下來(lái)，這孩子進(jìn)步還是很大的。

這在小孩子當中是很少見(jiàn)的，所以他很用心地把小不點(diǎn)表?yè)P了一番，然后就看到小不點(diǎn)戴著(zhù)一副“當老師的你竟然驢我”的憤懣表情，控訴地看了他一眼，就氣哼哼地離開(kāi)了。

李老師在原地站著(zhù)愣了一會(huì )兒，見(jiàn)他家養的那只大名鼎鼎的肥貓正在用恨鐵不成鋼的眼神斜著(zhù)眼睛看他，不禁萬(wàn)分納悶道：“我說(shuō)錯什么話(huà)了嗎？”

是說(shuō)錯了話(huà)了，他又不是不知道自己寫(xiě)得爛，你得高標準嚴要求來(lái)對待他，最好把他痛批一頓，這樣他才能覺(jué)得你說(shuō)的是真話(huà)呢。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你不能把他當小孩子來(lái)看待才行。李彥搖了搖頭，覺(jué)得經(jīng)過(guò)這一次，估計李老師再也不是小不點(diǎn)心中最喜歡的老師了，在心中給他點(diǎn)了根蠟燭，搖頭晃腦地離開(kāi)了。

他跳到有著(zhù)貓咪圖案的桌子上，果然看到小不點(diǎn)悶悶不樂(lè )地用小胖手撐著(zhù)包子臉，見(jiàn)他來(lái)了就小聲道：“李老師騙人?！?/br>
其實(shí)你老師也是好意，主要是你的腦回路有點(diǎn)奇葩。李彥對著(zhù)他笑了笑，抬起爪子來(lái)揉了揉他的腦袋。

小不點(diǎn)這才轉怒為喜，抬頭看了一眼教室前方掛著(zhù)的米奇掛表，見(jiàn)課間休息時(shí)間快結束了，就把字帖放回到書(shū)包里面，掏出邏輯題開(kāi)始看。

他很納悶為什么突然間mama給他買(mǎi)了這種類(lèi)型的題目，不過(guò)許多邏輯題確實(shí)很有意思，比起做小學(xué)三年級的數學(xué)來(lái)，小不點(diǎn)更喜歡這種更具挑戰性的題目。

他只要不是一味貪快胡寫(xiě)亂寫(xiě)，做試卷都能得滿(mǎn)分，可邏輯題就要難得多，有時(shí)候碰上題目比較復雜的那種，他得盯著(zhù)題看上大半節課才能解出來(lái)一道。

李彥在他咬著(zhù)手指艱難萬(wàn)分地摳出來(lái)了兩道題的答案后，才決定給他一點(diǎn)正確的引導，從書(shū)包里掏出來(lái)了一本練習本來(lái)。

小不點(diǎn)愣了一下，他算數從來(lái)都是口算，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)需要寫(xiě)豎式筆算的情況。等到李彥做了一個(gè)動(dòng)作示意他可以在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他才反應了過(guò)來(lái)，恍然大悟道：“對啊，我可以畫(huà)關(guān)系圖的?！?/br>
光從腦子里想邏輯題里復雜的關(guān)系，很容易就把自己給繞暈過(guò)去了，要是能夠寫(xiě)出來(lái)畫(huà)個(gè)表格，就能更直觀(guān)地理解題意了。

小不點(diǎn)滿(mǎn)帶崇拜地看了他半天，一連伸出了兩個(gè)大拇指：“餓喵你好厲害！”

這個(gè)主意有點(diǎn)弱智，你覺(jué)得我厲害實(shí)在是因為你壓根沒(méi)有往這方面想過(guò)。李彥自認為擔不起這樣的表?yè)P，十分謙虛地搖了搖頭。

當天下午的自由活動(dòng)時(shí)間是拼樂(lè )高積木，一套套的積木放在走廊最盡頭的積木屋里，小朋友想要拼什么就自己去翻找，每一套積木上都有圖紙，可以比照著(zhù)拼。

李彥聽(tīng)小張老師一說(shuō)，就覺(jué)得完蛋了，一來(lái)老師沒(méi)有規定具體拼什么，按照小不點(diǎn)的理解就是不給題目要求他不會(huì )做，二來(lái)就是小不點(diǎn)連平面幾何都分不清楚，面對大小形狀不一的小積木可能會(huì )直接抓狂。

事實(shí)證明他猜得一點(diǎn)都不錯，小不點(diǎn)聽(tīng)小張老師說(shuō)完后發(fā)了半天的呆，從蘑菇凳子上站起身去積木屋看提供了的小積木，又發(fā)了半天的呆。

樂(lè )高積木的特點(diǎn)就是可以讓孩子發(fā)揮無(wú)窮的想象力，你想拼什么就能拼出來(lái)什么。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在小不點(diǎn)眼中簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，光排列組合都有無(wú)窮的可能性。

