小年紀就承受這么大的壓力，為什么他就不可以時(shí)刻鼓勵？

明明大家都是為了培養人才，都是為了讓學(xué)生學(xué)習好，有個(gè)好將來(lái)。

有一天李磊打電話(huà)過(guò)來(lái)，張子翔特別不高興，就跟他說(shuō)了這些事。李磊一個(gè)人在學(xué)校過(guò)得舒舒服服，聽(tīng)完這些話(huà)想了想，告訴他說(shuō)：“理想和現實(shí)總是有差距?！?/br>
過(guò)了半個(gè)月，就到了五一。五一假期過(guò)后，張子翔就要正式開(kāi)始講課了。他這幾日對著(zhù)教案心里不舒服，但是又必須一板一眼地寫(xiě)，同時(shí)還要做課件。

最終他還是聽(tīng)了程堯的話(huà)。教案寫(xiě)得齊齊整整，叫程堯看，已經(jīng)完美到挑不出毛病。而講課的內容框架就記在書(shū)上，寫(xiě)在空白的地方，密密麻麻。

他在做這些的時(shí)候，有種叛逆的快感。

余下的兩個(gè)半月，張子翔需要參加期中考試的監考和判卷，還要判學(xué)生每日的作業(yè)，跟著(zhù)上早晚自習。兩個(gè)半月的時(shí)間，年級安排他講六篇課文，這六篇課文他需要給三個(gè)班滾動(dòng)上課，還要有至少十篇聽(tīng)別的老師講課取經(jīng)的聽(tīng)課筆記。而他還要在返校之前把自己的實(shí)習報告寫(xiě)好。

聽(tīng)到這些安排的時(shí)候張子翔簡(jiǎn)直要崩潰。但是一想，他還不用開(kāi)班會(huì )，不用管學(xué)生運動(dòng)會(huì )，不用排值日表看清潔區，不用每日關(guān)注每一名學(xué)生，不用開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不用反復做些小但不可或缺的雜事。跟其他老師比，他根本就是活在天堂里。

真正做了老師，張子翔才知道老師實(shí)際上很累。因為每日事情太多，他必須盡快寫(xiě)完這幾篇課文的教案，做好課件，不然真的步入正軌，也許就沒(méi)有時(shí)間了。

張子翔在五一那天給梁則正打電話(huà)。三天假期不長(cháng)不短，因為太忙回不去，委委屈屈，頗多抱怨。梁則正不發(fā)表意見(jiàn)，就是應?？墒菑堊酉鑵s不會(huì )因為他的沉默生氣，他知道梁則正肯定在認真聽(tīng)，也許手里正拿著(zhù)筆，也許沒(méi)有拿。他最希望的就是梁則正像他看過(guò)很多次的那樣，一手拿著(zhù)電話(huà)，身體放松地靠在椅背上。梁則正每次給親近的人打電話(huà)，都是這樣的姿態(tài)。

想到梁則正的樣子，張子翔一瞬間就不厭世了。這幾日寫(xiě)教案寫(xiě)得他對社會(huì )幾乎充滿(mǎn)仇恨，總想著(zhù)這種框架結構的教條人類(lèi)社會(huì )最好再來(lái)一場(chǎng)洪水全淹個(gè)干凈?？墒侵灰氲搅簞t正，聽(tīng)到他的聲音，全部不滿(mǎn)就都消失得一干二凈。

程堯是初三重點(diǎn)班的班主任，比張子翔忙得多，五一這種短假也是不回家的。眼看就到了五月三號，第二天就要開(kāi)學(xué)，張子翔還差最后一篇課文沒(méi)有寫(xiě)完教案。他電腦看久了眼睛疼，抬頭揉了揉眼，看看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。

張子翔看著(zhù)天空，這一天特別晴朗，晴朗到他覺(jué)得在這樣的陽(yáng)光之下只有老師們的人生是灰暗的。因為在屋子里關(guān)太久，他看見(jiàn)天空的時(shí)候甚至覺(jué)得光線(xiàn)有點(diǎn)刺眼。

程堯性格也很穩，幾乎從不抱怨。他坐在桌子邊用電腦，微微皺著(zhù)眉，大概在寫(xiě)總結。張子翔看他的樣子，也不好打擾，就走出去給梁則正打電話(huà)。

教師單身宿舍出去宿舍門(mén)就是一個(gè)有點(diǎn)像陽(yáng)臺的露天小走廊，張子翔住三樓。此時(shí)學(xué)校里沒(méi)有人，他站在走廊一眼望下去，綠化挺好，學(xué)校里的柿子樹(shù)葉子都長(cháng)開(kāi)了。張子翔從來(lái)沒(méi)在中午跟梁則正通過(guò)電話(huà)，他拿著(zhù)電話(huà)深吸一口氣，看看藍藍的天，壓抑的心情得到了許多緩解。

