9.圖書(shū)城，背靠背

    余城實(shí)驗小學(xué)的校內活動(dòng)一直很豐富。每年四月春季研學(xué)，每年十月秋季郊游，此外還會(huì )有各種藝術(shù)節活動(dòng)，優(yōu)秀作品會(huì )去參加區里、市級的評選。

    不過(guò)，這些因為這兩年的疫情都停了。

    南若從入職起，就只帶學(xué)生參加過(guò)一次秋季郊游。藝術(shù)節的活動(dòng)更是一次都沒(méi)參加過(guò)。

    今年，隨著(zhù)疫情的貌似穩定，實(shí)驗小學(xué)為了參加市里的抗疫演出活動(dòng)，小范圍的挑選了幾個(gè)年級的幾個(gè)班，排演了一些與抗疫有關(guān)的節目。

    由南若編寫(xiě)并帶領(lǐng)學(xué)生排演的《小熊防疫記》被選中了。

    她上大學(xué)的時(shí)候對話(huà)劇產(chǎn)生了興趣，加入了學(xué)校的話(huà)劇社，寫(xiě)過(guò)一些小短劇，還參演過(guò)社團里的話(huà)劇演出。其中，她最喜歡的演出是《玩偶之家》，她飾演女主角娜拉，一個(gè)從自我麻醉的假象甜蜜婚姻中走出的女子。這出戲對當時(shí)的南若影響頗深，她那時(shí)就想，如果婚姻給予女人的是無(wú)止境的家務(wù)和對男人的仰望，那她寧愿不要走入婚姻。

    得知被選中參加市里的抗疫演出活動(dòng)，南若有些激動(dòng)，心中有種難言的喜悅——她終于可以揚眉吐氣了，不用再因為所帶班級成績(jì)不好，被年級組長(cháng)和各種老師另眼相待冷嘲熱諷了。要是還能獲個(gè)獎，她今年就圓滿(mǎn)了。

    南若寫(xiě)的小短劇有六個(gè)角色，都是森林里的小動(dòng)物，主人公是一只小熊，借由這些可愛(ài)的動(dòng)物形象，把防疫這個(gè)主題演繹得活潑了很多。

    在挑選學(xué)生時(shí)，南若本沒(méi)有想選柯思遠。

    她站在講臺前，居高臨下地看著(zhù)班上的學(xué)生們，心里琢磨：他胖乎乎的還很聰明適合演主人公小熊、她伶牙俐齒表達能力很強適合演小鳥(niǎo)，小班長(cháng)乖巧懂事適合演貓頭鷹……看著(zhù)看著(zhù)，她看到了柯思遠，那雙又黑又亮的眼睛在學(xué)生當中很矚目，要不要給他安排個(gè)角色……

    南若在那一瞬想到，如果這部劇可以讓她不再低人一等，是不是她也可以讓柯思遠參演，讓他參與其中，為他自己也爭得一份榮譽(yù)呢？

    柯思遠，就演那棵臺詞不多、但是全程參與的大樹(shù)吧。

    在后面的幾次排練中，南若沒(méi)有想到柯思遠出乎意料的，不僅把他的臺詞一字不差地背了下來(lái)，還把其他人物的臺詞也都記住了。

    這在別的學(xué)生那里，或許只是態(tài)度認真、努力準備就可以做到的事情。但是南若知道，有閱讀障礙的柯思遠想把詞一字不拉地背下來(lái)有多困難。

    患有閱讀障礙的兒童，通常沒(méi)有辦法把中文的音形義對照清楚，所以同音字是他們最大的困難之一。閱讀障礙的孩子雖然認字不行，但記憶力很好，他們用記憶代償可以在聽(tīng)完一篇文章后，快速地憑借記憶代償把文章順下來(lái)，如果不是一個(gè)字一個(gè)字地指讀，很難發(fā)現他們其實(shí)很多字不認識。

    南若看著(zhù)柯思遠扮作大樹(shù)認真地站在那里，一字不拉地說(shuō)出臺詞，心里有種無(wú)法言說(shuō)的情緒，感動(dòng)、難過(guò)、心酸、同情、慶幸，她慶幸自己選了柯思遠，她覺(jué)得她做了個(gè)正確的決定。當然，很長(cháng)時(shí)間以后的南若再回想這個(gè)決定時(shí)，她會(huì )發(fā)現，當初的決定改變了她的一生。

