先見(jiàn)之明的，他家未來(lái)的孩子就是學(xué)渣里的戰斗機，每天回家除了抱回來(lái)劃著(zhù)鴨蛋的白白考卷，就是一堆傳訊單：毀壞公物，賠錢(qián)！

“有不會(huì )的可以問(wèn)我，我輔導你們功課?！焙聵?lè )炎剛說(shuō)完，淖爾就蹦跶著(zhù)跳了起來(lái)，邊跳邊說(shuō)：“我什么都不會(huì )！一個(gè)題都不會(huì )做，哈哈哈……”

在場(chǎng)的所有孩子都看他→_→

旁邊也一陣喧鬧聲，秦陽(yáng)暉一臉菜色的看著(zhù)身前的四個(gè)學(xué)生，都無(wú)語(yǔ)了。郝樂(lè )炎走過(guò)去問(wèn)他，“怎么了？”面前的這四個(gè)孩子分成兩撥，三個(gè)殺馬特少年個(gè)性的站在一旁，姿勢各不相同，可臉上的表情都差不多：學(xué)習是個(gè)什么鬼？爺不認識他！中二少年抄著(zhù)口袋站在另一側，一臉高傲的小摸樣，意思是：爺這么帥學(xué)習是小意思，不能跟那三個(gè)笨蛋站在一起掉身價(jià)！

秦陽(yáng)暉把手里的電子試卷傳給郝樂(lè )炎看，郝樂(lè )炎看了一眼，立馬就笑噴了。

一個(gè)很簡(jiǎn)單的切割線(xiàn)定理，求cd是圈o的切線(xiàn)，學(xué)生的答案是：用眼運力，調取丹田之氣，結合5.3視力無(wú)色盲高清5d鈦合金眼，采用30度角視線(xiàn)切入，答案盡收眼底，視網(wǎng)膜ddy高清分辨率確定：cd就是圈o的切線(xiàn)，不管你信不信，反正我信了。

另一個(gè)孩子的物理題，是水庫一邊放水一邊蓄水，問(wèn)多長(cháng)時(shí)間能蓄滿(mǎn)，回答：神經(jīng)病啊，既然放滿(mǎn)為什么要放走？為什么要用人工算？電腦就可以??！

一篇作文的內容是：想看嗎？想看上我微博點(diǎn)贊??！

郝樂(lè )炎笑的直不起腰來(lái)，這仨孩子也是夠了，再來(lái)幾個(gè)沒(méi)準兒秦陽(yáng)輝得挺尸。

一會(huì )兒楊元洲和文銘來(lái)了，看見(jiàn)秦陽(yáng)輝手里的答卷，也都樂(lè )不可支。

郝樂(lè )炎笑夠了，把淖爾叫到一邊，問(wèn)他：“你老師有沒(méi)有給你布置作業(yè)？”

“當然了，可是我不喜歡做?！蹦谞栻T著(zhù)小滑板圍著(zhù)郝樂(lè )炎轉圈。

“把你作業(yè)給哥哥看看好不好？”

卓爾停下來(lái)，把作業(yè)給郝樂(lè )炎看，數學(xué)題：

1.如果計算器上的數字1和8壞了，你怎么計算336*18？

答：讓爸爸給我再買(mǎi)一個(gè)計算器，有錢(qián)，任性！

2.125乘以45的積，除以587與562的差，商是多少？

答：愿意是多少是多少，跟我沒(méi)有關(guān)系。

3.公園里有松樹(shù)64棵，比柳樹(shù)少16棵，楊樹(shù)的棵數等于松樹(shù)、柳樹(shù)棵數和的3倍，公園里有楊樹(shù)多少棵

答：我為什么要管這些？老師問(wèn)的問(wèn)題好奇怪。

郝樂(lè )炎……

“你老師多大歲數？”他把淖爾拉到自己身邊，一頭黑線(xiàn)的問(wèn)。

“比你大！”

“我知道比我大，他多大年紀？”

“不知道?！?/br>
郝樂(lè )炎都替那位老師心塞，現在的孩子真不好管。他把其他幾個(gè)孩子叫過(guò)來(lái)，“你們有不會(huì )的可以直接去找我，學(xué)習上和生活上有問(wèn)題都可以跟我說(shuō)，不要害羞?！?/br>
他們都有父母跟著(zhù)，倒不必擔心有什么事兒解決不了。郝樂(lè )炎見(jiàn)云星低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，就問(wèn)他：“云星，你是不是自己來(lái)的？”

