李閑繼續問(wèn):“那你有想過(guò)你這樣做的后果？”

沈清川漫不經(jīng)心地道:“想過(guò)啊，鄭開(kāi)傷得不算重，我造成的影響也不算大，所以我的下場(chǎng)應該是寫(xiě)一千字檢討外加記過(guò)處分?！?/br>
“或許要叫家長(cháng)?！鄙蚯宕ㄏ袷窃谒妓?，他隔了一會(huì )兒又說(shuō):“可惜我媽最近去日本了，估計是得讓我爸來(lái)了?！?/br>
李閑不是沒(méi)有遇到過(guò)這樣的學(xué)生，他們或許表面上在李閑這里裝得滿(mǎn)不在乎，但李閑始終都能看得出來(lái)他們內心深處的迷茫與慌張，這才是能夠讓李閑有信心去改變他們的真正原因。

但沈清川不一樣，他從始至終都有一種有恃無(wú)恐，這或是又可以稱(chēng)作無(wú)所畏懼。

這種有恃無(wú)恐不是來(lái)源于他的家庭，或是李閑的身份，而是來(lái)源于沈清川他自己。

這也是讓李閑感到對沈清川無(wú)從下手的真正原因。

李閑難得的在自己長(cháng)達二十多年的職業(yè)生活中，感到了挫敗，他像是有點(diǎn)感慨道:“那行吧，既然你自己已經(jīng)知道下場(chǎng)了，那你就去我隔壁桌拿份空白的處分單去填吧?！?/br>
“一千字檢討明天交，這周回去記得叫你爸下周一下午來(lái)學(xué)校和我來(lái)談?wù)??！?/br>
一聽(tīng)已經(jīng)要接近末尾了，王珂鳴趕緊慌慌張張地準備溜回去，結果，好巧不巧他趴著(zhù)的這面偷聽(tīng)的墻剛好正對著(zhù)樓梯口。

沈清川一推門(mén)出來(lái)，就見(jiàn)到撅著(zhù)屁股準備跑路的王珂鳴了。

王珂鳴趕緊回頭用眼神示意沈清川不要出聲，但很顯然，沈清川根本沒(méi)看懂王珂鳴的暗示。

沈清川很奇怪的問(wèn):“王珂鳴，你怎么在這里，下課了嗎？”

完了！

果然，沈清川的這句話(huà)被李閑聽(tīng)到了。

李閑驚異的聲音從教導處里面傳過(guò)來(lái):“王珂鳴？現在這個(gè)點(diǎn)兒晚自習還沒(méi)結束呢，你怎么會(huì )在這兒？”

王珂鳴妄想殊死掙扎一次:“所以李老師，我現在要趕緊回去上課啊?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，王珂鳴拔腿就往樓上沖。

“等著(zhù)！”李閑大喊道:“你小子敢逃課??？！我等會(huì )就去和你爹聊聊！”

但王珂鳴早就已經(jīng)拉著(zhù)沈清川一往無(wú)前地往樓上沖了。

也不知道，他到底有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)李閑的這句話(huà)。

不過(guò)，過(guò)了一會(huì )兒又一會(huì )兒，李閑獨自坐在辦公桌前，思前想后地也沒(méi)打出這個(gè)該給王珂鳴爸爸的電話(huà)。

只是李閑在想起王珂鳴的時(shí)候，又笑著(zhù)罵了一句:“這小子啊?！?/br>
李閑靜坐著(zhù)思考了會(huì )兒，為自己對王珂鳴的寬容找到了理由。

比起沈清川這種無(wú)可挑剔又無(wú)懈可擊的卵石來(lái)說(shuō)，還是王珂鳴這種頑石更適合他這種無(wú)所事事的老師指導啊。

作者有話(huà)要說(shuō)：

我稍微改了下第二章有關(guān)李閑的設定……

還是改成帥大叔了_(:з」∠)_

這樣寫(xiě)，我可能可以動(dòng)力更足一點(diǎn)

另外告訴大家一個(gè)不幸的消息:

這篇文我打算最近隔日更_(:з」∠)_

謝謝各位讀者老爺們的體諒orz

第20章第二十章

一千字的檢討書(shū)對沈清川來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是輕而易舉，就算晚自習早就已經(jīng)結束了，但沈清川還是僅靠著(zhù)在寢室里開(kāi)了一個(gè)小時(shí)的夜工，就完美地完成了這項任務(wù)。

用王珂鳴的話(huà)來(lái)形容，那就是字跡工整，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而且最重要一點(diǎn)就是沈清川還沒(méi)有偏題。

