凜當然不會(huì )再像以前那樣，總是想著(zhù)去找男女主角，然后給他們治病了——那不是傻缺么？！

如果放了以前，蘇凜倒還有可能覺(jué)得一下子失去了目標，不知道接下來(lái)該干什么。但現在能和齊昊然保持聯(lián)系——即使每次收到信息的時(shí)間，都和之前隔得有點(diǎn)久，也絲毫不影響蘇凜的好心情，他自然也就不會(huì )有那種想法了。就連之前那種想要盡快離開(kāi)這個(gè)世界的焦慮感，都減輕了不少。

能夠有機會(huì )體驗各種不同的人生，也算是一次難得的機會(huì )不是？

當然，蘇凜也很清楚，他會(huì )產(chǎn)生這樣的想法，只是因為他知道，在另一邊，會(huì )有那么一個(gè)人，一直在等著(zhù)他。

所以，為了能夠在和他見(jiàn)面的時(shí)候，不露出什么狼狽的樣子來(lái)，蘇凜必然不能再讓之前的事情，發(fā)生在自己的身上。

久別重逢，當然要以最好的姿態(tài)去迎接。

☆、第83章

將桌子上的東西稍微整理了下，蘇凜起身到浴室里洗了個(gè)澡。

在發(fā)現那勞什子的治療任務(wù)并不是必須的之后，蘇凜就果斷把那東西扔到了腦后，該干嘛干嘛了。

而在一個(gè)不屬于自己的世界里面生活，蘇凜所能做的事情，其實(shí)也并不是很多?；旧暇涂梢杂靡痪湓?huà)來(lái)概括，那就是扮演好自己的角色——就好像玩角色扮演的游戲，這對蘇凜來(lái)說(shuō)還是挺有意思的。

正如他之前所說(shuō)的，能夠經(jīng)歷各種不同的身份，不同的人生，也是挺難得的機會(huì )不是？

更何況，現在的這個(gè)身份，蘇凜還挺喜歡的。

蘇凜對未來(lái)最好的預期，自然就是在心理學(xué)界混出點(diǎn)名氣來(lái)，然后自己開(kāi)個(gè)心理咨詢(xún)室，一個(gè)星期就工作個(gè)四五天。

但按照一般情況來(lái)說(shuō)，想要那么容易就達到這個(gè)程度，自然是不可能的，所以蘇凜自然也是有自己的備案的。

很沒(méi)有創(chuàng )意的，如果混不出什么名頭來(lái)，蘇凜是想著(zhù)去學(xué)校里呆著(zhù)的。

就算不是師范院校出身的，但考個(gè)教師資格證什么的，也不是什么困難的事。而且，現在上頭的政策下來(lái)了，基本所有的高校都要求配備專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)師——雖然這一點(diǎn)，并沒(méi)有落實(shí)到所有學(xué)校，但既然有了這么一個(gè)設置，或早或晚，總是會(huì )有這個(gè)需求的。

而現在，蘇凜作為一個(gè)老師在這兒呆上一段時(shí)間，正好也了解了解情況不是？

所以說(shuō)，蘇凜在來(lái)到這個(gè)世界之后，過(guò)得還是挺自在的。

擺脫了煩人的消極情緒，不用緊趕慢趕地想著(zhù)完成任務(wù)，又能夠提前體驗到自己將來(lái)可能會(huì )做的職業(yè)，還能和齊昊然偶爾聯(lián)系一下——在蘇凜看來(lái)，比起前面那些世界，真的是好上太多了。

肩上的重擔一下子放了下來(lái)的感覺(jué)，都讓蘇凜舒服得快要呻-吟出來(lái)了。

——而唯一讓他感到有些困擾的，就是那總是出現在他的辦公桌上的“情書(shū)”了。

因為有了之前的事情的教訓，所以這一回，蘇凜雖然并沒(méi)有刻意和別人保持距離，但卻也不會(huì )和他們太過(guò)親近。

大概就是在學(xué)生的眼中，是個(gè)“脾氣挺好的老師”，在同事的眼里，則是個(gè)“還不錯的同事”的感覺(jué)，而再進(jìn)一步的交往，卻是沒(méi)有了。

