量的信息涌入大腦，導致大腦過(guò)度疲勞，神經(jīng)衰弱，失眠，暴躁，焦慮，甚至有自殺傾向。五十年前，巫家剛剛創(chuàng )造“觀(guān)象師”這個(gè)職業(yè)時(shí)候，很多“追夢(mèng)”的人因為這些后遺癥瘋的瘋，死的死，他們的癥狀被稱(chēng)為超腦癥，慢慢也有一些非觀(guān)象師的異能者研究出了相應的治療方案。

但是巫赫是天生的。而且裴楚能夠感覺(jué)到他很強大，很冷靜。

一定有什么原因讓他變成了這個(gè)樣子，只是巫家不愿意告訴他這個(gè)理由。

這個(gè)理由里面或許有他想要知道的東西。五年前死亡的巫家繼承人，以及當時(shí)與他同時(shí)死亡的他的老師宋辰逸，裴楚的戀人，一位強大而經(jīng)驗豐富的天生觀(guān)象師。

裴楚拉過(guò)來(lái)一條椅子，在巫赫的床邊坐了下來(lái)。

巫赫慢慢地把臉朝向了他坐下的地方，似乎想“看”他。裴楚掃了一眼他的手，他在極力地克制著(zhù)什么，以至于不得不死死地握著(zhù)自己的手，用力到手臂上暴起了青筋。

裴楚說(shuō)：“你在等我嗎？”

巫赫輕輕地點(diǎn)了一下頭。

“我要摘下你的隔離儀器了，你需要忍耐到我為你做完疏導，不能像昨天一樣掐我的脖子，能做到嗎？”

巫赫盡力地微微笑了一下。

“好，”裴楚把手放在了儀器上，“我摘掉儀器時(shí)候，你要自己看著(zhù)我的眼睛，集中精神，去想最能讓你開(kāi)心的事情，把那些干擾你的東西都屏蔽掉，就像這個(gè)儀器能做的一樣，這樣就能減輕我疏導的負擔，可以嗎？”

巫赫做了一個(gè)出乎他意料的動(dòng)作。他松開(kāi)了自己一直握在一起的雙手，覆在了裴楚的手背上。那雙手冰冷冷的，手心全是冷汗，甚至還在發(fā)著(zhù)抖，但是生怕傷到裴楚似的，小心翼翼地、溫柔地覆著(zhù)他，沖著(zhù)他又點(diǎn)了一下頭。

裴楚愣了一下，有什么東西輕輕地撞在了他的心頭。

他笑了笑，摸了摸巫赫的頭頂，暫時(shí)放下了那些一直圍繞在心頭的nongnong心事，小心地取下了儀器。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　求評論！

第5章主導

不管多少次對上那雙眼睛，裴楚都會(huì )有深深的違和感。

巫赫在竭盡全力地抑制著(zhù)自己，他的瞳孔在不斷的顫動(dòng)，努力嘗試著(zhù)將焦距對準到眼前人的臉上。那股熟悉又壓抑地負面情緒又涌過(guò)來(lái)了，但是裴楚知道他還記得自己剛才說(shuō)的話(huà)，只是緊緊地握住他的肩膀，什么也沒(méi)有做，低聲道：“集中注意力，巫赫，集中注意力?！?/br>
巫赫開(kāi)始大口大口地喘氣，好幾次痛苦地閉上了眼睛，又不依不饒地重新睜開(kāi)，去看裴楚的臉。裴楚開(kāi)始嘗試著(zhù)做一些簡(jiǎn)單的引導，話(huà)語(yǔ)里面不斷地加入暗示：“想想那個(gè)屏蔽儀，把多余的數據都過(guò)濾掉，你可以做到的，巫赫，看著(zhù)我，我會(huì )疏導你，你的痛苦會(huì )消失……”

巫赫又開(kāi)始用雙手抱住自己的頭，好幾次想去碰裴楚，又觸電般地把手縮了回去，有些沙啞地嗓音斷斷續續地說(shuō)：“聲音……好多聲音……好多……”

裴楚心里咯噔一聲，皺起眉，捧起了巫赫的臉：“好了，沒(méi)事了，看著(zhù)我……”

巫赫濕潤的眼睛對上了裴楚淺色的瞳孔。所謂的疏導是宋辰逸教給他的“腦部微手術(shù)”，就像是用“電流”刺激腦部最深處過(guò)于活躍神經(jīng)，造成瞬間的麻痹以達到臨時(shí)止痛藥的效果。有了昨天的經(jīng)驗，裴楚做得很快，期間無(wú)可避免會(huì )和巫赫的感官產(chǎn)生一些交錯，但是他并沒(méi)有感受到巫赫所說(shuō)的“聲音”。

