色的長(cháng)款大衣穿在女生的身上，襯出了她的大長(cháng)腿，下/身搭配著(zhù)黑色的九分褲，露在外面的腳踝纖巧白皙，鞋子是中跟尖頭小皮靴。

再看這個(gè)女生的臉蛋，她有一雙水靈靈的眼睛，秀氣的眉毛，臉型是標準的鵝蛋臉，臉上不施粉黛就已經(jīng)很養眼。

兩腮和鼻尖有一點(diǎn)點(diǎn)潮/紅，應該是被冷風(fēng)刮的，卻為這個(gè)女生添了一分令人憐惜的氣質(zhì)。

看著(zhù)看著(zhù)，甘映安便忍不住生出了一分比較的心思。

她如今已年滿(mǎn)二十八，女人過(guò)了二十五歲后顏值就一年不如一年，皮膚本來(lái)就在變差，又因為照顧孩子等等沒(méi)有得到更好的睡眠，說(shuō)是黃臉婆真是一點(diǎn)都不夸張。

再說(shuō)身材，她原本生了谷谷之后身材恢復的還算不錯，但是馬上又懷二胎，身材就又變形了。

甘映安在心里暗暗嘆了一聲，怎么好像越是比較，心里就越是壓抑呢。

而眼前這個(gè)女生似乎也因為她的打量而顯得越發(fā)不安，用更加小心翼翼的語(yǔ)氣試探性地問(wèn)：“老師？我可以知道嗎？”

甘映安不想回答這個(gè)問(wèn)題。

“快回教室，就要上課了?！辈黹_(kāi)話(huà)題，甘映安轉身就回辦公室，頭疼欲裂。

最讓甘映安頭疼的還是回到辦公室后，趙老師那曖昧的目光，這讓她越發(fā)懷疑，杜川平時(shí)是不是就對剛才那個(gè)女生有點(diǎn)什么？

不然好端端的，怎么會(huì )有學(xué)生去管老師的請假原因？還特地來(lái)問(wèn)一下？

而且杜川昨晚還因為她擅自請假的事情而如此惱怒，莫不是因為這個(gè)？

----

早上七點(diǎn)四十五分，根據杜川貼在辦公室他辦公桌上的課表，她八點(diǎn)鐘有一節課在D樓213教室，班級是15級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（1）班，英語(yǔ)語(yǔ)法課。

教案和教材都是從家里拿過(guò)來(lái)的，甘映安昨晚睡前就已經(jīng)大致看過(guò)教案，了解了一下杜川平時(shí)上課的流程。

已經(jīng)幾年沒(méi)有站在講臺上講課，現在甘映安除了感到緊張之外，更多的是激動(dòng)。

在家里當全職太太這么幾年，她當然想過(guò)要出來(lái)找工作，只是谷谷才剛好上幼兒園，就又懷孕了，找工作的計劃就泡湯了。

這次互換身體對于甘映安來(lái)說(shuō)，利大于弊，首先不用承受身體方面的疼痛就不必說(shuō)了；其次就是能夠用杜川的身份到講臺上講課，重拾自己的講課能力，如果以后換了回去，那她有了這段時(shí)間的寶貴經(jīng)驗，也不擔心重新找工作會(huì )非常困難了。

甘映安原本工作的學(xué)校跟杜川不同校，她花了一點(diǎn)時(shí)間才找對教學(xué)樓和正確的教室，抵達教室的時(shí)候剛好踩著(zhù)上課鈴聲。

甘映安也因為趕時(shí)間，一時(shí)間都忘記緊張了，站到講臺上，就清了清嗓子，掃了一眼教室里的學(xué)生，正色道：“好了，同學(xué)們，安靜下來(lái)，我們開(kāi)始上課?！?/br>
原本還在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生馬上就安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，好奇的望著(zhù)她。

甘映安原本還不緊張，被幾十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)就開(kāi)始緊張了。

是不是她的表現跟杜川不像？引起學(xué)生們的懷疑了？

她捏著(zhù)教材的手都冒出了冷汗，緊張的同時(shí)，拿出點(diǎn)名冊點(diǎn)名，“先點(diǎn)一下名?！?/br>
聲音差點(diǎn)就抖起來(lái)了。

沒(méi)辦法，她真的已經(jīng)太久沒(méi)有站在講臺上了，雖然她有過(guò)經(jīng)驗，但是不代表時(shí)隔幾年后，她依舊能輕松自然的站在這里。

“梅康樂(lè )?！?/br>
“到！”

