“爸爸！”黑暗中的一聲輕喚將鄭毅的注意力從窗外拉了回來(lái)。

    他回過(guò)頭來(lái)盯著(zhù)坐在另一邊的小不點(diǎn)，冷峻的臉上感情淡漠。

    鄭聰以為是自己打擾到了父親，猶豫兩秒，還是強撐著(zhù)勇氣發(fā)問(wèn)：“不走嗎？”

    今天他惹爸爸生氣了，所以在和爸爸搭話(huà)時(shí)都帶著(zhù)一股怯懦。

    鄭毅瞧見(jiàn)前座的司機還在等他的指令，想起十多分鐘前自己確實(shí)有吩咐過(guò)不忙開(kāi)走的事。

    在兒子下車(chē)沖進(jìn)入文具店后，他本也想跟上，卻遠遠看到了一個(gè)熟悉的身影。

    她本就高挑，還那么瘦，抱著(zhù)一個(gè)引人注目的大型毛絨玩偶，想不發(fā)現她都難。

    瞧著(zhù)她幾乎沒(méi)什么變化的秀美容顏，過(guò)去那些記憶如洪水滔天般朝他涌來(lái)。

    鄭毅急忙深呼了口氣，調整著(zhù)情緒，原本想要跟在兒子身后的步伐也調轉了方向，直接又坐回了車(chē)上。

    “先生？”司機魏昕不明所以，“您不跟著(zhù)少爺嗎？”

    鄭毅只冷淡道：“他馬上要六歲了，能自己買(mǎi)東西了?！?/br>
    說(shuō)完，他牢牢盯著(zhù)窗外的文具店大門(mén)，又補充：“一會(huì )兒少爺回來(lái)后別忙著(zhù)開(kāi)走，我有安排?！?/br>
    接收到指令，魏昕回想起之前車(chē)內的氣氛，只當他們父子在鬧別扭，沒(méi)有多想便答了個(gè)“是”。

    可現在少爺已經(jīng)回車(chē)上坐好了，先生既沒(méi)有要和小少爺談心的意思，也沒(méi)有發(fā)令將車(chē)開(kāi)走，是在想什么呢？

    鄭聰以為爸爸還在生氣，怯懦懦地不敢和他說(shuō)太多話(huà)。

    魏昕以為先生是在醞釀情緒，好給之后的父子溝通做鋪墊。

    而事實(shí)上鄭毅心中真正糾結的，卻跟他倆所想的，八竿子打不著(zhù)……

    車(chē)內一陣詭異的沉默后，鄭毅突然開(kāi)口：“回家吧?！?/br>
    經(jīng)過(guò)冷靜，他放棄了使喚小魏開(kāi)車(chē)跟蹤蘇秀的念頭。

