的孩子，但在表達自己感情的時(shí)候并不含糊，趴在宋卻耳邊道:“哥哥，我很喜歡你?！?/br>
這句話(huà)是她特地用中文說(shuō)的。

在這一瞬間，宋卻的心里涌上了久違的溫情。那一點(diǎn)點(diǎn)柔軟和從前比起來(lái)實(shí)在微不足道，但對宋卻來(lái)說(shuō)，就像黑暗中看到一絲光線(xiàn)的囚徒，是希望的象征。

越是緊張，宋卻抱著(zhù)小姑娘的手就越輕柔，生怕弄疼了她。

宋卻用小姑娘最熟悉的語(yǔ)言道:“謝謝你，真的謝謝你?！?/br>
第100章天生變態(tài)（五）

宋海為宋卻聯(lián)系的心理醫生查理是一個(gè)棕色頭發(fā)的中年男子,風(fēng)趣幽默,又不至于太過(guò)尖銳，天生就有著(zhù)能讓人放松的氣場(chǎng)。

查理的檢測結果比在國內的時(shí)候還好一點(diǎn),雖然宋卻要顯得比常人冷酷無(wú)情的多，但查理對他的心理狀態(tài)還是給予了一個(gè)偏正面的評價(jià):“我是說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)很多要比他更有破壞欲的孩子,他們往往給人一種失控的感覺(jué)。但宋不一樣，他是很有組織的一個(gè)人,不過(guò)他的控制欲太強，也不能說(shuō)完全沒(méi)問(wèn)題。我的建議是,讓他定期進(jìn)行心理會(huì )談,我也能監督他的心理狀況。其他生活方面還是如常，暫時(shí)也不需要用藥?！?/br>
宋海聽(tīng)完挺高興的,雖然說(shuō)還沒(méi)有和宋卻建立起多深的感情，但他對這個(gè)孩子很有好感，聽(tīng)說(shuō)對方的病情不算嚴重,他就更想把人留在家里了。

不過(guò)宋卻是堅定要走的，他清楚自己的毛病，雖然覺(jué)得和親人在一起能夠有所改善。但這種日日見(jiàn)面顯然對他的忍耐力要求極高,也許效果反倒不如只有周末見(jiàn)面來(lái)的好。宋mama本來(lái)還有點(diǎn)動(dòng)搖，覺(jué)得在a國人生地不熟的，留在宋海家還能有個(gè)照應，但見(jiàn)宋卻這么堅定，宋mama也就改了念頭。

宋海見(jiàn)留不住人,也沒(méi)再勉強，還幫著(zhù)兩人找了房子。

宋卻搬家的那一天，宋世寶紅了眼睛，被他抱在懷里，將臉埋在他肩膀上，任宋海怎么叫都不肯下來(lái)。

最后宋卻走的時(shí)候，小姑娘哭的鼻子紅通通的，非要宋卻答應每個(gè)周末都回來(lái)看她才讓他走。

宋卻和宋mama搬進(jìn)了那間小公寓，兩人打掃了一天的衛生，才整理出一點(diǎn)家的樣子。陽(yáng)光照進(jìn)臥室，空氣的浮塵一時(shí)有了夢(mèng)幻的光影，宋卻安靜地感受著(zhù)此刻內心的一片空白。

在惶恐過(guò)去后，他竟覺(jué)得有些熟悉。這種沒(méi)有情感，努力克制，苦苦掙扎只為做個(gè)普通人的感覺(jué)，竟然有些熟悉。

宋卻開(kāi)始規律的日常。

因為臨時(shí)轉過(guò)來(lái)讀書(shū)，到時(shí)候要想按正常途徑申請大學(xué)，宋卻要修的課程有很多。宋卻按著(zhù)宋海和老師的建議選了盡可能多的課，把班主任都嚇著(zhù)了。按班主任的意思，是從里邊挑一些，沒(méi)想到宋卻把時(shí)間不沖突的都選上了。老師和宋海提了這件事之后，宋海和宋卻溝通了一次便隨他去了。

每個(gè)課程都是不一樣的班級組成，宋卻并不關(guān)心那些同學(xué)都是誰(shuí)，也不在乎除了他以外還有幾張亞洲面孔。在卷入任何麻煩的人際交往之前，他單方面地隔絕了和其他人的接觸，并且為此感到十分自在。

宋卻的口音也調整的差不多了，但他不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，只有在上課被提問(wèn)或是下課和老師探討問(wèn)題時(shí)才會(huì )開(kāi)口。不過(guò)一個(gè)月，幾次提問(wèn)和測驗便讓人眾人對他下了定論:又是一個(gè)成績(jì)好的怪胎罷了。