別的小朋友歡天喜地地沖了上去，李彥看他茫然無(wú)措地發(fā)愣，這模樣著(zhù)實(shí)有點(diǎn)小可憐，就自己先跑到積木屋里面，翻找圖紙說(shuō)明書(shū)。

像什么超人啊美隊啊，肯定都不符合小不點(diǎn)的興趣，李彥找了半天沒(méi)有找到貓咪的圖紙，好不容易翻到了一張小兔子的，還算滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回去給小不點(diǎn)看。

小不點(diǎn)本來(lái)都蔫蔫地就地蹲下了，見(jiàn)他去而復返還帶回來(lái)了一張紙，眨巴眨巴眼睛，湊過(guò)去看李彥嘴巴上叼著(zhù)的圖紙。

上面畫(huà)的是一個(gè)白色的怪物，身體由積木組成，但是根據那雙標志性的長(cháng)耳朵，小不點(diǎn)倒是很快就認了出來(lái)：“兔子！摔爛了臉的兔子！”

“……”李彥抬頭看了他一眼，覺(jué)得這個(gè)應該很好拼才對，把圖紙賽到小不點(diǎn)的手里，“喵嗚～”在下課之前，你有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間把它拼出來(lái)。

他覺(jué)得這樣就算皆大歡喜了，但是小不點(diǎn)卻皺了皺眉頭：“餓喵，沒(méi)有喵喵的嗎？”

特意給你翻了一遍，五十多頁(yè)圖紙里就沒(méi)有貓咪的。李彥也很遺憾地搖了搖頭，小張老師離開(kāi)前說(shuō)了，只要小朋友能夠按時(shí)拼完，就可以拿回家去，要是有貓的圖紙，他也想讓小不點(diǎn)拼一個(gè)樂(lè )高貓出來(lái)。

小不點(diǎn)還在猶豫著(zhù)是按照圖紙拼兔子，還是發(fā)揮自己神一樣的想象力拼貓，就看到坐在他旁邊桌子上的小男孩兒抖了抖自己手中的圖紙，對著(zhù)鄰座一個(gè)扎著(zhù)朝天辮的小女孩兒得意道：“你等著(zhù)，我的大老虎一定比你的狗先拼完！”

其他的小朋友都比小不點(diǎn)動(dòng)作迅速，他們挑好積木抱到教室來(lái)拼也比李彥要快一步。小不點(diǎn)動(dòng)作緩慢地轉過(guò)頭去，見(jiàn)那個(gè)小男孩兒手中確實(shí)抓著(zhù)一只老虎的圖紙，默默站起身來(lái)。

李彥用耳朵尖的黑毛猜都能猜到他想要干什么，一把把他的衣角給揪住了：“喵！”不行，咱是生在紅旗下長(cháng)在新社會(huì )的祖國花朵，不干劫道搶劫的壞事兒。

小不點(diǎn)對著(zhù)他甜甜一笑，萬(wàn)分無(wú)辜道：“不是啊，我是覺(jué)得他一定更喜歡小兔子，所以想去問(wèn)問(wèn)他?！?/br>
李彥默默往旁邊看了一眼，那個(gè)絲毫不知道災難即將降臨的小屁孩兒正得意洋洋地跟都懶得搭理他的小女孩兒炫耀說(shuō)“大老虎可威猛了，一口能把你的狗給咬死”。

——他可不覺(jué)得這個(gè)泡妞技巧拙劣的小男孩兒會(huì )樂(lè )意用大老虎換小白兔，可小不點(diǎn)一副胸有成竹的模樣走了過(guò)去，屈指敲了敲對方坐著(zhù)的小桌子：“你好啊，樂(lè )樂(lè )?！?/br>
小男孩兒愣了一下——他的小名叫樂(lè )樂(lè )——抬頭見(jiàn)是小不點(diǎn)，飽受驚嚇地往后仰身子，磕巴道：“啊……陸星淵？”

在一片祥和安樂(lè )的幼兒園中，小不點(diǎn)明顯是一個(gè)很顯眼的另類(lèi)存在——這家伙連對小張老師都敢扭頭不搭理，在他們這些同班同學(xué)心目中，已經(jīng)成了類(lèi)似于都市怪談的存在了。

那個(gè)小女孩兒也嚇了一跳，不過(guò)她比小男孩兒有膽氣多了，小聲道：“有事兒?jiǎn)?？?/br>
小不點(diǎn)把兔子的積木盒子放到他們面前，和顏悅色道：“咱們換換積木好不好，小白兔好可愛(ài)的！”

“……”QAQ我才不要小白兔，人家要威武的大老虎！小男孩兒呆了半天，囁嚅著(zhù)想說(shuō)些什么，聽(tīng)小不點(diǎn)