梁則正那邊依舊很安靜，也許他正在書(shū)房里。不知為什么，他這一日說(shuō)話(huà)比以往更少，張子翔滔滔不絕說(shuō)了十五分鐘，他就給了幾個(gè)簡(jiǎn)單的“嗯”。

張子翔聽(tīng)到梁則正的聲音就很滿(mǎn)足了，猜想他也許正在忙，打算再說(shuō)上幾句掛電話(huà)。就在這時(shí)，梁則正說(shuō)：“你出來(lái)學(xué)校大門(mén)?！?/br>
“什么？”張子翔沒(méi)聽(tīng)懂。

“你在哪？”

“宿舍呢?！?/br>
“現在下樓，來(lái)學(xué)校大門(mén)?！?/br>
意識到梁則正語(yǔ)句含義的一刻張子翔完全驚呆了，隨即來(lái)不及多說(shuō)一句話(huà)，哆嗦著(zhù)手果斷把電話(huà)掛了。他沖回屋里穿鞋，三步并作兩步躥下樓梯，心里緊張又興奮，手腳冰涼。

學(xué)校大門(mén)在東邊，教師單身宿舍在西北角。因為還在放假，學(xué)校里沒(méi)有學(xué)生，大部分老師也回家了。張子翔在空無(wú)一人的學(xué)校里一路狂奔，風(fēng)從他身邊穿過(guò)，他此刻特別想要一雙翅膀，好加速沖到梁則正身邊。

學(xué)校大門(mén)開(kāi)著(zhù)，傳達室里沒(méi)有人。熟悉的路虎停在大門(mén)一側，因為長(cháng)途跋涉加上縣城里總有些大車(chē)來(lái)回穿行揚灰，前蓋上粘著(zhù)一層薄薄的塵土。梁則正就站在車(chē)旁，站在陽(yáng)光下，見(jiàn)到張子翔時(shí)，微微彎起眉眼。

張子翔還在奔跑。他幻想自己可以撲過(guò)去擁抱梁則正，梁則正不會(huì )躲閃，他會(huì )被他撞得后退一步，因為離車(chē)很近，還會(huì )撞到他的車(chē)，發(fā)出輕卻沉悶安穩的響聲。然而張子翔克制住了這種沖動(dòng)，他跑到梁則正面前，頓了頓腳。

他連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，斷斷續續：“你……你怎么來(lái)了？”

“你這幾天仇視社會(huì )太嚴重?！?/br>
“這么遠……”

“不遠。高速上開(kāi)快了才一個(gè)多小時(shí)，就是地方不太好找，縣城里繞了半天?！?/br>
他說(shuō)得輕描淡寫(xiě)，但張子翔卻知道路有多遠。從A大到D縣足足二百多公里，還不算在小縣城里繞路?？h城里拖拉機很多，壓著(zhù)車(chē)，開(kāi)不快。路也不寬，有時(shí)候堵得半天過(guò)不去。梁則正這個(gè)時(shí)間到學(xué)校門(mén)口，他肯定是七點(diǎn)出頭吃完早飯就上了路。

張子翔說(shuō)：“咱能上車(chē)坐后座嗎？”

梁則正看看他，說(shuō)：“行?！?/br>
路虎的玻璃貼膜貼的是單向透視，車(chē)外陽(yáng)光明亮，從外面更是看不見(jiàn)車(chē)內。一上車(chē)，張子翔就撲過(guò)去抱住梁則正，感動(dòng)之余有些莫名的小委屈，他抖著(zhù)聲音說(shuō)：“我想你。我都大半個(gè)月沒(méi)見(jiàn)著(zhù)你了?！?/br>
梁則正被張子翔推得斜靠在玻璃和后座交接的角落，他抬手拍拍張子翔后背。

“我不想教了，我想你?？床灰?jiàn)你我覺(jué)得我要死，每天都要死。我想回去?！?/br>
“貴在堅持?！?/br>
“上個(gè)禮拜剛開(kāi)完運動(dòng)會(huì )。初中生可年輕了，我看著(zhù)他們在跑道上跑，喇叭音效不好，特別吵，他們喊著(zhù)說(shuō)話(huà)也要說(shuō)，都特別高興。跑完長(cháng)跑還能蹦蹦跳跳，簡(jiǎn)直活力四射，拿東西或者觀(guān)戰，來(lái)回在cao場(chǎng)上走路都用跑的，還使勁喊加油。但是我覺(jué)得特別吵特別累，心累。我覺(jué)得我老了，我該穩定了，我就想要你，最穩定?！?/br>
“是么?！绷簞t正說(shuō)。張子翔埋在他懷里，看不見(jiàn)臉，覺(jué)得他似乎在笑。

“你笑什么?！彼粷M(mǎn)地說(shuō)，“你是不是又想說(shuō)我小?！?/br>
“沒(méi)有?！绷簞t正回答。

“我家里人都叫昵稱(chēng)的，都叫我翔翔，我也給你起昵稱(chēng)吧，省得你總覺(jué)得我跟你不平等。要