的話(huà)，那我們還可以照著(zhù)剛剛那樣去打?！?/br>
沒(méi)有人敢對此作擔保，特別是那些在上半場(chǎng)已經(jīng)感到氣喘吁吁的球員們。

進(jìn)攻的感覺(jué)固然是好，但如果興奮的前壓過(guò)頭了忘記了后場(chǎng)防守，被人趁虛將比分扳平，那就要哭笑不得了。

所以慕尼黑1860下半場(chǎng)的基調定為：死守。

這倒讓下半場(chǎng)比賽開(kāi)始后的20分鐘內，出現了一副極為可笑的場(chǎng)面：科特布斯球員們占據中場(chǎng)，屏氣凝神的守好自己的位置等著(zhù)慕尼黑1860來(lái)攻，但是慕尼黑1860的球員做的更過(guò)分，他們連自己的半場(chǎng)都不出，就連傳球都是在己方半場(chǎng)內傳來(lái)傳去，輕易不肯過(guò)界。

科特布斯下半場(chǎng)戰術(shù)是防守反擊，可如果慕尼黑1860連進(jìn)攻都不展開(kāi)，他們反誰(shuí)的擊呢？

友誼球場(chǎng)內的球迷們也出現了兩極分化的表現：慕尼黑1860的球迷瞅著(zhù)計分牌上的“3”咯咯直笑，他們滿(mǎn)足的盯著(zhù)球場(chǎng)，不在乎下半場(chǎng)球隊是要死守還是要怎樣，只要勝利最后是自己的就行了。而科特布斯的球迷們呢？他們一臉憤怒的朝場(chǎng)上揮舞著(zhù)拳頭，吶喊道：你們倒是跑啊打啊，呆站著(zhù)不動(dòng)是要玩什么？

蓋納在解說(shuō)室里哈哈大笑：“慕尼黑1860在下半場(chǎng)極有分寸的選擇了死守不攻，要保住自己在上半場(chǎng)拿到的比分。但這就給科特布斯主帥出了一個(gè)難題，他們的防守反擊大概是打不起來(lái)了……”

大擺陣仗要跟對手好好干一架，結果發(fā)現招式全打在了棉花上，科特布斯主帥的確是覺(jué)得很沒(méi)有面子。不過(guò)再丟臉比賽還是要繼續的，他繼續對球員連比帶劃：變陣！進(jìn)攻！全線(xiàn)前壓！

一部分科特布斯球員隨即反應過(guò)來(lái)，另一部分人則在隊友的提醒下才開(kāi)始磨磨蹭蹭往前場(chǎng)跑去，他們中的大多數人此刻迷茫極了：教練他讓咱們一會(huì )兒進(jìn)攻、一會(huì )兒防守，接著(zhù)再進(jìn)攻的，這跟中場(chǎng)休息時(shí)候說(shuō)的戰術(shù)完全不同啊，變這么快到底是要鬧哪樣？

球員心中存疑，斗志自然就不高，斗志不高，整體的進(jìn)攻也無(wú)法流暢起來(lái)。

直到比賽最后一分鐘，科特布斯也沒(méi)能攻破慕尼黑1860的球門(mén)，比賽最終以科特布斯主場(chǎng)0:3告負結束。

卡爾獻給他的德國職業(yè)生涯一場(chǎng)漂亮的首戰。

作者有話(huà)要說(shuō)：PS：卡爾開(kāi)始他的新征程了，我需要給大家碎碎念幾句。

球員是主教練命令的執行者，是比賽的參與者，所以描寫(xiě)他們的成長(cháng)，就是一場(chǎng)接一場(chǎng)對戰的磨練，這也是球員文最激情的地方，但是教練文的話(huà)，不僅僅要考慮到賽場(chǎng)上的事，更多的功課需要在場(chǎng)下準備好——比如說(shuō)每個(gè)教練都要有一套自己的戰術(shù)體系，然后得將思想灌輸給每一個(gè)球員（我一直覺(jué)得一個(gè)好教練可以重塑一支球隊的靈魂），設定球隊的主力陣容，提拔年輕球員，做比賽對手的功課等等。更為強大的主帥，還要兼顧俱樂(lè )部的財政狀況，幫俱樂(lè )部賺錢(qián)，比如說(shuō)教授溫格，然后的重點(diǎn)才是比賽。

所以這也是我在文案上標明本文較注重經(jīng)營(yíng)的緣故，按照我自己的理解，球員文的熱血在于比賽，在于拼搏，教練文的爽點(diǎn)就在于對球星們的養成，將一支名不經(jīng)轉的小球隊經(jīng)營(yíng)成豪門(mén)，以及場(chǎng)上場(chǎng)下和對手的斗智斗勇。

