后玩耍?？偨橇晻?shū)里則主要是□□歲到十五歲的孩童，便開(kāi)始學(xué)習四書(shū)五經(jīng)并初涉六藝，年紀小的當然也主要是背誦并聽(tīng)先生講解。十五志學(xué)便是學(xué)生選擇某個(gè)方向仔細研讀并要開(kāi)始自己思考理解感悟，大部分是選擇深研四書(shū)五經(jīng)，但少數有天賦的，也會(huì )著(zhù)重天文、雜家或六藝中的一種。

辟雍學(xué)堂可算是整個(gè)蒼玄王朝最好的學(xué)堂，學(xué)堂里的先生多是荀、伏兩家及其他大儒門(mén)生，又有勇將教授騎射武藝，即使是教授數理天文、琴棋書(shū)畫(huà)和其他雜家的先生，也是當世不可多得的人才。早先辟雍主要是教養皇子的學(xué)堂，教授范圍要小許多，畢竟數理天文和雜家，皇子要學(xué)的少。但到如今，學(xué)堂招的學(xué)生雖主要是大貴族子弟，但只要是天賦異稟的孩童，皆可入學(xué)。

當然，京城中除辟雍外，還有明堂，明堂則主要是供京城及外地優(yōu)秀學(xué)子讀書(shū)。在京城，只要其父五品之上或其家千金之財的幼童，或者是年十二通過(guò)考核的少年，皆可入學(xué)。因明堂無(wú)身份限制，所收學(xué)生要多許多，規模相對辟雍學(xué)堂來(lái)說(shuō)更大。

但辟雍學(xué)堂無(wú)疑是為整個(gè)王朝輸送金字塔頂的人才，而明堂則是為整個(gè)王朝塑造中流砥柱。

管理辟雍學(xué)堂的是皇族中的宗伯，名李堯，乃是遠系旁支。這人不過(guò)三十多近四十，但生得十分年輕，很是俊逸，且有怪才。辟雍學(xué)堂便是在其手中變得更為開(kāi)放包容，培養了許多天才式的人物。

李彧將弟弟送到了辟雍學(xué)堂里的稚子堆里啟蒙，初時(shí)李元每天上學(xué)都是要哭不哭的模樣，到學(xué)堂門(mén)口李彧要離開(kāi)時(shí)，都拉著(zhù)李彧的衣袖，就那么眼巴巴地看著(zhù)他哥，也不說(shuō)話(huà)，一副小委屈的模樣。

等過(guò)了幾天，李彧就完全瞧不出他弟不舍的模樣了。前世李元未及總角之年便早早夭折，如今李彧也只是希望他能平安快樂(lè )地長(cháng)大。他重活一世，把他弟放在自己眼前看著(zhù)，只希望能免去那無(wú)妄之災。

這日，李彧照常去接李元，但沒(méi)見(jiàn)李元像往日一般等在門(mén)口。在馬車(chē)里等了一會(huì )，也沒(méi)見(jiàn)他弟的身影，李彧便命車(chē)馬侯在一邊，去學(xué)堂尋他弟。

辟雍學(xué)堂占地甚廣，正門(mén)開(kāi)闊，后有影壁、假山、圓形廣場(chǎng)。李彧前世也是來(lái)過(guò)幾次，路倒也熟悉，影壁其后不遠，過(guò)了一條河，向左邊的小徑進(jìn)去幾百米，便是稚子啟蒙的學(xué)堂，名叫葵園。學(xué)堂里的植被豐茂，很是幽靜。

進(jìn)了葵園，到學(xué)舍的窗前，只見(jiàn)石室里只剩下稀稀寥寥的幾個(gè)人，李元坐在石室里邊靠窗的位置，一個(gè)十幾歲的少年正捉著(zhù)李元的小手教他寫(xiě)字。那少年只看得到個(gè)背影，聽(tīng)聲音很是溫柔耐心，“這個(gè)字里面有三撇，所以寫(xiě)的時(shí)候要留出足夠多的地方?！?/br>
李元一張小臉嚴肅地繃著(zhù)，很是認真，李彧瞧著(zhù)卻莫名覺(jué)得有幾分喜感。

“你瞧，這樣就寫(xiě)成啦，回去再練十遍會(huì )寫(xiě)就可以啦！”

李元抬起頭來(lái)，眼睛烏溜溜的，“謝謝尹師兄！”一轉頭就見(jiàn)到了站在窗邊的李彧，很是驚喜，小身子圓滾滾地就跑出去將李彧牽了進(jìn)來(lái)。

