饒青放下筆，抬頭，黑板旁邊的時(shí)鐘指向七點(diǎn)多，她的作業(yè)也完成得差不多了。她挺直腰，仰頭活動(dòng)了下脖子，教室里的吊扇只開(kāi)剩她頭頂那盞，同學(xué)們都走光了，只剩她一個(gè)。

    饒青收拾好桌面，在抽屜找了好一會(huì )兒都沒(méi)找到作文本，這是周末要完成的作業(yè)，她必須得把它找出來(lái)，她四處翻找，抽屜、收納箱、書(shū)包，她找了個(gè)遍兒都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。

    可她明明記得今天下午杜莉抱了一大沓作文本回來(lái)又分發(fā)下去。

    饒青開(kāi)始苦惱地回憶那會(huì )兒她到底有沒(méi)有收到作文本。

    好像有，又好像沒(méi)有......

    她想不起來(lái)。

    饒青甚至翻了下杜莉抽屜，還是沒(méi)找到。

    還有一個(gè)可能。

    不知道教師辦公室鎖門(mén)沒(méi)有。

    不管了，先去看看好了。

    饒青離開(kāi)課室，徑直往教師辦公室的方向走，她遠遠地瞧見(jiàn)教師辦公室的窗口還亮著(zhù)燈。

    辦公室的門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，饒青剛走到門(mén)口就望見(jiàn)獨自坐在里面的班主任。

    “篤篤?！?/br>
    饒青瞧著(zhù)老師，屈起食指叩了幾下門(mén)板。

    老師的視線(xiàn)從電腦前移開(kāi)，望向門(mén)口。

    這間辦公室不大，只有四個(gè)工位，饒青站在門(mén)口，老師坐在她的兩點(diǎn)鐘方向。

    她沒(méi)想到這個(gè)點(diǎn)兒辦公室還有人，又恰巧是班主任。

    “進(jìn)來(lái)吧?！崩蠋熣f(shuō)。

    饒青剛邁進(jìn)門(mén)口。

    “把門(mén)帶上?！崩蠋熣f(shuō)。

    饒青心頭閃過(guò)絲異樣，但她還是背過(guò)身輕輕關(guān)上門(mén)。

    老師和藹地笑著(zhù)，“找我什么事？”

    “老師?！别埱嘧叩剿?，“您這里有我的作文本嗎？我上午好像沒(méi)有收到?！?/br>
    “噢?！彼鲱^望她，嘴角掛著(zhù)微笑，“是在我這兒，杜莉這個(gè)馬大哈，拿作業(yè)的時(shí)候把你的落下了?！?/br>
    “那你取走吧?！彼_(kāi)辦公桌右下方的抽屜。

    饒青從這個(gè)角度俯視，能清晰看見(jiàn)班主任的雙下巴，她移開(kāi)視線(xiàn)，眼睛掃向他的辦公桌，上面放了幾盆綠植，她叫不出它們的名字，只認得一盆仙人球。

    他取出作文本，推上抽屜。

    饒青瞧向老師。

    “最近學(xué)習怎么樣？”他面容慈祥，很普通地在詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況。

    細看，饒青其實(shí)長(cháng)得很清秀，學(xué)習也不錯，但她一向沉默寡言，安靜得像小透明。班里沒(méi)人找她茬，也沒(méi)人特別注意過(guò)她。

    饒青不知道怎么回答老師的問(wèn)題，她瞧了眼老師手里的作文本，頭微垂嘴微張，半晌憋出一句。

    “挺好的?！?/br>
    她像只小兔子，看上去完全無(wú)害。

    “那就行?！彼畔率掷锏淖魑谋?，“拿走吧?！?/br>
    “好?！彼龖寺?。

    饒青伸手，指尖剛觸到辦公桌上的作文本，細白的手腕被老師握住。

    “最近有沒(méi)有遇到什么困難，跟老師講?！彼罩?zhù)她的手腕，抬頭看她，兩只眼睛彎成瞇縫眼。

    饒青看著(zhù)手腕上老師肥厚的手指，腦海里瞬間空白。

    她從未預設過(guò)老師會(huì )做出這種行為，縷縷刺骨的寒意從她的手腕蔓延至全身。

    她緩慢地推開(kāi)老師的手，不自覺(jué)退后一步，她右手握著(zhù)左手的手腕半抱在胸前，整個(gè)人輕微地發(fā)抖，雙目沒(méi)有聚焦。

    “老師是不是嚇到你了？”他扶了下框架眼鏡，人還是笑瞇瞇的，“我就是想關(guān)心關(guān)心你?！?/br>
    饒青的眼睛終于找到焦距，她望著(zhù)他。

    老師的臉上還掛著(zhù)笑意，她越看他的面目，越覺(jué)得丑陋。

    他又從辦公桌拿出一個(gè)掌心大小的證件遞給她。

    “這個(gè)你收好?！?/br>
    饒青回過(guò)神，視線(xiàn)緩緩下移，望向他手。

    他拿著(zhù)本低保證。

    她取過(guò)翻開(kāi)一看，是家里的沒(méi)錯。

    不過(guò)是以前困難的時(shí)候辦的，后來(lái)家里經(jīng)濟好轉，這本證早就過(guò)期了。

    它為什么會(huì )在班主任手里？

    她怔愣地望著(zhù)眼前的老師。

    無(wú)措的神情讓人覺(jué)得有機可乘。

    班主任咽了口唾沫，他站起來(lái)毫無(wú)預警地捧住饒青的臉?！袄蠋熡H親你?！?/br>
    他肥胖的身軀湊得很近，嘴唇就快貼上來(lái)，饒青的臉閃躲著(zhù)，可和他的力量差距太大，情急之間，她抓起桌上的仙人球砸上他的臉。

    他吃痛慌亂間扶住桌沿，一個(gè)不穩跌倒碰掉了身后辦公椅，他側身伏在地板，椅子砸在他的后背。

    班主任雙手捂住右眼，痛得像條蛆蟲(chóng)一樣在地板上蠕動(dòng)身子，嘴里發(fā)出吱吱哇哇的怪叫。

    饒青望著(zhù)他，手里還緊攥著(zhù)布滿(mǎn)密刺的仙人球，她被嚇懵了，甚至感受不到痛意。

    班主任用一只手指她，“你居然——”

    “一臉窮酸樣?！彼蛔∮檬贮c(diǎn)她，“裝什么裝？”

    她松開(kāi)手，仙人球掉落地板，滾到腳邊，她奔出教室。

    饒青蜷縮坐在教學(xué)樓陰暗的角落，渾身發(fā)抖，眼淚從眼尾不斷滑落，她啜泣地看著(zhù)右手掌心，幾根綠色尖刺扎進(jìn)掌心和指腹，她剛才應該砸得很狠。

    她吸了口氣，拔掉手里的刺，十指連心，她這才感受到鉆心的痛。饒青撐著(zhù)地板起身，跑進(jìn)廁所，打開(kāi)水龍頭。她水里不斷搓洗手腕和臉，直到皮膚發(fā)紅也不停止。