上鎖的房間?？蛷d中的家具都被用白布給遮擋了起來(lái)，男生舉著(zhù)手機就在周?chē)D了一圈，時(shí)不時(shí)隨手就拿起擱放在桌上的東西看幾眼。

在客廳沒(méi)有任何發(fā)現，男生就轉進(jìn)了最近的房間里，房間的東西已經(jīng)被收拾干凈，只剩下一張木板床和一個(gè)空衣柜。男生大致看了一眼，正準備離開(kāi)的時(shí)候，身后忽然響起了“啪”的一聲，等他回過(guò)頭去時(shí)，發(fā)現剛才還大開(kāi)著(zhù)的衣柜此時(shí)卻是關(guān)在了一塊。

男生心生疑惑，嘴里念叨著(zhù)過(guò)去看看等話(huà)，就邁腳走了上前，伸手就放在了衣柜的把手上，往外拉了開(kāi)來(lái)。在衣柜門(mén)被拉開(kāi)的瞬間，視頻的鏡頭忽然劇烈地搖擺了起來(lái)，隱約間好像照到了一個(gè)白慘慘的人影，但是因為鏡頭晃得太厲害，看得并不是很清晰。

接著(zhù)只聽(tīng)到男生的高亢的尖叫聲，視頻“嗖”的一聲就徹底黑屏了下去。

云歌靈打開(kāi)下面的評論，大部分人都在詢(xún)問(wèn)拍視頻的男人去了哪，是不是出事了等問(wèn)題，可是發(fā)了這個(gè)視頻的人并未回復過(guò)下面任何一個(gè)人的問(wèn)題。

云歌靈接著(zhù)往下看起了第二條消息。這次的不是一個(gè)視頻，而是一篇文章。云歌靈大致掃了一遍，內容說(shuō)的是寫(xiě)這篇文章的作者曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)的一件怪異的事情——“水鬼借命”。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　改一下前文云歌雅的愿望，改成讓云歌靈拍完恐怖直播節目就行>_<

第116章

主人公自稱(chēng)姓唐,是下鄉支教的一個(gè)老師，二十八歲，他支教的村子里面的村民都管他叫唐老師。

唐老師沒(méi)有說(shuō)他支教的村子叫什么,只說(shuō)在山西的一個(gè)山溝溝里。從省區下了飛機,還得轉幾趟車(chē),花上三天左右的時(shí)間才能到山口，然后又轉道走個(gè)一天才能到村子里去。村里的地形非常復雜,有時(shí)候一下暴雨出村的路就會(huì )被堵塞住,這么一塞,出村就更加困難了,所以為了防止這種大自然帶來(lái)的災害，村里的人常年都會(huì )備上好些的食物,就是預防這種被暴雨堵在村里的情況。

唐老師開(kāi)篇大致交代了一下自己支教地方里的情況,從文章就可以看出他去的地方十分的偏僻，物資匱乏，路途遙遠,與世隔絕。而也就是在這么個(gè)山溝溝里,唐老師遇見(jiàn)了一件非常不尋常的事情。

村里人住的都是竹樓，竹樓兩層高,一樓是空的,而二樓才住人。跟著(zhù)唐老師一起過(guò)來(lái)支教的一共有五個(gè)人，其中三個(gè)男生，兩個(gè)女生。唐老師和另外兩個(gè)男生住在了一名焦姓村民的屋里。在文章中，唐老師稱(chēng)呼他們的屋主叫焦老板,因為對方在村里開(kāi)了唯一一家的小賣(mài)鋪，主要販賣(mài)一些日用品。

焦老板三十五歲，有個(gè)比他大了三歲的老婆，唐老師尊稱(chēng)一句焦大嫂。焦老板和焦大嫂沒(méi)有孩子，所以偌大的家里只有他們兩個(gè)人一起住。

而另外兩個(gè)支教女生則住在了唐老師他們屋子前面不遠的一棟竹樓里，女生住的竹樓主人是一名烏姓的老婆婆，烏婆剛好一百零八歲，是村里最高齡的老人。不過(guò)烏婆年紀那么大了，卻依然一個(gè)人住，性格寡淡嚴肅，與人交往并不算多，村里的人只是時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)看看她，幫她做些粗活。雖然烏婆性格不太好，但是在村里似乎威望一直很高。