云星點(diǎn)點(diǎn)頭，“我爸他們都很忙，沒(méi)時(shí)間管我?！?/br>
“那你有沒(méi)有需要我幫忙的？沒(méi)關(guān)系，有什么想法都可以說(shuō)?！?/br>
云星搖搖頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。郝樂(lè )炎揉了揉他的頭，“有事兒一定來(lái)找我，我就住你們隔壁?！?/br>
接下來(lái)郝樂(lè )炎指出來(lái)他們的不足，糾正他們在唱歌上的小毛病，其他三個(gè)孩子還好，大毛病沒(méi)有，小毛病也不多，單論他們三個(gè)，他們班的平均水平確實(shí)是四個(gè)班最強的?？墒悄谞枀s有個(gè)毛病，就是調不穩，這也是導演要求讓郝樂(lè )炎把這孩子收進(jìn)班，讓四個(gè)班的實(shí)力平均一下。淖爾學(xué)不了一會(huì )兒就走神了，教過(guò)畫(huà)向晨那種學(xué)生，再教淖爾，強烈的反差讓郝樂(lè )炎一時(shí)頭疼起來(lái)。

“你看著(zhù)啊，看我打節拍，”郝樂(lè )炎拍著(zhù)手，“這首歌的節奏是這樣的，哆哆咪發(fā)唆……”

廢了一頓口舌之后，郝樂(lè )炎問(wèn)聽(tīng)得一臉認真的淖爾，“明白嗎？”

“明白！”

“那你來(lái)一遍?！?/br>
“我不會(huì )！”

“你不是說(shuō)你明白了嗎？”

“明白了并不代表我會(huì )了！”

郝樂(lè )炎扶額……

被卓爾打擊了之后，郝樂(lè )炎終于放棄再教他：“好了，這個(gè)問(wèn)題我們慢慢再討論，現在我們去吃飯，今晚收了班，明天我帶你們去吃大餐好不好？”

“好??！”卓爾這時(shí)候反而來(lái)勁了。

吃完了飯節目又開(kāi)始錄制，相比較已經(jīng)已經(jīng)有了班級的十七個(gè)孩子，活潑好動(dòng)瘋瘋癲癲，剩下的十一個(gè)孩子，就像等待命運審判的小白鼠，昨天還興奮的上躥下蹦，今天反而老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上不動(dòng)了。

主持人問(wèn)接下來(lái)上臺的孩子，“你想去哪個(gè)班？”

“樂(lè )炎哥哥的班?！?/br>
“為什么？我發(fā)現你們都很喜歡樂(lè )炎哥哥?！?/br>
“樂(lè )炎哥哥很溫柔，長(cháng)得也好看，唱歌也好聽(tīng)，他還說(shuō)要請班里的人吃飯?！?/br>
郝樂(lè )炎哭笑不得，最后那句才是重點(diǎn)吧。

“我想，如果我去了他的班里，沒(méi)準能見(jiàn)到墨展離?！?/br>
觀(guān)眾看不見(jiàn)后臺的采訪(fǎng)，四位老師身前的屏幕卻能看見(jiàn)，郝樂(lè )炎頓時(shí)笑著(zhù)搖頭，想法還挺多。這一幕不知道后期會(huì )不會(huì )剪掉，他想，八成是不會(huì )剪的。

這孩子唱的不錯，上臺之后郝樂(lè )炎問(wèn)他：“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)我要請你們吃飯？”

“淖爾！”

“你倆很熟悉，是好朋友嗎？”

“對啊，我倆是同桌！”

郝樂(lè )炎頓時(shí)就后悔摁燈了，這孩子沒(méi)準兒和淖爾是一個(gè)類(lèi)型。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的錄制，一個(gè)班七個(gè)孩子算是齊了。

到了酒店，郝樂(lè )炎和墨展離通訊的時(shí)候，說(shuō)起了這對讓人頭疼的孩子，墨展離淡然道：“所以小孩子總是很討人厭?！?/br>
“也有可愛(ài)的啊，你不要一竿子打死所有人還不好？”郝樂(lè )炎想把對方的思想掰過(guò)來(lái)，可是總感覺(jué)心有余卻力不足。

“如果長(cháng)得像你，還可以接受?！蹦闺x躺在床上，側歪著(zhù)頭，眼神的熱度把郝樂(lè )炎看的臉都紅了。

“算了，別談這個(gè)問(wèn)題了，倆男人談孩子好像很奇怪?！焙聵?lè )炎別扭的轉移話(huà)題。

“想你了?！蹦闺x又拋出一個(gè)炸彈，把郝樂(lè )炎嚇得眼睛都快瞪圓了，“你說(shuō)什么？怎么可能？”

墨展離這么自然的說(shuō)想他了，第二次說(shuō)想他了，感覺(jué)對腦子沖擊好大！

“我后天去看你?！蹦闺x彈了屏幕一下子，臉色柔和的說(shuō)。

郝樂(lè )炎臉色緋紅，“那你來(lái)的時(shí)候做下偽裝，別被人認出來(lái)?！?/br>
墨展離挑挑眉，“我為什么要藏？所有人都知道你是我的?！?/br>
“什么你是我的我