然拿了兩個(gè)針盒放到了兩個(gè)孩子前的面前。這個(gè)針盒就是放銀針的盒子，里面其實(shí)沒(méi)有銀針，他怕孩子會(huì )受到傷害，早就把里面的銀針都取了出來(lái)，所以是個(gè)空盒子。

“師父”蘇曉一怔。

“放心，里面沒(méi)有銀針。我就是想看看這兩孩子，會(huì )不會(huì )選擇這個(gè)針盒，如果選擇了，那么我會(huì )盡心地云教授他們?！?/br>
蘇曉也知道楊老的心思，畢竟中醫事業(yè)，傳承很重要。而且中醫講究的是從小培養，他有心想要選一個(gè)孩子作為繼承楊家的中醫傳承的心思，她都能夠理解。

她畢竟是中醫西醫一起學(xué)的，而且因為年齡已大，而且事情也多，畢竟無(wú)法做到一心一意。但是孩子就不一樣了，從小培養，成全能夠做到專(zhuān)心。

想通了這一點(diǎn)之后，蘇曉再沒(méi)有去阻止他的行為。

大米小米，一開(kāi)始被抱進(jìn)去的時(shí)候，還一臉的茫然。

之后，兩人就被眼前這么多的東西所吸引。

大家的眼睛都盯得大大的，就是想看他們會(huì )有怎樣的選擇，怎么抓取。

“你說(shuō)，大米小米會(huì )怎么選擇”蘇曉問(wèn)一旁的童剛。

童剛想了想：“我覺(jué)得，他們應該會(huì )選擇槍之類(lèi)的?！?/br>
在這些抓周的東西中，有一把，這是童剛放進(jìn)去的。只要這兩孩子拿了這把槍?zhuān)敲淳捅硎疽院髸?huì )從軍。

“我覺(jué)得他們會(huì )抓書(shū)本或是其他東西?！碧K曉發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。

孩子抓了書(shū)本，就說(shuō)明以后學(xué)習成績(jì)會(huì )很好，是個(gè)讀書(shū)成才的。

當然孩子抓什么以后從事什么，只不過(guò)是一種心理安慰而已，不一定真的會(huì )這樣。

抓周只是一種風(fēng)俗，也是對孩子寄予了厚望。

望子成龍，這是每一個(gè)父母都會(huì )有的心理想法。

大米的眼睛嘀溜溜地轉著(zhù)，他被面前的這些抓周小物品吸引住了。

他的手抓向了前面的那把槍?zhuān)粯尳o吸引了。

他覺(jué)得這把槍很好玩。

男孩子都會(huì )被這種稀奇古怪的玩意所吸引，所以童剛斷定孩子會(huì )選這把槍。

他撲過(guò)去，一把就把這把抓在了手里。

“拿槍?zhuān)@是打算從軍嗎？”

“警察也是拿槍的?！庇腥苏f(shuō)。

警察也確實(shí)會(huì )佩帶槍械，那也是在出任務(wù)的時(shí)候。這和部隊不一樣，部隊雖然也佩帶這些級別，但是多數時(shí)候，他們都是不需要這些東西的。

大米把槍拿在手里之后，又去拿其他的東西。

那邊的小米，做事情就含蓄多了。

他的第一個(gè)動(dòng)作，是抓向離自己最近的紙筆。

“哎呀，小米抓的是紙筆?！庇腥撕?。

蘇曉望過(guò)去，果然就看到了小米抓著(zhù)紙和筆不放。

拿了紙和筆，那就說(shuō)明這個(gè)孩子將來(lái)會(huì )走上一條學(xué)習的道路。

蘇曉大氣也不敢出，就看小米又會(huì )有怎樣的選擇。

這些笑點(diǎn)，是孩子自己的選擇，同時(shí)也是他們這些做為家長(cháng)的高興了笑料。

“你們猜猜，大米和小米接下來(lái)會(huì )怎么選擇”

大家看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，但沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話(huà)。