唐老師在村里支教了一年，離開(kāi)的時(shí)候烏婆身體還非常的硬朗。

而唐老師后面要提起的“水鬼借命”的怪事恰巧和這個(gè)烏婆有些關(guān)聯(lián)。

唐老師五個(gè)支教老師在村里相安無(wú)事了半年，也慢慢熟悉了村里的環(huán)境，而怪事就是發(fā)生在他們支教了三個(gè)月之后。

那段時(shí)間是雨季，雨水一下準得一天。又一次一場(chǎng)雨接連下了三天，唐老師就發(fā)現村里人那幾天都表現得非常的著(zhù)急，好像在擔心什么事情發(fā)生。三天一過(guò)，那雨就停了，村里人緊繃了三天的情緒才稍微緩解了一下。

之后的一個(gè)星期，唐老師睡覺(jué)的時(shí)候總會(huì )聽(tīng)到一些鑼鼓的聲響，但是因為聲音太過(guò)遙遠和飄渺，他迷迷糊糊的也不清楚是不是聽(tīng)岔了。這種鑼鼓聲從開(kāi)始被聽(tīng)到到最后結束，大概持續了三四天，或者更長(cháng)，文章里唐老師對這件事情的時(shí)間觀(guān)念有些模糊，說(shuō)得不是很清楚。

唐老師以為只有自己聽(tīng)錯了，之后和其他同伴聊起時(shí)才發(fā)現，他們五個(gè)人都聽(tīng)到了那些滴滴噠噠的嗩吶和鑼鼓聲。唐老師心里覺(jué)得奇怪，就把這件事說(shuō)給了焦家夫婦聽(tīng)。焦家夫婦也沒(méi)有隱瞞，直接就告訴他們這是在做儀式。

唐老師當時(shí)就問(wèn)了是什么樣的儀式，為什么突然就做起了儀式來(lái)。

焦家夫婦沒(méi)有詳細說(shuō)，只是大致給唐老師解釋了兩句。他們村里每次如果雨水連續下三天以上的話(huà)就會(huì )做些類(lèi)似祈雨之類(lèi)的儀式。當然別人是祈雨，他們村子里是祈禱別再下雨。

至于為什么要做這種儀式，焦家夫婦只說(shuō)是為了避免暴雨的到來(lái)，但是唐老師那時(shí)候就覺(jué)得這理由并不是主要的原因。不過(guò)當他想再探究探究的時(shí)候，焦家夫婦已經(jīng)閉口不談這個(gè)話(huà)題，左顧而言他。

唐老師后來(lái)又問(wèn)了村里的幾個(gè)人，平時(shí)對他表現得很友好的村民聽(tīng)到他問(wèn)起儀式的事情，立刻就翻了臉，語(yǔ)氣也冷了下來(lái)。那時(shí)候唐老師在村里可謂是人人避之不見(jiàn)的一個(gè)人，他的同伴還因此開(kāi)玩笑狠狠地笑了他一番。

看出村里的人不喜歡提起儀式的事情，唐老師之后就沒(méi)再怎么追問(wèn)了，只是在背后自己偷偷地探查。這么一查，還真發(fā)現了一些問(wèn)題。而這里他在文章里簡(jiǎn)單的略過(guò)，沒(méi)有細說(shuō)。

第一場(chǎng)儀式后沒(méi)多久，又下了三天的雨，村里的人半夜又開(kāi)始進(jìn)行了第二場(chǎng)儀式。唐老師特意留了心，第二場(chǎng)儀式那嗩吶鑼鼓聲響起時(shí)，他就偷偷鉆出了竹樓，循聲走到了聲音的所在地。

而村民舉行儀式的地方就在田地里，唐老師縮在樹(shù)叢里，一直看著(zhù)他們抬著(zhù)一尊佛像又是跪又是拜的，從午夜十二點(diǎn)一直進(jìn)行到一點(diǎn)才結束。那尊佛像離得太遠，又因為光線(xiàn)的問(wèn)題，唐老師并不能看清那尊佛像的模樣。

這些村民身上披麻戴孝的，再配上那期期艾艾的嗩吶聲，總讓唐老師有一種這不是在做祈禱雨停的儀式，而是村里誰(shuí)死了，他們正在送葬。那個(gè)畫(huà)面唐老師無(wú)法用文字形容，只是在文章中描述到這段內容時(shí)用了三次“古怪”這個(gè)字眼。

第三場(chǎng)儀式在半個(gè)月后，這次儀式到來(lái)的那個(gè)白天，村里的氣氛都非常的古怪。平時(shí)一直在村里跑跑跳跳的孩子都被禁了足，連上課都請了假。

當天夜晚的儀式整整進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，不過(guò)似乎這個(gè)儀式并沒(méi)能如前兩次一樣起到作用。在儀式完成后不到兩個(gè)小時(shí)，天空上就開(kāi)始下起了淅淅瀝瀝的小雨，這些雨逐漸變大，一下子就形