學(xué)校了，并且幾個(gè)小伙伴也都是同一個(gè)班。

一下課，真里亞就迫不及待地從背后摟住早季。

“我都等不及了呀~早季~”

早季回頭，真里亞就將腦袋移到另一邊，最后兩人的臉蹭在一起。

“這就叫大器晚成啦?！陛x夜笑笑。

早季十分認同輝夜的話(huà)，閉上眼睛點(diǎn)頭，輕松自得：“輝夜說(shuō)的對啊。又不是早來(lái)就一定有好的祝靈啊?！?/br>
覺(jué)不客氣地打擊：“可在和貴園組中卻是最慢的?！比嗳囝^發(fā)，一臉自家“女兒”不爭氣地道：“再怎么說(shuō)未免也輕松過(guò)頭了吧?！?/br>
天野麗子擺手，示意覺(jué)不要總是嘲諷早季。

“覺(jué)也跟我差不多嘛！”

突然意識到覺(jué)話(huà)語(yǔ)中的問(wèn)題，早季也顧不上對覺(jué)的反駁了：“什么？倒數第一？可是我后邊還有好幾個(gè)人……”

氣氛瞬間沉寂了下來(lái)，輝夜看了眼守，他也和自己一樣，只是靜靜地看著(zhù)早季，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。

真里亞在這時(shí)放開(kāi)了早季，微笑道：“全人學(xué)校中不僅有學(xué)科，還有能力實(shí)技呢！”說(shuō)著(zhù)，真里亞好像有些興奮：“知道嗎？在波紋干涉方面我的成績(jì)是班級中頂尖的哦?！?/br>
覺(jué)接著(zhù)嘲諷：“只不過(guò)在擊力交換方面完全不行呢！”說(shuō)罷還遺憾地搖頭。

真里亞雙手重重拍在桌上：“老師說(shuō)過(guò)，現階段最重要的是成像能力啦！”

……

輝夜看著(zhù)眼前的同伴熱火朝天地爭論，思緒卻飄向遠方。

咒力，其作用原理尚未明確。使用方法說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，就是在腦內形成作用印象，集中注意力把印象加到目標上。這個(gè)印象是屬于只可意會(huì )不可言傳的東西。

而祝靈則發(fā)生在青春期，在千年前“咒力”開(kāi)發(fā)以前也早有記載。在千年后的新世界，是咒力蘇醒的標志?！皾撘庾R”向世界無(wú)意識地作用的效果。

真言是新世界的人發(fā)動(dòng)咒力時(shí)吟唱的話(huà)。祝靈發(fā)生以后，會(huì )到“清凈寺”施行儀式，授予真言。

然而這一切，對輝夜而言，既陌生又熟悉……仿佛他的力量并不屬于這里。

第二節課是有關(guān)惡鬼和業(yè)魔的課程。

“那么今天請秋月同學(xué)……”教導老師點(diǎn)名，讓真里亞來(lái)介紹關(guān)于惡鬼的事情。

真里亞拿著(zhù)書(shū)本站了起來(lái)，看著(zhù)課本念道：“這是發(fā)生于距離現在大約五百年以前的故事……”

故事講的是，一位少年在大山深處采摘藥草，在采摘的過(guò)程中，他不知不覺(jué)來(lái)到了八丁標的注連繩前，不經(jīng)意地往前一看……

他發(fā)現繩子外面還長(cháng)著(zhù)許多沒(méi)采收的藥草。過(guò)去大人就一再叮囑他不要走到八丁標的外面，如果再迫不得已的情況下，則必須在大人的陪同下走出繩外。但他想著(zhù)一時(shí)半刻不會(huì )有事，就一個(gè)人走出繩外。

采摘藥材的過(guò)程中，他看到對面有一個(gè)惡鬼朝他走來(lái)。

他拼命地跑了起來(lái)，但惡鬼離他卻越來(lái)越近。他回到了注連繩內，但惡鬼一過(guò)來(lái)，注連繩就燃燒起來(lái)。惡鬼想讓他帶自己回到村落。

如果把惡鬼帶到村落的話(huà)，村落就會(huì )遭受滅頂之災。

到底該怎么辦好呢？

連接村落的是一條長(cháng)長(cháng)的繩索橋，少年走到橋的中央，惡鬼正向他撲過(guò)來(lái)……

生命的最后一刻，少年揮舞起手上的鐮刀，割斷了一條繩索，常年累月的風(fēng)吹雨打下，這座橋極其脆弱，少年終究和惡鬼一起掉落懸崖。

臨死前，他想的是“我的生命并不重要，請不要讓惡鬼靠近村落?！?/br>
輝夜撐著(zhù)下巴，看著(zhù)書(shū)上的內容，真里亞則翻開(kāi)另一頁(yè)，繼續在老師的要求下朗誦。