    哪怕是知曉了她現在住哪里，他又能做什么？

    他該拿什么態(tài)度什么臉色去面對她？

    當初她離得那么果斷決絕，他又何必上趕著(zhù)送到她面前被她嘲諷？

    他太清楚她的性子了，不打擾才是他們對彼此最后的體面。

    純白色的庫里南緩緩駛向僻靜的山路，淹沒(méi)在遠離街道霓虹的黑暗之中。

    **

    蘇秀母女倆的行李已經(jīng)妥善送到，花了小半天將東西都歸置整齊，蘇秀又開(kāi)始給女兒物色幼兒園。

    慧慧還有一個(gè)多月就滿(mǎn)六歲了，明年就能正式上小學(xué)。

    由于蘇秀之前工作的特殊，蘇慧慧之前都沒(méi)進(jìn)過(guò)早教班和幼兒園，她不太確定小家伙能不能適應和那么多小孩子一起上課。

    蘇秀提了輛紅色SUV作為代步，第一次送慧慧去幼兒園，她還是頗為擔憂(yōu)地在教室外的走廊觀(guān)察了好一會(huì )兒。

    直到確定小家伙很好地融入到集體中后，才放心離開(kāi)。

    畢竟蘇秀之前工作的研究所是全封閉式的，為了保守研究秘密，她們母女倆一步都沒(méi)離開(kāi)過(guò)研究所。

    蘇慧慧在此之前能接觸到的都是大人，學(xué)前教育也都是蘇秀以及所里的其他教授、博士們分擔著(zhù)來(lái)的。

    起初蘇秀并不想麻煩各位同事的，畢竟她帶著(zhù)娃進(jìn)來(lái)已經(jīng)是破例，還要讓同事們幫她照顧孩子，她心里多為過(guò)不去。

    但似乎是小慧慧太可愛(ài)太治愈人心了，結果反倒成了同事們搶著(zhù)想幫她帶娃來(lái)緩解整天悶頭做實(shí)驗的枯燥與乏味。

    慧慧被所里的同事們愛(ài)稱(chēng)為小天使，夸她聽(tīng)話(huà)又懂事，還十分聰明伶俐。

    好幾個(gè)教授、博士一有閑暇就來(lái)給小慧慧做學(xué)前智慧啟發(fā)，引導出她對自然、科學(xué)以及文學(xué)等方面的學(xué)習興趣。

    蘇秀跟著(zhù)旁聽(tīng)了幾次，確認都只是些淺顯易懂的啟蒙知識才放心。

    她可不想讓她的小寶貝這么小就卷起來(lái)。

    雖然母憐惜，奈何女太吊……

    小慧慧就像一塊海綿，瘋狂吸收著(zhù)老師們教給她的知識，在蘇秀不知不覺(jué)間，這個(gè)小不點(diǎn)兒已經(jīng)擁有遠超同齡小孩子的學(xué)識了。

    蘇秀要被調走時(shí)，同事們都頗為惋惜。

    蘇秀是難能可貴的科研人才自不必說(shuō)，蘇慧慧從小展現的學(xué)習天賦更是讓他們驚嘆。

    假以時(shí)日，這對母女說(shuō)不定真能成為新世紀的瑪麗·居里以及伊蕾娜·居里呢。

    **

    按部就班的日子剛過(guò)了叁天，蘇秀就在上班時(shí)間接到了老師打來(lái)的投訴電話(huà)。

    小慧慧竟然和同班小朋友打架??？

    蘇秀急忙請假趕往幼兒園查看女兒情況。

    來(lái)到老師辦公室，只見(jiàn)叁個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)小男孩，而她家慧慧則孤零零一個(gè)坐在角落。

    她上前抱住慧慧，檢查小不點(diǎn)兒是否受傷，還好，只是胳膊上有點(diǎn)紅印，連皮都沒(méi)破。

    “蘇mama，你女兒當然沒(méi)事，有事的是人家孩子?！笨匆?jiàn)蘇秀來(lái)了，叁個(gè)大人中戴著(zhù)幼兒園工作牌的老師朝她挖苦道，“你女兒一口咬人家小朋友眼眶上！”

    蘇秀朝那邊望去，瞧見(jiàn)被他們圍住的小男孩眼眶上有著(zhù)明顯的一圈牙印。

    “這要是再咬偏一些，我家孩子的眼睛可要毀了！”一直蹲在小男孩座位前的女人站了起來(lái)。

    她似乎是男孩的母親，咄咄逼人地朝蘇秀叫嚷：“今天你家孩子不賠禮道歉，不補償我兒子的身心損失，咱們沒(méi)完！”

    蘇秀可不會(huì )被氣勢唬住，態(tài)度強硬地要看監控。

    “還看什么？你女兒屁事沒(méi)有，我兒子要是臉上留了疤，那就是破相了！”另一位同樣是男孩家長(cháng)的男人朝蘇秀母女怒目圓瞪。

    “總要把打架的起因經(jīng)過(guò)都了解清楚才能定責吧？”蘇秀相信她家寶貝才不會(huì )是主動(dòng)打人的那一方。

    雙方揪扯不清的時(shí)候，監控視頻就是最客觀(guān)的證據。

    視頻上，兩個(gè)小孩子因為搶東西而拉扯在一起，看不清是誰(shuí)先動(dòng)的手，但明顯是慧慧更占上風(fēng)。

    她直接一口咬在了人家小孩兒臉上，很快就決出了勝負。

    小男孩哭著(zhù)捂住半邊臉坐在了地上，老師也急忙過(guò)來(lái)分開(kāi)了兩個(gè)小孩兒。

    看完視頻，雙方家長(cháng)依然覺(jué)得自己占理。

    男孩父母認定是蘇慧慧先動(dòng)的手，蘇秀則認為是男孩搶東西先撩者賤。

    “要不是你家孩子搶慧慧的書(shū)本，咱慧慧也不會(huì )動(dòng)手的?！?/br>
    那是蘇秀之前在文具店給慧慧買(mǎi)的書(shū)，是慧慧的私物。