當然本文比賽還是大頭，以后遇到強勁的對手（升入德甲打入歐冠后），賽事就是重點(diǎn)渲染的對象，但是在卡爾主帥生涯的起步階段，比賽可能不會(huì )像一球那樣一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，中間會(huì )穿插一些對球隊的建設內容，另外以后會(huì )漲價(jià)的小妖我也想先囤起來(lái)什么的……

第37章有關(guān)體系的思考…

客場(chǎng)挑戰科特布斯3:0取勝之后,慕尼黑1860在接下來(lái)的兩輪對英格斯塔、桑德豪森的比賽中也都表現優(yōu)異,分別以2:0,4:0戰勝了對手。

接連三場(chǎng)大勝或許還無(wú)法使所有人對卡爾信服,但無(wú)疑會(huì )消掉許多質(zhì)疑之聲。特別是慕尼黑1860的球迷們，他們更是對接下來(lái)的聯(lián)賽充滿(mǎn)期待,因為據一位老球迷所說(shuō)：“我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)球隊贏(yíng)比賽贏(yíng)的這么酣暢淋漓了，真是看的過(guò)癮！”

為了不使對手們過(guò)早的將自己的招數看透,卡爾在對英格斯塔、桑德豪森的比賽中也嘗試著(zhù)使用了其他戰術(shù)，比如說(shuō)442陣型?；旨s與勞特作為鋒線(xiàn)搭檔，將原本的后衛邁爾和科斯塔轉為中場(chǎng),左右邊路是哈斯勒和邵佳一，左右邊后衛是邁爾與施特蘭茨爾。

每一位一線(xiàn)隊球員在這三場(chǎng)聯(lián)賽里都獲得了出場(chǎng)的機會(huì )，卡爾盡量讓每個(gè)人在場(chǎng)上都呆夠一個(gè)半場(chǎng)，這不僅僅是為了球員的體力被透支，更是在考驗球員們在實(shí)際比賽中的表現如何，好盡快確定出一套完整的主力陣容。

球隊要想有所作為，就得有一套能堅持打完整個(gè)賽季的主力陣容。幾個(gè)對彼此壓根就不熟悉的球員也別想他們能在球場(chǎng)上能配合好，經(jīng)過(guò)大量實(shí)戰、訓練磨合起來(lái)的球員才更有默契，能夠在比賽中將教練的指示徹底貫徹。

這也是為什么每隔幾年就會(huì )出現某支球隊的青訓一代統治足壇的原因：青訓球員們從小生長(cháng)生活在一起，對彼此的一舉一動(dòng)都了如指掌，當他們一起比賽的時(shí)候，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守都顯得那么心有靈犀，經(jīng)常踢出精妙絕倫的配合，使對手想防都防不住。

所以如果同一期的青訓中有巨星出現的話(huà)，也往往是一下子涌現出好幾個(gè)，除了有天才們共同生活彼此競爭更容易晉級為巨星這一點(diǎn)外，默契就是他們能夠成功的另一大因素，比如說(shuō)曼聯(lián)92黃金一代中的貝克漢姆、吉格斯、斯科爾斯、內維爾兄弟，阿賈克斯最佳青訓產(chǎn)品，95年奪得歐冠的范德薩、雷齊格、布蘭德、里杰卡爾德、弗蘭克·德波爾、西多夫。

球隊主力陣容確定之后，卡爾暫時(shí)松了口氣，然后開(kāi)始思考慕尼黑1860的戰術(shù)體系問(wèn)題。

什么叫做體系？就是整個(gè)俱樂(lè )部從青訓、二隊、一隊都嚴格遵守貫徹的，一套適用于訓練和比賽的方法及理念。

更簡(jiǎn)單的概括，就是戰術(shù)思想。

每個(gè)人對足球的理解是不同的，有的重視中路，有的重視邊路，有點(diǎn)喜歡進(jìn)攻，有的側重防守。凡是有自己獨特見(jiàn)解的主帥都不太喜歡在比賽中用和自己理念背道而馳的戰術(shù)方法，當他們來(lái)到一支新球隊時(shí)，就要根據自己的喜好重新挑選球員，然后將自己的見(jiàn)解灌輸給球員，以便能在比賽中實(shí)現自己的戰術(shù)構想。

所以凡是能得到一個(gè)“名帥”稱(chēng)號的主教練，都有其鮮明的個(gè)人執教風(fēng)格。

其中一些特別好的戰術(shù)理念，一經(jīng)主帥們的播種就會(huì )深深扎根在球隊的靈魂中，哪怕是在該教練離開(kāi)了之后，也會(huì )被完整的保