“焦雅達?！?/br>
“Here！”

……

……

“羽秋荷？”

“我在這兒，老師?！被卦?huà)的是一個(gè)怯弱的女聲。

這個(gè)聲音……甘映安皺起眉頭，朝聲音傳來(lái)的方向望去。

正對著(zhù)講臺的的幾列桌子，那個(gè)女生就坐在第三排，雙手托著(zhù)下巴，專(zhuān)注的往講臺上看。

這是早上到辦公室找過(guò)杜川的女生……原來(lái)叫做羽秋荷，還真是杜川的學(xué)生。

甘映安只頓了一下就馬上念下一個(gè)學(xué)生的名字，但是就是她頓了這么一下，羽秋荷就已經(jīng)非常滿(mǎn)足，一直保持微笑盯著(zhù)講臺看。

她不太清楚杜川的上課方式，因此在上課之前還特地提了一句，今天試試新的授課方式，希望大家能喜歡。

不過(guò)只是為她后面跟杜川不同風(fēng)格的授課方式找個(gè)原因罷了，倒是沒(méi)想到學(xué)生們一聽(tīng)都挺期待的。

甘映安上課喜歡引經(jīng)據典，舉一反三，語(yǔ)法課一般都挺枯燥無(wú)聊的，因為一些語(yǔ)法定義需要記下來(lái)并且理解，遇到一些比較難理解的可能要講解整整一節課。

但甘映安講課的同時(shí)穿插了一些自己這些年積累下來(lái)的素材，或者是一個(gè)英語(yǔ)笑話(huà)，又或者是一些小故事，把知識點(diǎn)套用到令人比較容易接受理解的小故事里，課堂氛圍非常好。

到了這節課的后面，甘映安已經(jīng)完全不緊張了，因為學(xué)生們的熱烈回應就是對她最大的鼓勵，她仿佛找回了久違的成就感，重新恢復了自信。

“好了，今天的課就上到這里，你們的作業(yè)是……”布置完作業(yè)，剛好下課鈴聲打響，甘映安收拾著(zhù)講臺上的教材材料等等，聽(tīng)到講臺下的一些學(xué)生正在說(shuō)悄悄話(huà)。

“今天杜老師講的我居然都聽(tīng)懂了……好神奇！”

“你沒(méi)發(fā)現今天語(yǔ)法老師笑起來(lái)也比較好看嗎？有一種……什么感覺(jué)呢？像一個(gè)溫厚的長(cháng)輩，像父親那樣？”說(shuō)這話(huà)的居然是一個(gè)男生，甘映安大囧。

“我覺(jué)得是因為今天語(yǔ)法老師終于放棄用全英語(yǔ)教學(xué)了。真是要命哦，大學(xué)老師都用全英文教學(xué)，也不考慮一下學(xué)生是不是聽(tīng)得懂，而且杜老師的口語(yǔ)又不是非常好，他一說(shuō)英語(yǔ)我就想睡覺(jué)……”

甘映安低著(zhù)頭收拾東西，假裝自己什么都沒(méi)聽(tīng)到，聽(tīng)到杜川的口語(yǔ)被學(xué)生嫌棄，竟然有些幸災樂(lè )禍。

活該！

讓他平時(shí)回到家里就癱著(zhù)什么都不干，有時(shí)候還回到家就開(kāi)始打游戲，她看美劇聽(tīng)英文歌，他還不屑。

口語(yǔ)本來(lái)就是要多聽(tīng)多說(shuō)才能好，像杜川那樣會(huì )幾句課堂用語(yǔ)就心滿(mǎn)意足了，也活該在教學(xué)方面一直沒(méi)有突破，還總是抱怨學(xué)生在課堂上睡覺(jué)玩手機不好好聽(tīng)課。

收拾完?yáng)|西，甘映安便抱著(zhù)教材等東西走出教室。

正要拐角走下樓梯時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)女聲的呼聲：“老師，老師，可以等我一下嗎？”

又是羽秋荷的聲音……

甘映安原本都快把這茬兒忘記了，這女生老是湊到她跟前提醒自己的存在，她停下腳步。

羽秋荷走到她的身旁，垂著(zhù)頭很小聲飛速地說(shuō)了一句：“今天老師的講課真的很棒！”

說(shuō)完后，羽秋荷轉身就飛快的跑回教室。

甘映安回過(guò)神的時(shí)候，身邊已經(jīng)沒(méi)有人了。

這個(gè)羽秋荷……跟杜川到底是怎