    蘇秀并不覺(jué)得自家孩子維護自己的東西有什么錯，內心還暗夸慧慧干得好。

    該出手時(shí)就出手，不受欺負！

    “一本破書(shū)而已，小孩子搶玩具很正常，但也不能上來(lái)就咬人吧！”對方家長(cháng)也不覺(jué)得自家孩子搶東西有什么錯，一直逮著(zhù)孩子受傷了就得賠禮道歉這個(gè)說(shuō)事，還對蘇秀母女發(fā)動(dòng)人身攻擊。

    “一個(gè)女孩子竟然被養得這么野，也不知你這當媽的怎么教的，小心女兒以后嫁人都沒(méi)人要！”

    爭吵到這里蘇秀也不客氣了，開(kāi)始和對方家長(cháng)魔法對轟：“那我覺(jué)得小孩子之間打打架也很正常啊，你兒子來(lái)?yè)寲|西技不如人打輸了，你們不趕緊替他藏著(zhù)捂著(zhù)，是真不怕他以后沒(méi)臉見(jiàn)人??？

    “男孩子打架打輸了多丟臉??！等他長(cháng)大了，周邊的人都拿他幼兒園搶東西反被女孩子打哭的黑歷史嘲笑他，讓他一輩子活在別人的笑話(huà)中。

    “‘嘿！這里有個(gè)慫蛋，他搶東西反被打哭了，我們快來(lái)嘲笑他！’”

    “他每天聽(tīng)到同齡人這樣笑話(huà)他，從此頹靡不振，啃老敗家，討不到老婆，找不到工作，反而回來(lái)怪你們當初沒(méi)有息事寧人，怪你們把他的黑歷史散播天下，你們是不是就滿(mǎn)意了??？”

    蘇秀炮語(yǔ)連珠，人家一句她回懟十句，懟得對方家長(cháng)來(lái)不及反駁之時(shí)，坐在那邊的小男孩頓時(shí)爆哭。

    “對不起！我不該搶東西的，別讓他們笑話(huà)我！哇——對不起……”

    男孩的父母被孩子的哭聲給吸引過(guò)去，蹲下身子圍在他跟前一個(gè)勁兒地安撫勸哄，都分不出心來(lái)接蘇秀的話(huà)。

    蘇秀倒也沒(méi)想到自己的幾句話(huà)真的扎中了小男孩的內心，讓他破了防。

    難道這小子在幼兒園里真被其他小朋友笑話(huà)過(guò)？

    小男孩一邊抹眼淚一邊抽噎著(zhù)向蘇秀母女道歉：“對不起，是……是聰聰想要你的書(shū)，我、我只是……只是想幫他搶過(guò)來(lái)……”

    聽(tīng)到“聰聰”二字，幼兒園老師以及男孩的家長(cháng)都臉色一變。

    蘇秀敏銳地察覺(jué)到他們的變化，朝老師求證：“聰聰是這園里的孩子？”

    原來(lái)這次事件還牽扯進(jìn)了第叁個(gè)小孩。

    蘇秀從老師以及兩個(gè)小孩口中得知，那個(gè)叫聰聰的孩子是園里最受老師和其他孩子們喜歡的“明星小孩”。

    被慧慧咬傷的小男孩一直想和聰聰一起玩，卻始終不能融入進(jìn)聰聰的圈子里。

    今天園里組隊做游戲，小男孩又一次想和他們一起，于是聰聰給他下了個(gè)小任務(wù)：“你去把她看的那本書(shū)拿過(guò)來(lái)，我就同意你加入?！?/br>
    ……

    “我覺(jué)得我們有必要再聯(lián)系一下這位聰聰小朋友和他的父母？”蘇秀表情嚴肅地朝老師施壓。

    沒(méi)想到幼兒園里還能出現唆使小朋友做壞事的孩子，這怎么也得當面教育批評一下吧！

    可老師卻開(kāi)始打起了馬虎眼，連小男孩的父母也聲稱(chēng)這是他們兩家的事，威脅蘇秀別找第叁家人轉移視線(xiàn)。

    這下蘇秀心里多少有些數了。

    這位名叫聰聰的小朋友可不止是“明星小孩”這么簡(jiǎn)單了。

    關(guān)鍵的，恐怕是聰聰小朋友的家長(cháng)吧！

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    作者有話(huà)說(shuō)：

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