石室里擺了二十多張不大的案桌，案桌前擺了一張小蒲席。教李元寫(xiě)字的少年轉過(guò)身來(lái)，卻是尹放。李彧整個(gè)人都有些不好了。

李彧前世對尹放不可謂不熟悉，尹放過(guò)繼給其伯父南陽(yáng)侯后，便是南陽(yáng)侯世子。其人生得甚是美艷，有很有能耐，前世曾三任尚書(shū)令，掌管機要，為李彧身邊左膀右臂，后任汝南太守、大司農。

尹放的忠誠與能力，李彧還是很信任的。不過(guò)尹放喜歡姿色婉麗的幼童，前世李彧無(wú)可無(wú)不可，但今日恰巧遇上尹放對他弟殷勤的模樣，就不由得警惕起來(lái)。

上一世有一次，李彧去南陽(yáng)侯府尋尹放。那時(shí)他伯父早已去世，尹放也未娶妻生子，偌大的侯府就他一個(gè)主人。尹放將侯府后院的小水渠拓寬變成蜿蜒曲折的小河，院中蓄了個(gè)不大不小的水池，池中建了個(gè)亭子，從岸邊到亭子中又曲折往復在小河中建了一長(cháng)水廊。

那時(shí)正是春日正好的時(shí)節，亭子四周一半以下圍了輕粉色的薄紗，迎著(zhù)吹過(guò)水面的微風(fēng)，輕輕柔柔地飄曳。薄紗之上，只露出尹放斜靠在水榻上慵懶的身子。

李彧一向知道這人有些愛(ài)作的癖好，偏又出身尊貴，生得美艷，行事不羈，殺傷力太高，簡(jiǎn)直就是個(gè)妖孽。

初時(shí)也沒(méi)以為亭子里有什么，待走得近時(shí)，才見(jiàn)到尹放身下有個(gè)十幾歲的清麗婉童給他忙活著(zhù)。那婉童面色緋紅，看尹放的眼神很是崇拜迷戀，這番活也讓他很是動(dòng)情。那幅情景，還是讓李彧有些赧然。

尹放很快便讓那婉童退下，還無(wú)比自然地在那婉童臉蛋上親了一個(gè)作為安撫。

如今想起來(lái)，李彧只覺(jué)得尹放對他弟，哪哪都是壞心思，雖然現在尹放可能還單純許多，而他弟還那么小。

李彧狐疑地看著(zhù)尹放，問(wèn)道，“不知尹公子為何這般清閑竟親自教導在下弟弟習字？”

自上次宮宴后，尹放還記得李彧，只是看李彧對他這般戒備的樣子，覺(jué)得他是個(gè)多心的。

尹放還未說(shuō)話(huà)，李元便搶道，“哥哥，尹師兄是負責我們的小先生。哥哥，你看，這是我練的字?！崩钤瘾I寶一樣把學(xué)寫(xiě)的自己名字和他哥名字兩張紙拿出來(lái)，兩張紙上面都有尹放俊雅的字跡。

尹放如今十六七歲，早已到了志學(xué)的年齡。他天資不錯，又兼出身，很受學(xué)堂里先生的重視。他這個(gè)年紀，在大貴族中一般或者在三公九卿府中尋個(gè)位置，做個(gè)幾年再外放再提拔，或者是放到皇帝跟前行走，再外放。只是如今新帝還未立，便耽擱下來(lái)。尹放很喜愛(ài)學(xué)堂里這些天真可愛(ài)的幼童，便主動(dòng)要了這差事，幫稚子學(xué)堂的先生照料這些幼童，先生自然是求之不得。

李彧卻只覺(jué)得這尹放果然從這么小癖好就顯露端倪，只對他的戒備更重。將李元拉到自己懷里，敷衍了幾句，便帶他弟回去了。留下尹放一個(gè)人覺(jué)得一臉茫然，想他也是翩翩美少年一枚，這人怎么當他洪水猛獸一樣。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我是存稿箱呀存稿箱。。。放假三天，三號我要去青城山啊。。。去了青城后山兩次，都沒(méi)爬玩過(guò)，這次買(mǎi)了早上七點(diǎn)的成都到青城山的動(dòng)車(chē)，誓要爬完!希望不要下雨讓我泡湯啊!四川的山就是特別多，去了峨眉山三次，很喜歡。其實(shí)峨眉山的風(fēng)景不算最好，很能明顯的感覺(jué)到也受到了環(huán)境污染的影響，但是峨眉山特別有靈氣!里面的百歲老人特別多，還有那種叢生到死都飛在一起的蝴蝶，萬(wàn)年寺中還有那種會(huì )發(fā)出古琴聲音的彈琴蛙，相傳是這青蛙聽(tīng)唐代的一個(gè)和尚彈琴，就會(huì )發(fā)出這種聲音了。這和尚還是李白的好友。這種青蛙就只有萬(wàn)年寺才有。還有佛光、云海，那種跑來(lái)?yè)旎?/br>