副心神都投入了軟件的構建中去，直到寫(xiě)下最后一個(gè)字符，子昕滿(mǎn)意地通讀一遍程序，最后為了感謝給他帶來(lái)靈感的小東西，還特意畫(huà)了一只簡(jiǎn)筆鴿子在最后面。

肥鴿子的最后一筆還沒(méi)畫(huà)完，背后卻傳來(lái)語(yǔ)文老師怒不可遏的吼聲：“羅子昕！你又在搗蛋了！”

男孩驚恐地轉過(guò)頭，成年人的身形將他瘦小的身軀籠罩在黑沉沉的陰影里，他聽(tīng)見(jiàn)老師的牙縫里擠出一個(gè)個(gè)字：“跟、我、去、見(jiàn)、教、導、主、任！”

……

“宋院士，我們萬(wàn)分榮幸能夠邀請到您這樣的大科學(xué)家蒞臨本校，來(lái)，這邊請?！弊呃壬献哌^(guò)一群西裝革履的高級教務(wù)人員，其中甚至包含了正副校長(cháng)，正簇擁著(zhù)一位頭發(fā)花白的老者，恭恭敬敬地為那名老者開(kāi)道。

被稱(chēng)為宋院士的老先生微笑著(zhù)捻捻胡子：“環(huán)江中學(xué)歷史悠久，我也曾經(jīng)是從這里畢業(yè)的呢……真是讓人無(wú)比懷念?！?/br>
“我們環(huán)江中學(xué)以您為榮！”老師們附和著(zhù)。

一名頗有資歷的英語(yǔ)老師湊上來(lái)，小心翼翼地在旁邊說(shuō)：“院士，您是第一批留洋的高材生，有著(zhù)一口地道的米式英語(yǔ)，在求學(xué)期間也是具有雄辯之才的人物，正巧我們學(xué)校的英語(yǔ)辯論隊不日就要去參加比賽了，您能否賞個(gè)光，給學(xué)生們指點(diǎn)一二？”她嘴里說(shuō)著(zhù)恭敬的話(huà)，臉上卻隱隱露出一絲炫耀和驕傲。

“正好，我也想看看祖國的下一代是怎樣的面貌?！?/br>
“請！”老師們小跑幾步，為他推開(kāi)了校辯論隊休息室的門(mén)。

里面的學(xué)生們早有準備，紛紛站起來(lái)恭敬地向老人問(wèn)好。

宋老先生和藹的眼神落到在場(chǎng)的初中生身上，清清嗓子問(wèn)道：“孩子們，告訴我，科學(xué)是什么？”

學(xué)生們早就知道老人是科學(xué)家，被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)也不奇怪，立馬照著(zhù)之前準備的答案，爭先恐后地回答：

“科學(xué)是描述事物客觀(guān)規律的學(xué)問(wèn)！”

“科學(xué)是人民的武裝！”

“科學(xué)是第一生產(chǎn)力！”

“科學(xué)是為我們的生活帶來(lái)幸福和便捷的東西！”

老人聽(tīng)著(zhù)孩子們的回答，慈愛(ài)地摸摸他們的頭。

之后他和學(xué)生們分享了了一些自己的學(xué)習心得和求學(xué)、科研期間的軼事，很快一行人就在學(xué)生們的歡送下離開(kāi)了休息室。

宋老先生被老師們簇擁著(zhù)，臨走時(shí)回頭向屋內望了一眼，那些據說(shuō)是全校最優(yōu)秀的學(xué)生們，此時(shí)正心有余悸地擦著(zhù)臉上的汗，一副松了口氣的樣子。他拄著(zhù)拐杖走出房間，眼底的情緒卻在沒(méi)人注意到的時(shí)候，閃過(guò)一絲淡淡的失望和憂(yōu)慮。

所有辦公室都設置在一個(gè)樓層上，一群人拐個(gè)彎就走到了老師辦公室外，這時(shí)教務(wù)處的門(mén)正巧被打開(kāi)，一名文科老師用力抓著(zhù)一個(gè)小男孩的胳膊往里走：“讓你在走廊罰站，你卻給我往窗戶(hù)上亂涂亂畫(huà)，我看陳主任怎么收拾你！”

那老師聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的腳步聲，回頭便看到迎面走來(lái)的一群人，連忙訕訕地拉著(zhù)苦著(zhù)臉的小孩給眾人讓道。

教務(wù)老師們自覺(jué)丟臉，臉色都不怎么好看，兇狠的視線(xiàn)明里暗里地剜著(zhù)那個(gè)瘦小的孩子，讓男孩幾乎把腦袋埋進(jìn)了胸口。

