備的草紙也都收了回去，吳岱栂沒(méi)去看空白的試卷，而是草紙，上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的十五人被吳岱栂留下，其他連草紙也是空白的孩子被送了出去。留下的十五人也不是最后的人數，不過(guò)宮里聽(tīng)到有自家孩子被留下的，個(gè)個(gè)挺起胸，那么難的題自家孩子有幸被留下，說(shuō)明什么，哪怕不是最后的人選，也夠讓他們得意。沒(méi)有子女留下的王爺們，臉色就不那么好看了，他們不會(huì )認為子女不聰明，只會(huì )想林吳氏的題太難，甩袖子想要離開(kāi)，又想知道最后到底誰(shuí)留下。

被留下的十五人經(jīng)歷著(zhù)最后的考試，讓十五人覺(jué)得林吳氏不是在考試，而是在侮辱他們。吳岱栂的最后一題很簡(jiǎn)單，就是慶豐提問(wèn)，他們回答，回答不出慶豐的問(wèn)題，那么直接離開(kāi)。慶豐雖然跟著(zhù)文老爺子啟蒙，但是更多的時(shí)間還是跟在吳岱栂身邊，吳岱栂不拘著(zhù)兒子，會(huì )啟發(fā)似的讓兒子多問(wèn)問(wèn)題，哪怕兒子問(wèn)他是從哪里來(lái)的，吳岱栂也會(huì )認真回答，絕對不會(huì )拿各種理由敷衍，慢慢的，慶豐雖不至于成為十萬(wàn)個(gè)為什么，但絕對比別的同齡孩子……在文老爺子看可以稱(chēng)之為討嫌。即便是這樣，文老爺子也沒(méi)有想要糾正外孫媳婦的做法，他覺(jué)得外孫媳婦有他的道理。

慶豐的問(wèn)題絕對是天馬行空的，上下問(wèn)題不會(huì )有什么關(guān)系，開(kāi)始的時(shí)候十五人可能覺(jué)得侮辱，可當有人連小孩子的問(wèn)題都答不出來(lái)時(shí)，其他幾人才整了整心思。慶豐一副小大人的樣子，讓吳岱栂覺(jué)得有意思，再看向回答不出問(wèn)題而面紅耳赤的孩子，吳岱栂沒(méi)有去考慮會(huì )不會(huì )得罪人，而是覺(jué)得古人的死板，還有這些孩子們的可憐，他們小時(shí)候沒(méi)有好奇心嗎？

孩子們沒(méi)有好奇心嗎？他們有，只是生長(cháng)的環(huán)境讓他們將好奇心壓下，一來(lái)是沒(méi)有人回答，二來(lái)不允許他們過(guò)多的表現，有權有錢(qián)人家的孩子被迫快快長(cháng)大，百姓家的孩子忙著(zhù)大的帶小的，大的知識本就不多，怎么可能為小的解惑，一代一代的傳下來(lái)，也就成了習慣，像吳岱栂這樣刻意培養孩子好奇心的人家，全朝也找不著(zhù)第二家。

吳岱栂看著(zhù)被問(wèn)得無(wú)法開(kāi)口的十五人嘆了口氣，招來(lái)慶豐，拍了拍他的小肩膀，讓他站在一邊，吳岱栂看向眼前的這些孩子，說(shuō)是孩子并不準確，眼前的十五人最小的也有十歲，最大有十五六。放在后世，這些孩子便是未來(lái)之希望，放在現在十五六的要訂婚成家了，十歲的怕也是要決定未來(lái)的走向。哪里有后世孩子們的學(xué)習環(huán)境。吳岱栂反思自己的想法是不是正確的，思及未來(lái)，吳岱栂覺(jué)得沒(méi)有錯?！笆遣皇怯X(jué)得我在侮辱人，讓小孩子向你們提問(wèn)？”

如果之前還覺(jué)得侮辱，那么現在十五人只能沉默?！跋壬?，我想問(wèn)剛剛提問(wèn)孩子，他知道答案嗎？”一位一臉嚴肅的孩子站出來(lái)，一本正經(jīng)的問(wèn)出心理的疑惑。

吳岱栂看向慶豐，慶豐挺了挺小肚子，“大哥哥，我知道答案。樹(shù)上的果子掉下來(lái)，除熟透了的原因之外，是地上有引力，果子才會(huì )落地上，而不是飛天上。什么是引力呢？引力就像我們呼吸一樣，看不著(zhù)摸不著(zhù)，但它是存在的，就像是這樣……”慶豐跑去拿了一個(gè)果子，“我把果子向上拋，它還是會(huì )落下，這個(gè)果子不是熟透的，但還是會(huì )落下，就是因為引力，大哥哥向上跳，不會(huì )停在半空中，而是下降，也是因為引力?！睉c豐搖頭晃腦的解釋著(zhù)?！暗且σ膊皇遣荒茏柚沟摹睉c豐說(shuō)完之后捂上嘴，偷偷的去看爹親，見(jiàn)爹親沒(méi)有生氣的樣子，才吐了下舌頭。

