧樂(lè )別的毛病都沒(méi)有，可以說(shuō)很省心了。

串門(mén)自然是串凌越班的門(mén)了，只要課間時(shí)間足夠，顧樂(lè )都會(huì )跑到初三去找凌越。

他跟自己班的同學(xué)關(guān)系一般般，倒是頗受凌越同班同學(xué)的喜愛(ài)，每次他來(lái)，大家都