而且和其他成績(jì)優(yōu)異的小孩相比，宋卻這個(gè)怪胎還要更討人厭一點(diǎn)，因為他太會(huì )無(wú)視人了。

趁宋卻在儲物柜拿東西的時(shí)候，年紀里頗受歡迎的金發(fā)男孩和朋友靠在一塊說(shuō)話(huà)，一邊刻意大聲地嘲笑著(zhù)宋卻的衣著(zhù)打扮，一邊等待宋卻發(fā)作。

結果宋卻神態(tài)淡然自若，從儲物柜里拿出一部大塊頭翻開(kāi)，眼睛盯著(zhù)書(shū)，手自然地把柜子關(guān)上，轉身就要走的樣子。

這已經(jīng)不是第一次了。

如果宋卻有一點(diǎn)難堪，哪怕只是一點(diǎn)，金發(fā)少年都不會(huì )這么尷尬，宋卻一次次的無(wú)視讓他在朋友面前丟盡了臉，少年突然熱血上頭，一時(shí)激動(dòng)，上前揪住了宋卻的領(lǐng)子。

領(lǐng)子卡在脖頸后邊，讓人覺(jué)得很不舒服。宋卻并不比少年矮，因為少年的舉動(dòng)，他頭一次將目光轉向少年。

那雙冷冰冰的眼睛，不像是人類(lèi)透著(zhù)感情的眼睛，反倒像是什么無(wú)機質(zhì)的探頭一樣。

如愿以?xún)數玫秸暤纳倌旰孟癖粡念^灌了一盆冰水一樣，但他強迫自己忽略了這種直覺(jué)，還想給宋卻一點(diǎn)顏色看看，讓他知道以后不能再忽視自己。少年舉起了拳頭，被宋卻一把抓住了手腕。

失去了系統，宋卻沒(méi)有了只要鍛練就可以一直增長(cháng)素質(zhì)點(diǎn)的體質(zhì)。但他良好的習慣還在，對每一處肌rou的熟悉與掌控還在，他練不成什么絕世高手，但卻可以輕松擁有健康強健的體魄。

宋卻現在已經(jīng)有些惱火了，失去了對同類(lèi)憐愛(ài)之心的他本就耐性不足，少年莫名其妙的舉動(dòng)打亂了他的計劃，更是讓人發(fā)怒。

但宋卻的理智告訴他，這不是什么需要大張旗鼓處理的事情，他也不能毆打這個(gè)少年，事情會(huì )變得很麻煩。

宋卻控制著(zhù)破壞的欲/望，只是抓著(zhù)少年手腕的那只手忍不住地縮緊，少年的臉色都變了，只是礙于面子不愿痛呼出聲。

因為學(xué)生們都圍在這里，老師們很快注意到了這場(chǎng)sao動(dòng)，宋卻敏銳地察覺(jué)到人群的變動(dòng)，當機立斷地松開(kāi)了金發(fā)的手，自己轉身離開(kāi)。金發(fā)不想讓人知道自己剛剛被宋卻鉗制住了，立馬把發(fā)紅的手腕往兜里一揣，兇巴巴地呵斥著(zhù)圍觀(guān)的人，直把人都嚇跑了才算完事。

老師過(guò)來(lái)什么都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，只能狐疑地看他一眼。

倒是宋卻，他知道自己確實(shí)惹上麻煩了。宋卻倒不怕這些校園暴力，但他現在的狀態(tài)，要是哪天沒(méi)控制住和人動(dòng)手了，宋洋絕對會(huì )提起一級警備，搞不好要把他送到哪里去管教的?？扇绻灰员┲票?，對付這些囂張跋扈的孩子還真不容易。更麻煩的是，他現在滿(mǎn)腦子都是暴力的想法，很難想到什么溫和的處理之道。宋卻算是理解了心理醫生的話(huà)，這次的事情就像是開(kāi)關(guān)一樣，他現在暴力破壞的一面被激發(fā)了出來(lái)，問(wèn)題已經(jīng)不止是如何解決欺凌這個(gè)麻煩，他還要找到辦法控制或是宣泄自己的破壞欲。

宋卻很快便在年級里出名了。

事實(shí)上，他從一開(kāi)始便很出名。一個(gè)已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月才轉來(lái)的學(xué)生，個(gè)頭和相貌都很吸引人，但他書(shū)呆子一樣的表現令人十分倒胃口。這種出名就從正面轉向了負面。學(xué)校里總有那種格外受人歡迎的小團體，里邊還有女生想要惡作劇一下宋卻，騙他說(shuō)要和他交往，然后把人關(guān)在器材室?？伤螀s不搭腔，一視同仁地無(wú)視所有人，讓人丟了個(gè)大臉，事情才發(fā)酵到由男生出面的地步