輝夜心里有一種奇妙的感覺(jué)。

他的專(zhuān)長(cháng)是貫穿事物，他能夠利用咒力輕松將一塊巨石洞穿。

但他使用的，真的只是咒力嗎……？總覺(jué)得是別的力量也說(shuō)不定……

輝夜悄悄地將這個(gè)秘密埋在心底，看了眼認真上課的守。仿佛感受到目光，守抬頭，對輝夜露出一個(gè)微笑。

輝夜神色柔和地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續投入到上課之中。

接下來(lái)的課程是沙畫(huà)。老師在上面給出一幅畫(huà)，學(xué)生們坐成一個(gè)豎排，最后一個(gè)人憑借記憶力將畫(huà)給描下來(lái)。老師將畫(huà)撤走后，學(xué)生們看后面一個(gè)人的畫(huà)，最后，第一位和原畫(huà)最接近的一組獲勝。

最后面的是輝夜，輝夜憑借不錯的記憶力將畫(huà)描了下來(lái)，傳遞給前一位的早季。

早季嚴肅地觀(guān)摩了幾眼，將她的話(huà)給再前一位的瞬看。

以此類(lèi)推，第一位是天野麗子。

“恩！我會(huì )加油的！”

天野麗子認真地描著(zhù)畫(huà)，最后，好像緊張似的，沙子在紙上散開(kāi)。

“不要在意哦?！彼舶参康溃骸拔覀冎仡^開(kāi)始吧?！?/br>
教導老師在陰暗的講臺上靜靜地看著(zhù)這一幕，神色沉沉，輝夜心下一跳，向他看去。

教導老師對輝夜點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)身看其他同學(xué)的完成沙畫(huà)。

接下來(lái)是移動(dòng)紙牌，疊成一個(gè)小塔。

雖然有些難度，但輝夜對能量的cao控程度很高，很快就疊成一個(gè)小塔，比青沼瞬都要快得多。

“哦哦！不愧是輝夜，話(huà)說(shuō)我們的另一個(gè)王牌完成度也是很高??！”另一個(gè)王牌指的就是青沼瞬。覺(jué)單手撐著(zhù)臉，憂(yōu)愁地說(shuō)：“只要有麗子在，我們組就不可能獲勝呢?！?/br>
“哈?。?？麗子是好孩子喲！只是狀態(tài)有點(diǎn)不好罷了！你傻不傻?。?？”早季瞪著(zhù)覺(jué)，這家伙真是一點(diǎn)都不會(huì )說(shuō)話(huà)！會(huì )傷到別人的心的！

天野麗子傷心又歉意地捂臉：“對不起！真的對不起！”

輝夜鼓勵了一聲天野麗子，在完成自己的作品后便走到守身后，將雙手搭在他的肩上，臉湊近守道：“守醬別急，慢慢來(lái)?！?/br>
“恩?！笔攸c(diǎn)點(diǎn)頭，有輝夜在旁邊守著(zhù)，他覺(jué)得安心不少：“謝謝你，輝夜?！?/br>
輝夜“噗嗤”一聲，笑道：“我們還說(shuō)什么謝謝呢？”

輝夜鼓勵的目光的確真的有些用，守的狀態(tài)看上去比一開(kāi)始好了不少。

就在這時(shí)，一個(gè)不知那班的學(xué)生撞了他們一組的桌子……

“啊~對不起對不起?！焙翢o(wú)歉意的道歉。

結果除了輝夜的紙牌塔外，全軍覆沒(méi)……也是輝夜為了以防萬(wàn)一，留了咒力在上面，不然他們一組就零分了。

覺(jué)、早季、真里亞怒：“你開(kāi)什么玩笑！”

連一向好脾氣的守都忍不住埋怨地看著(zhù)眼前的學(xué)生。

瞬失笑，抬手制止幾個(gè)小伙伴，怕他們忍不住沖上前。

輝夜默默嘆氣，柔聲對守說(shuō)：“……算了，再來(lái)一次吧?！?/br>
放學(xué)后，除了天野麗子外，幾個(gè)人一起到渡口這兒。

“吶，為什么不邀請麗子呢？”早季問(wèn)覺(jué)。

覺(jué)雙手放在腦后，大步走路：“是