所以，當某天，蘇凜將一疊試卷捧回家里批改的時(shí)候，發(fā)現里面夾著(zhù)這么一封東西的時(shí)候，還很是驚訝了一會(huì )兒，也猜想過(guò)是哪個(gè)同事或者學(xué)生的行為。

但是，將所有認識的人都在腦子里過(guò)了一遍，蘇凜都沒(méi)能找出一點(diǎn)蛛絲馬跡。

沒(méi)有想出什么結論來(lái)，蘇凜也就把這事給放在一邊了。

可讓他沒(méi)想到的是，過(guò)了幾天，他又收到了一封差不多的信。

這一回，蘇凜就覺(jué)得有些不高興了。

說(shuō)真的，那兩封信里的內容，并不怎么讓人愉悅。字里行間的意思，都十分篤信收到信的人，對寫(xiě)信的人包郵不一樣的情感——而且很深厚。

但是，在收到了好幾次同樣的信件之后，蘇凜原本的一點(diǎn)不悅，也變成了哭笑不得。

不是他想隨便給人下診斷，這人已經(jīng)不是自戀，而是鐘情妄想了吧？

說(shuō)起鐘情妄想，這也是個(gè)挺有意思的癥狀，當初學(xué)到這里的時(shí)候，班里還引發(fā)了一陣熱烈的討論來(lái)著(zhù)。

這個(gè)癥狀，說(shuō)起來(lái)其實(shí)也挺簡(jiǎn)單，就一句話(huà)的事——患者會(huì )堅定不移地認為，一個(gè)不喜歡自己的人非常喜歡自己。

當然，這并不是最有意思的，最有意思的是，無(wú)論對方說(shuō)什么或者做什么來(lái)拒絕他，他都會(huì )堅持，這是對方對他的考驗，亦或者是迫于什么不能說(shuō)出來(lái)的苦衷，而假裝不喜歡他。

這簡(jiǎn)直就是真·自戀是病??！

因為收到“情書(shū)”的次數太多，蘇凜到了后來(lái)，都忍不住把這件事當成笑話(huà)，說(shuō)給辦公室里的其他人聽(tīng)了。以至于現在，看到蘇凜從一疊東西里面，抽出一封信來(lái)的時(shí)候，都會(huì )被同一個(gè)辦公室的老師給調侃“忠實(shí)的愛(ài)慕者又來(lái)信了”。

其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候，蘇凜也想過(guò)，這信會(huì )不會(huì )是同一個(gè)辦公室里的老師寫(xiě)的，但一般有這種癥狀的人，都會(huì )有一些“癡漢”的行為。比如說(shuō)經(jīng)常注視著(zhù)妄想的對象，或者收集對方的所有物。當然，還有的更直接一點(diǎn)的，就是糾纏不休。

但很顯然，辦公室里的老師，沒(méi)有一個(gè)有類(lèi)似的情況的。

……嗯，至少他沒(méi)有發(fā)現有類(lèi)似的情況。

將手里的卷子發(fā)下去，蘇凜盡職盡責地扮演著(zhù)自己老師的角色。

是的，從一開(kāi)始，他就沒(méi)有想過(guò)要去管那個(gè)給他寫(xiě)信的人的事情。

不管對方只是單純的暗戀，還是真的有了什么精神病，在真正干擾到他的生活之前，他并不想去理會(huì )——因為那意味著(zhù)他會(huì )被更多地牽涉到這個(gè)世界的生活中去，即便他已經(jīng)能夠比較好地調整自己的心情了，但也不能說(shuō)之前的情況，絕對不會(huì )再次發(fā)生。

要知道，任何一種心境障礙，都有一個(gè)“反復發(fā)作”的特點(diǎn)。

更別說(shuō)，引發(fā)他的病情的問(wèn)題，還沒(méi)有得到解決了。

而除此之外，即便真的弄清楚是誰(shuí)給他寫(xiě)了那些信，對方也真的患有精神分裂癥之類(lèi)的病，他也沒(méi)法做什么。

——他是個(gè)心理咨詢(xún)師，并不是心理醫生。

這種病人，即便送到他手上，他也只能給出“疑似精神分裂癥，建議轉介”的回復。

再說(shuō)了，心理咨詢(xún)師還只負責那些上門(mén)求助的人呢，不然碰上個(gè)有心理問(wèn)題的就去解決，還不得累死？

所以，蘇凜根本沒(méi)有一點(diǎn)心理上的負擔