巫赫的呼吸慢慢平穩了下來(lái)。

裴楚從桌邊的抽紙里抽出一張紙巾，擦掉了巫赫額頭的汗水。兩人之間有了一小段時(shí)間的沉默，裴楚在調整自己的情緒和狀態(tài)，巫赫則緊緊地皺著(zhù)眉，似乎在想著(zhù)什么。

“你做的很好?！迸岢蚱屏顺聊?，“今天，我想我們可以做一些小的交流和互動(dòng)?！?/br>
巫赫靜靜地看著(zhù)他。

鎮定狀態(tài)下的巫赫總是給他一種很安靜的感覺(jué)，才二十歲的人，甚至比自己課上的一部分學(xué)生們還要小，本應該是笑笑鬧鬧無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，看上去卻很難跟學(xué)生這個(gè)身份聯(lián)系起來(lái)。

“昨天沒(méi)有機會(huì )，今天我先介紹一下，我叫裴楚，楚國的楚，暫時(shí)會(huì )做你一段時(shí)間的家庭教師?！?/br>
“裴老師，”巫赫的聲音很啞，但是吐詞很清楚，“謝謝?！?/br>
裴楚想問(wèn)他幻聽(tīng)的事情，話(huà)剛到嘴邊，又忍不住收了回去，換了一個(gè)更加輕松的話(huà)題：“我聽(tīng)說(shuō)你大學(xué)讀的是J大的數學(xué)系？”

巫赫的目光柔和了下來(lái)：“嗯，我很喜歡數學(xué)?！?/br>
裴楚從包里拿出了今天帶過(guò)來(lái)的東西，道：“認識你們系的凌教授么？”

“認識的?！?/br>
裴楚便道：“他是我的父親，我今天早上去了一趟他辦公室，從他那里拿來(lái)了你當時(shí)考試的試卷。大一下的期末考試，你交了白卷，還記得么？”

巫赫微微笑了一下：“記得?！?/br>
“難得的機會(huì )，把試卷再做一次吧?！迸岢?，“凌教授特地為你重新出的題目，把所有可能的解題思路都寫(xiě)下來(lái)，考試時(shí)間是二十四小時(shí)，明天這個(gè)時(shí)間我會(huì )來(lái)收卷?！?/br>
巫赫看了一眼桌子上的試卷，道：“裴老師沒(méi)有什么特殊的要求嗎？”

“有，”裴楚的桃花眼有些狡黠地彎了起來(lái)，“在做題目的時(shí)候，我希望你不要帶隔離儀，盡可能地集中精神。我不會(huì )讓管家監督你，由你自己量力而行?！?/br>
巫赫什么怨言都沒(méi)有，說(shuō)了一個(gè)“好”字。

這其實(shí)是一個(gè)很勉強的要求，裴楚已經(jīng)準備好了很多漂亮的借口，被巫赫一個(gè)“好”字堵了回去，不由得沉默了幾秒。

“你說(shuō)的聲音的事情，是怎么樣的聲音？”

“我想應該是我的幻聽(tīng)，但并不是憑空出現的，是我記憶里面的聲音。老師講課，嘈雜的街道，路邊情侶吵架，我無(wú)法忘記我聽(tīng)過(guò)的任何聲音?！?/br>
超憶癥，裴楚想。巫赫擅長(cháng)的領(lǐng)域應該是記憶。

那股違和感又上來(lái)了。裴楚組織了一下語(yǔ)言。

“我見(jiàn)過(guò)很多飽受異能折磨的人，即使在疏導之后，他們也很難保持冷靜，”裴楚道，“但是你看上去很冷靜?！?/br>
“狂亂并不能解決問(wèn)題。只有保持冷靜才有可能抓住最后的希望?！蔽缀照f(shuō)，“有人跟我說(shuō)，我們只是在解一道很難的數學(xué)題，只要不斷地尋求方案，總有一天能得出結論，哪怕那個(gè)結論是不可證?！?/br>
裴楚清楚地感覺(jué)到自己的右眼皮跳了一下。他張了一下嘴，有些干澀地問(wèn)：“告訴你這句話(huà)的人，是誰(shuí)？”

巫赫深色的眼睛依然在看著(zhù)他，讓裴楚有一種看不透底的心慌。他什么也沒(méi)有避諱，道：“我哥哥曾經(jīng)的老師告訴我的?！?/br>
裴楚花了一點(diǎn)時(shí)間來(lái)消化這