    南若帶領(lǐng)她1年4班的六個(gè)學(xué)生，最后一次站在學(xué)校的禮堂表演給校領(lǐng)導和其他老師們看。演出結束，他們獲得了陣陣掌聲。這些掌聲說(shuō)明獲得了南若帶領(lǐng)1年4班代表實(shí)驗小學(xué)去參加抗疫演出活動(dòng)的機會(huì )。除南若外，還有其他年級的四個(gè)節目，如一切順利，將在兩周后的余城市大劇院與其他學(xué)校一絕高下。

    這天下班后，心情很好的南若難得的逛了趟街。除了買(mǎi)些日常生活用品，她還想給演出的六個(gè)學(xué)生準備點(diǎn)小禮物。

    現今連小學(xué)生都已經(jīng)二次元化了，男生喜歡奧特曼，女生喜歡寶可夢(mèng)，無(wú)論男生女生都喜歡拿著(zhù)家長(cháng)的手機刷短視頻。南若對此很反感，她更愿意讓她的學(xué)生們多看看書(shū)。于是，她走到了余城市圖書(shū)城。

    三樓的青少年圖書(shū)專(zhuān)區圖書(shū)種類(lèi)很多很全，分為低齡繪本專(zhuān)區、學(xué)齡前和小學(xué)低年級的拼音專(zhuān)區、童年必讀專(zhuān)區、青少年科普類(lèi)讀物專(zhuān)區，等等。

    南若挑了幾本童年必讀書(shū)拿在手里，但她想到這類(lèi)圖書(shū)好像不適合柯思遠。如果在閱讀中感受不到閱讀的樂(lè )趣，反而感到痛苦的話(huà)，那么閱讀的意義也就失去了。她更不想讓柯思遠覺(jué)得她在用這次的表演換他多讀書(shū)，閱讀不應該是用來(lái)交換的商品。

    給送本什么書(shū)呢？繪本太低幼，拼音柯思遠也背得一塌糊涂……想著(zhù)想著(zhù)，南若覺(jué)得她需要再買(mǎi)些教學(xué)心理學(xué)的書(shū)，尤其是針對少兒閱讀習慣培養的書(shū)。

    她上到四樓，找到教育心理學(xué)專(zhuān)區，一本本的翻閱。近年國內很多資深教師都出版了關(guān)于如何培養孩子閱讀的書(shū)，南若翻到一本，這本書(shū)講了童書(shū)中蘊含的教育學(xué)哲理。南若一翻便停不下來(lái)，她干脆放下手中的東西，坐在書(shū)架邊的小凳子上認真地閱讀起來(lái)。

    作為余城最大的書(shū)店，圖書(shū)城客流量很大，雖然疫情初期為了防疫控制過(guò)客流，但現在只要刷個(gè)碼戴好口罩就可以進(jìn)店。

    與南若背靠背的書(shū)架前，也有不少人在翻閱，有人站著(zhù)，有人坐著(zhù)，其中一個(gè)身穿西裝帶著(zhù)黑色口罩的男人也像南若一樣坐在地上的小凳子翻閱著(zhù)一本教育書(shū)。男人身長(cháng)腿長(cháng)，坐在凳子上顯得兩條長(cháng)腿無(wú)處安放，但他并不以為意，只是專(zhuān)注地看著(zhù)手中的書(shū)。

    南若坐在他背面書(shū)架前的凳子上看書(shū)，帶著(zhù)白色口罩，長(cháng)發(fā)從她的側臉垂下，遮住了半張臉。

    人來(lái)人往，走走停停。

    南若和她背后書(shū)架看書(shū)的男人都沉浸在自己手中的書(shū)，周遭的一切與他們都沒(méi)有關(guān)系。

    過(guò)了一會(huì )兒，響起一陣手機鈴聲，然后是一個(gè)男人的聲音，接著(zhù)，在南若背后書(shū)架看書(shū)的男人起身離開(kāi)，手里還拿著(zhù)那本教育的書(shū)，走向收款臺。

    南若沒(méi)有注意到，她還在認真地看書(shū)。

    那個(gè)走向收款臺交錢(qián)買(mǎi)書(shū)的男人，正是柯愚。

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    有沒(méi)有小可愛(ài)看出最后男女主看書(shū)那里模仿哪部劇??？

    沒(méi)錯，就是黑暗榮耀，東恩和河道英看書(shū)那場(chǎng)戲。

    我太喜歡這場(chǎng)戲了（其實(shí)是太喜歡河道英了）