“學(xué)生愚昧，對未知之事從不曾有追問(wèn)之心?！眹烂C的學(xué)生向慶豐行禮，嚇得慶豐忙跑到爹親的身后。

“你們都回去吧！待我定下人選，自會(huì )有人通知，沒(méi)有接到通知的，也不要氣餒，可以互相學(xué)習?！眳轻窎蠐]了揮手，讓十五人回去，待人都離開(kāi)之后，輕戳了一下慶豐的額頭，“賣(mài)弄，回去寫(xiě)篇大字算做懲罰?！?/br>
☆、第167章一六七

留下的學(xué)生分別是八賢王長(cháng)孫李橪，五親王二兒子家的小娣李柑，五王爺家長(cháng)娣李樁，七王爺嫡子李橈，九王爺家的娣李檬，五人中三娣，讓天子摸不透吳岱栂的意思，吳岱栂還真沒(méi)有別的用意，選三娣也不是他重視娣，而是三娣把第一題解出來(lái)了，哪怕算法讓人覺(jué)得笨。被選中的娣心里忐忑，他們還真沒(méi)想到會(huì )被挑中，也聽(tīng)著(zhù)家里長(cháng)輩想著(zhù)要讓哥哥們頂了他們過(guò)去，他們更是緊張，他們雖然出身很好，在府里的地位并不高，他們也想如三王妃那樣有才識過(guò)人，也想如皇娣饋酢酹一般，在外受人尊重，提起饋酢酹誰(shuí)不豎起大拇指，能入了林吳氏的眼，以后出去不說(shuō)高人一等，也會(huì )讓人高看一眼，即便是嫁人，也能挑個(gè)好的。三位娣各懷不安，就怕長(cháng)輩真的同意讓人頂替了他們。

三位娣的擔心是多余的，長(cháng)輩們打著(zhù)小心思，可做主的是王爺，王爺傻嗎？沒(méi)有一個(gè)傻的，甭管選中的是兒子還是娣都不能換人，若是惹惱了林吳氏上報紙什么的是小事，直接拒絕以后他們家的孩子送去跟著(zhù)學(xué)習事大。想要用別人頂替蒙混過(guò)關(guān)，此事想都不要想，那些個(gè)提議的人全都被王爺罰了，就五個(gè)孩子，換人蒙天智者，當天智者傻嗎？即便是這樣，三位娣仍沒(méi)敢放輕松，被招去訓話(huà)時(shí)，聽(tīng)著(zhù)祖父（父親）叮囑他們去學(xué)之后，要如何認真，回來(lái)教授哥哥弟弟們等等的話(huà)，三人才將心里的擔憂(yōu)放下。

吳岱栂授課的地點(diǎn)有兩處，一處在宅子外的報社內，一處在家中，現在他身子重，報社里的教室只是在籌備，等到吳岱栂出了月子，便會(huì )將以報社為主。學(xué)生定下來(lái)了，授課的時(shí)間也不好再拖，吳岱栂挑了個(gè)順眼的日子便開(kāi)始正式上課。五位懷揣著(zhù)激動(dòng)興奮不安等等心思的學(xué)生等到一個(gè)身影進(jìn)來(lái)站在前面開(kāi)口的第一句話(huà)，讓他們整個(gè)人都覺(jué)得不好了。

“我是臨時(shí)過(guò)來(lái)給你們授業(yè)的先生，今天由我來(lái)給你講解?！闭局?zhù)的李瑾和坐著(zhù)的李橪一樣高，面對坐在眼前的不論比他大還是比他小的人，李瑾都沒(méi)有表現出不同的態(tài)度，更沒(méi)去管他們心里想什么，表情是不是扭曲。李瑾覺(jué)得是被吳岱栂找來(lái)的，教這幾位阿拉伯數字和最簡(jiǎn)單的加減乘除，以饋酢酹的水平就足夠了，原本吳岱栂想讓兒子上去教的，要不是林繼善攔著(zhù)，今兒五位學(xué)生看到的先生還會(huì )更小。

別看李瑾年齡不大，可教起來(lái)卻十分的認真，在吳岱栂制成的黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，下面坐著(zhù)的五人收起之前的小心思，認真的跟著(zhù)學(xué)起，新世界的大門(mén)似乎就在此時(shí)為他們打開(kāi)。吳岱栂讓?xiě)c豐去看了一回，便盤(pán)算著(zhù)半個(gè)時(shí)辰后再過(guò)去，慶豐向爹親回了話(huà)后又跑了出去。

“少夫人，住在客院的那位有些不老實(shí)?！毙P在小主子跑出去后，進(jìn)來(lái)向