這下子，誰(shuí)也不會(huì )再選擇，而是看著(zhù)孩子們怎么去選擇。

大米的手，在拿完那把仿真的手創(chuàng )之后有了再次的選擇。

他的手已經(jīng)伸向了離自己最近的一樣東西，至于是故意拿的，還是隨手拿去，都不得而知。

他拿的第二個(gè)東西，就是一本書(shū)，他坐在那里發(fā)呆。

或許是在心里想我怎么會(huì )拿了書(shū)本了呢或是想起了其他的一些情況。

然后，她就坐了一會(huì )兒，第三個(gè)小小的笑料，不用再慢慢地了睛了解。

在蘇曉的心里，孩子的所有的事情高于一切。

大米的第二個(gè)東西，也是讓他們普不到的支付。

大米的動(dòng)作，大家也都看在眼里。

大米的選擇，也是大家沒(méi)有想到的。

她的情況怎樣，大家都會(huì )去細細向向了這些抓周的小物件之后。

他們的地利人和也是有一些早早臨時(shí)的動(dòng)作。

不管是第一個(gè)還是第二個(gè)，大米的動(dòng)作都是讓人意想不到。

抓周的動(dòng)作，也讓他們意識到了一些不一樣的東西

他們的每每一個(gè)作者的動(dòng)作。

大米抓的第二個(gè)東西，被他抓在手里之后，又不放了。

“孩子們的選擇，這是一早就做下的?！碧K曉看著(zhù)，心里也有了一絲的觸動(dòng)。

第三個(gè)東西，大米并沒(méi)有猶豫太久。

他是覺(jué)得好玩了似的，第三個(gè)東西，更是有隨手拿過(guò)來(lái)的感覺(jué)。

那邊的小米，拿完第一個(gè)東西之后，就想要扔了。

他又拿起裝銀針的盒子，看了看，又朝自己的嘴里湊。

“哎呀，小米啊，這個(gè)你可不能吃，吃不得?！彼膭?dòng)作已經(jīng)被被蘇母阻止。

小米看著(zhù)蘇母，將針盒牢牢地抓著(zhù)手里，就害怕被蘇母拿走了一樣。

楊老說(shuō)：“哎呀，我的小米寶貝，爺爺一定把最好的醫術(shù)傳給你?！?/br>
蘇曉看著(zhù)，也覺(jué)得小米的決定雖然有偶爾性，但是既然選了，以后看他到底喜不喜。喜歡的話(huà)，就讓他們跟著(zhù)楊老學(xué)習中醫，以后也當一個(gè)醫生，其實(shí)也挺好。

小米拿了針盒之后，可能是覺(jué)得好玩，所以一直抓著(zhù)不放，之后他的手又摸向了一個(gè)算盤(pán)，小算盤(pán)，也是拿著(zhù)不放了。

看到大家的眼睛都盯著(zhù)他懷里的東西，他抓得更緊了，就好像別人會(huì )跟他搶一樣。

他的動(dòng)作，讓眾人笑了。

“小米抓了書(shū)、針盒和算盤(pán)，這是什么意思難道是說(shuō)他以后會(huì )讀很多書(shū)，成為醫生，還做生意”

感覺(jué)這三者，書(shū)和后兩者都可以聯(lián)系，唯獨針盒和算盤(pán)是毫無(wú)聯(lián)系的。

“抓周只是一種形式，長(cháng)大了未必會(huì )按這個(gè)來(lái)發(fā)展，大家也不用太去糾結?！?/br>
大家一想，也是。不一定抓周抓了什么，長(cháng)大后就一定會(huì )從事什么職業(yè)吧這只是一種形式而已，也是一種風(fēng)俗。

那邊的大米，也已經(jīng)抓了第三樣東西。他抓的第三個(gè)東西，也是有點(diǎn)兒奇怪，竟然是一把鎖。

為什么是鎖而且怎么會(huì )是鎖這東西怎么放在里面的

“這又是什么意思”蘇曉不太明白。

“是啊，這個(gè)鎖是誰(shuí)放的”蘇母也說(shuō)。

“這鎖應該不是抓周的一樣東西吧肯定是有人不小心放上的?！?/br>
但是不管是誰(shuí)放上的，竟然被大米抓了出來(lái)，那是不是有另一層喻意

“不要去想太多了。抓周上抓到什么東西，未必就一定是以后所從事的職業(yè)，我們也不要去多想了。就算以后真的往那個(gè)方向發(fā)展了，那也一定有它存在的意思，不想了?！蓖瘎傒p輕拍了拍蘇曉的背。

蘇曉想了想，也不再為這件事情再糾結，不管這個(gè)抓周是不是真的會(huì )有所發(fā)生，這都是