整篇文章完美的表達了沈清川對鄭開(kāi)的歉意，以及對于自己破壞學(xué)校規則的深深譴責。

要不是王珂鳴親眼看著(zhù)沈清川滿(mǎn)臉無(wú)所謂的邊寫(xiě)檢討書(shū)，邊斗地主，他可能還真會(huì )以為，沈清川是真的在認真做檢討了。

第二天，沈清川去交檢討書(shū)的時(shí)候，王珂鳴也跟去了。但很可惜，李閑看都沒(méi)看，當著(zhù)沈清川的面就隨手塞進(jìn)了抽屜。

把檢討書(shū)塞進(jìn)抽屜后，李閑繼續低著(zhù)頭看報紙:“我知道你這一千字檢討肯定是寫(xiě)到了的，而且估計對于你們的班的那個(gè)可憐的同學(xué)還沒(méi)有半點(diǎn)歉意，但好歹也算你任務(wù)完成了?！?/br>
“別忘了，周一的時(shí)候讓你父母來(lái)學(xué)校一趟，回去吧?！?/br>
李閑展現出來(lái)的態(tài)度相當的無(wú)所謂，盡展了一個(gè)中年老男人，每天無(wú)所事事、混水摸魚(yú)過(guò)日子的形象。

王珂鳴在一旁看著(zhù)蠻驚心動(dòng)魄的，畢竟以他敏感的情感小觸角，探測出來(lái)的結果就是:李閑很不喜歡沈清川。

但沈清川表現得就像李閑很喜歡他一樣，他笑著(zhù)回應了李閑:“我記著(zhù)呢，老師?！?/br>
王珂鳴的小觸角又敏感地抖了抖:這句話(huà)怎么聽(tīng)著(zhù)像是個(gè)威脅呢？

回到教室以后，王珂鳴更加明顯的發(fā)現了一點(diǎn):他們班上的人都開(kāi)始或顯而易見(jiàn)、或小心翼翼地避開(kāi)沈清川。

等到了下午以后，這個(gè)被體現得更加深刻。

因為在下午開(kāi)始上體育課的時(shí)候，別的班的人都開(kāi)始隱晦地孤立沈清川了。

這才是一開(kāi)始最讓王珂鳴擔心的事情。

同學(xué)們的對于沈清川的孤立，并不是因為沈清川對鄭開(kāi)動(dòng)了手，鄭開(kāi)還沒(méi)神通廣大到影響這么多人的地步。

這是因為標簽。

上課打架這本身就是一個(gè)壞學(xué)生的標簽，這會(huì )讓很多的人本能的避開(kāi)擁有這個(gè)標簽的主人。

而最為可怕的是……

上完體育課后，王珂鳴和沈清川靠在cao場(chǎng)邊的圍墻上補充水分。

王珂鳴喝的是用一次性水杯灌的學(xué)校直飲水，而沈清川則是買(mǎi)了一罐聽(tīng)裝的可樂(lè )。

就在沈清川快要把可樂(lè )喝完的時(shí)候，他倆迎面走過(guò)來(lái)兩個(gè)王珂鳴剛進(jìn)校就已經(jīng)知道大名的高三男生。

王珂鳴之所以會(huì )知道這兩個(gè)人，是因為他們兩個(gè)是省一中聲名遠揚的混混。

他們走過(guò)沈清川和王珂鳴的時(shí)候，沈清川正好把可樂(lè )給喝完了，于是沈清川便隨手將可樂(lè )罐給捏扁了，然后再一個(gè)遠投扔進(jìn)了距離他足有兩米外的垃圾桶里。

易拉罐剛被投進(jìn)垃圾桶時(shí)，不小心碰到了垃圾桶的桶壁，它這時(shí)發(fā)出的聲音有點(diǎn)低沉。于是，它滴溜溜地在里面打了個(gè)轉，再有點(diǎn)不甘心地撞擊底部，這次它總算發(fā)出了點(diǎn)清脆的聲響。

這聲清脆的響聲，不僅讓兩個(gè)本該走過(guò)的小混混注意到了那個(gè)不遠處的垃圾桶，更讓他們注意到了距離他們不到三米處的沈清川。

于是，他們充滿(mǎn)善意地沖沈清川招了招手。

其中一個(gè)個(gè)子稍微矮點(diǎn)的男生，甚至還對著(zhù)沈清川笑道:“沈清川？我知道你的，你昨天在晚自習上把你們同班的一個(gè)男生給狠狠地揍了一頓?！?/br>
這就是最可怕的事。

壞標簽不僅會(huì )讓許多普通人情不自禁地想要疏遠沈清川，更會(huì )讓許許多多和沈清川一樣擁有壞標簽的人和他靠近。

王珂鳴很是擔憂(yōu)地看向沈清川。