，還有程義加上西韋衛成幾個(gè)，一起交杯換盞，喝了個(gè)痛快。

程義是個(gè)辦事爽利的，先生點(diǎn)頭后，他馬上組織人力物力，著(zhù)手學(xué)館事宜。不過(guò)，建個(gè)學(xué)館可是和建各家建房舍不同，因此，一直到第二年暮春，學(xué)館方完全建好弄妥當。

地點(diǎn)是葉先生選的，他是當世大儒，于等亦通曉，說(shuō)白了，那也是儒家學(xué)說(shuō)的一部分。

先生選的地址，離蓮花村四五里路，距蓮花渠比較近，學(xué)館南面走上幾百米就是蓮花渠，守著(zhù)幾畝杏林，一渠碧波，當真是個(gè)好去處。

何況，學(xué)館門(mén)外不遠處，是通往蓮花村的大路，路邊果樹(shù)上果實(shí)累累，樹(shù)下花兒燦然盛開(kāi)，左邊二里遠是楊樹(shù)林，右邊三里遠是松樹(shù)林。

春夏季節，可以去林中散步，這些樹(shù)木至少有幾十年的樹(shù)齡，筆直向上，遮天蔽日，林中早被村民們清理的干干凈凈，除了野花雜草，藤蔓荊棘盡除，小徑上鋪著(zhù)水磨青磚，即使夏季雨后來(lái)林中漫步，也不會(huì )“拖泥帶水”。早晨或者雨后，呼吸一口林中的空氣，只覺(jué)得精神為之一振，心胸闊朗起來(lái)。

秋季，楊樹(shù)葉子變黃，簌簌而下，鋪滿(mǎn)林中小徑，踩在上面，放出沙沙沙的聲響，沒(méi)了葉子掩映，林間疏落很多，晚霞的余暉映著(zhù)金黃的落葉，仿佛走在夢(mèng)幻之林。

冬季，楊樹(shù)挺著(zhù)枝椏，刺向蒼穹，在一片冰天雪地中綻放生命的不屈于倔強，“咯吱咯吱”踏著(zhù)雪，呼吸冬日凜冽的空氣，在白楊林中穿梭，體會(huì )生命于冰封下的悸動(dòng)，不禁豪情滿(mǎn)懷。

若嫌楊樹(shù)林顏色過(guò)于單調，可以去松樹(shù)林，那里四季常青，可以撿拾松塔，看松鼠在林間跳躍，偶爾有村童頑劣，拿滾籠在林間捕鳥(niǎo)，童心起時(shí)，可以與他們一起躲在樹(shù)后，看傻呆呆的蘇雀兒一群群撲入籠中?；蛘咭黄鹜姘抢?，一人拉一人坐在上面，在雪徑上玩的滿(mǎn)頭大汗……

孩童的歡聲笑語(yǔ)中，看他們把大部分蘇雀兒捉住再放走，聽(tīng)著(zhù)落日時(shí)分，家里大人一聲長(cháng)一聲短，喚玩耍忘歸的孩子回家，感覺(jué)生活充滿(mǎn)了活力與人性的赤子之美。

所謂的詩(shī)情畫(huà)意與鄉村樸素的生活，凝于一處，竟然如此的協(xié)調毫無(wú)違和之感。

葉先生感嘆自己當初做了個(gè)明智的決定。他的腿雖然不良于行，冬日里很少出屋，但是，每逢天氣溫和晴朗，肆虐的北風(fēng)銷(xiāo)聲匿跡之時(shí)，常常忍不住在家人或者學(xué)生的陪伴下，去林中走走。

說(shuō)來(lái)奇怪，生命也許真的在于運動(dòng)，每年一到冬季，葉先生不敢出屋，老寒腿卻不少犯病，說(shuō)疼就疼，來(lái)了蓮花村，沒(méi)事就出去走走，疼的次數反而少了，況且，西家那個(gè)小大夫，一有空閑就來(lái)給先生診治，估計也起了很大的作用，先生很喜歡長(cháng)朔，每次長(cháng)朔來(lái)，除了診治，一老一小，還經(jīng)常下棋聊天，先生喜歡長(cháng)朔雖然生于俗世，卻仍然能夠保存赤子之心，與他共處，能夠感覺(jué)到的，除了希望和美好，體會(huì )不到任何一點(diǎn)人性的復雜。

當然，借葉先生的光，蓮花村費了那么大勁兒建造的，除了葉先生授業(yè)的學(xué)館，還有其他兩個(gè)地方，一個(gè)是可以供學(xué)子們借閱的書(shū)館，還有一個(gè)就是蓮花學(xué)堂。