宋煜白看在眼里，嘆一口氣：“不要太責怪孩子，這個(gè)年紀活潑些也沒(méi)什么，”頓了頓，他的眼中流露出懷念：“當年我也是老師們眼中的小魔星吶……”

“宋老過(guò)謙了！”老師們紛紛轉過(guò)臉應和著(zhù)，順著(zhù)他給的臺階往下走。

一行人各有所思，很快就走到了盡頭，走下樓梯，校長(cháng)抬頭一瞥，正好看到被畫(huà)花成一片的窗玻璃，當時(shí)汗就從臉上滲了出來(lái)，而他圓滾滾的身體也在第一時(shí)間擋在了宋先生面前：

“宋老，我們已經(jīng)走到頭啦，來(lái)來(lái)，到我辦公室里歇歇腳吧……”

話(huà)未說(shuō)完，就被老先生抬手打斷，只見(jiàn)老人死死盯著(zhù)那面窗玻璃，腳下不自覺(jué)地往前一步步湊近，他已經(jīng)不再年輕，眼睛不是很看得清楚東西，模糊的窗玻璃讓老人越湊越近，最后竟然將雙手死死地貼在上面，嘴唇不住地發(fā)著(zhù)抖。

“那，那個(gè)學(xué)生真是太放肆了，呵呵！”老師們強笑著(zhù)，想要用手抹去玻璃上的字跡。

“不要動(dòng)！”宋老厲喝一聲，教務(wù)人員手一抖，戰戰兢兢地縮回了原地。

“配置一個(gè)ip.txt文件，通過(guò)ＦＴＰ空間查找ＩＰ信息么……”老先生一邊讀著(zhù)玻璃上的程序，一邊念念有詞：“擬真FTP服務(wù)器實(shí)現內網(wǎng)映射……天哪……”

“這……這是剛才那小孩寫(xiě)的？！”

“應該是的……”老師們心虛地說(shuō)，心里恨不得把某人凌遲一百遍。

話(huà)音未落，老人已經(jīng)顫顫巍巍地拄著(zhù)拐杖，拼盡力氣往回跑去。

眾人見(jiàn)此情形，嚇得魂都往天上飛去，要是老人家在這里出個(gè)什么三長(cháng)兩短，恐怕得是舉國皆驚的新聞了：

“宋老，宋老，別急！我們這就把人給您叫過(guò)來(lái)……”

老師們擦著(zhù)汗，先是把老人按到椅子上，小心翼翼地順著(zhù)氣，接著(zhù)便雙腿掄圓了開(kāi)始找人。

很快，羅子昕戰戰兢兢地出現在了宋老先生的面前，老人剛才跑了一段路，花了好一會(huì )兒才平復呼吸，開(kāi)口就問(wèn)：“孩子，那塊窗玻璃上的東西……是你寫(xiě)的？”

子昕聞言，腦中立馬浮現出四個(gè)大字：東窗事發(fā)。經(jīng)歷過(guò)被人囚禁逼迫寫(xiě)發(fā)明的事情，如今雖然平日里表現得沒(méi)什么，但內心潛意識中，還是一朝怕蛇咬，十年畏井繩。有了這層顧慮，他哪里還敢輕易透露出自己的那些不同之處，就怕遇到第二個(gè)秦耀德。

所以男孩沉默了下，終究還是輕聲回答：“不是我?！?/br>
語(yǔ)文老師站在旁邊，看見(jiàn)子昕竟然死不認賬，當即就跳起來(lái)罵。

子昕縮著(zhù)脖子，默默地挨訓，但硬是咬緊牙關(guān)不肯承認。

老人仔細地打量面前的男孩，身形纖瘦，白白凈凈，在眾位師長(cháng)的譴責下顯得分外無(wú)辜和可憐，怎么看都只是一個(gè)普通的初中生而已。他揉揉自己帶著(zhù)皺紋的額頭，不死心地問(wèn)：“真的不是？”

“不是我……”

“孩子，科學(xué)是什么？”

“??？”子昕一愣，喏喏地答：“科學(xué)是……”

“是什么？”

“是……是……”男孩面上閃過(guò)彷徨和猶豫，卻始終沒(méi)有說(shuō)出答案。

在場(chǎng)所有人看到他支支吾吾的樣子，都忍不住搖頭，語(yǔ)文老師更是在旁邊叫嚷起來(lái)：“你們看看他的樣子，這個(gè)學(xué)生年年考試都是不及格，我懷疑他根本就是智力有缺陷！……”

宋老先生見(jiàn)此，心底難掩失望，失魂落魄地揮揮手，讓子昕離開(kāi)。而他自己也慢慢站起來(lái)，拄著(zhù)拐杖向外面走去，甚至連腳上的一只鞋子掉下來(lái)了都沒(méi)有注意。

校長(cháng)老師們