書(shū)館里面的藏書(shū)，大部分是葉先生的，當然，西遠家里的也盡奉獻了出來(lái)，還有遠近其他讀書(shū)人那里求來(lái)的。不過(guò)，這些書(shū)，經(jīng)學(xué)子們抄寫(xiě)出來(lái)后，原書(shū)又歸還了原主。

里面的書(shū)，可以免費給讀書(shū)人借閱，不過(guò)，卻不能隨便拿走，如果需要回家研讀，要留下相關(guān)姓名、地址以及村里里正出據的憑證，而且，要交適量的押金。

這也是實(shí)在沒(méi)有辦法，因為書(shū)在大燕國還是比較金貴的，屬于奢侈品，一本書(shū)不少錢(qián)，如果真的有人見(jiàn)“書(shū)”起意，再想追討，實(shí)在比較麻煩。因此，押金還是必要的。

當然，不是所有的讀書(shū)人家里都有錢(qián)，因此，那些貧寒之家的學(xué)子，付不起押金，也借不到書(shū)讀。

據此，書(shū)館規定，人們可以在不出書(shū)館的情況下，免費借閱，若想拿回家又交不起押金，好吧，我們這里可以給你提供賺取押金的辦法，那就是抄書(shū)，抄書(shū)所得的銀錢(qián)，按照彥綏市面上的價(jià)格算，湊夠錢(qián)數了，方可以借閱。

如此，倒是給貧寒子弟，提供了一個(gè)既可以讀書(shū)，又可以賺錢(qián)的平臺。

所以，每日，即使是冬天，書(shū)館里桌案前，抄書(shū)讀書(shū)的學(xué)子很多，借閱室里，燒著(zhù)火墻，很是暖和，窗戶(hù)上安著(zhù)玻璃，陽(yáng)光能夠照進(jìn)來(lái)，室內溫暖明亮，因為不許大聲喧嘩，滿(mǎn)室只有沙沙翻書(shū)的聲音，一片靜謐。

若是離家太遠，書(shū)館后面還有可以借宿的屋舍，事先跟人家報備一下，便可以住宿以及吃飯，很是便利。若舍不得吃飯的花費，則可以從家里帶來(lái)干糧，可以免費給加熱。

書(shū)館的另外一側，則是蓮花學(xué)堂。這個(gè)學(xué)堂招收附近十里八鄉想讀書(shū)的孩子，同時(shí)也為學(xué)館里的貧寒子弟，提供了賺取銀錢(qián)的機會(huì )。

學(xué)堂里的先生，由葉先生推薦，可以在學(xué)堂為孩子們授課，學(xué)堂為其支付相應的束脩。

而原來(lái)蓮花村村塾的兩位先生，西遠和秋陽(yáng)，則每七天來(lái)兩日，為孩子們講授他們負責的課程。

西遠主要講授算學(xué)，大燕國重農抑商，因此，各個(gè)學(xué)館雖然教授一些其他知識，卻是以經(jīng)史子集為主。在西遠看來(lái)，并不是所有孩子都能通過(guò)科舉一途改變生活，與其皓首窮經(jīng)，還不如學(xué)些實(shí)用的東西，因此，主張給予孩子們一些算學(xué)商學(xué)方面的指導，這是那些讀書(shū)人不屑于教的，西遠卻不引以為恥，教的樂(lè )在其中。

他的講解，切合孩子們的生活實(shí)際，同時(shí)活躍了孩子們的思維，從蓮花學(xué)堂出來(lái)的學(xué)生，很少有酸腐之輩。

秋陽(yáng)主要負責蒙學(xué)里面三百千中的講解，同時(shí)教孩子們一些樂(lè )理知識，他為人親切，語(yǔ)言常笑，長(cháng)得又帥氣，很得孩子們的喜歡。

他們倆在蓮花村學(xué)教的課程不多，主要還是負責他們自己村私塾里，孩子們的課業(yè)，說(shuō)白了，只是客串而已，但是，就是這樣的客串，卻非常受孩子們和其父母的追捧。

一時(shí)間，遠近之人，竟然評出了蓮花三景三人。

所謂三景，一指一池蓮花渠幾畝杏花林，二是慢坡滿(mǎn)路滿(mǎn)夏日盛開(kāi)的掃帚梅花，三是方圓十幾里丁香徑。

所謂三人，一是指長(cháng)袍長(cháng)髯，拄著(zhù)拐杖，常常漫步于林間渠畔的葉先生，二是指蓮花村里西遠秋陽(yáng)兩位年輕先生。前者德高望重，后者，嗯，主要還是風(fēng)度與顏值比較高。

要說(shuō)顏值高，當然是指秋陽(yáng)，那一雙眼兒，含笑的面，與