，簡(jiǎn)直可以用“漂亮”來(lái)形容，小時(shí)候更是總被人誤認成小女孩。這樣的美少年正常來(lái)講在學(xué)校里是相當受歡迎的，但是和顧凱風(fēng)這種兼顧了俊美與陽(yáng)剛之氣的男神放在一起比，那還真就差點(diǎn)兒勁了，至少如果以“找男朋友”為前提的話(huà)，女生們還是偏向顧凱風(fēng)這個(gè)類(lèi)型多一些。

林飛然心里這個(gè)窩火，拿著(zhù)信回教室丟給顧凱風(fēng)，然后坐回自己位置。他們兩人只隔一條過(guò)道，所以林飛然清楚地看見(jiàn)顧凱風(fēng)一臉漠然地把情書(shū)隨手丟進(jìn)了書(shū)桌里。

林飛然左忍右忍沒(méi)忍住，而且那會(huì )兒他還沒(méi)這么煩顧凱風(fēng)，就多嘴問(wèn)了句：“你就扔那里？”

顧凱風(fēng)瞟了他一眼，反問(wèn)：“不然扔地上？”

林飛然：“……”

林飛然：“不是，我的意思是你都不看看??？”

顧凱風(fēng)眉毛挑了挑，目光在林飛然的臉上掃了一遍，問(wèn)：“女生送的？”

林飛然心說(shuō)這不他媽廢話(huà)嗎，嘴上卻道：“對，還挺漂亮的?！?/br>
顧凱風(fēng)：“那不看?！?/br>
林飛然當時(shí)沒(méi)回過(guò)味兒，后來(lái)怎么想都覺(jué)得這句話(huà)有點(diǎn)奇怪，但是他和顧凱風(fēng)關(guān)系越來(lái)越差，漸漸連話(huà)都不說(shuō)了更別提問(wèn)這種事，所以林飛然也只好把疑惑壓在心底。

音樂(lè )教室中，碰了個(gè)軟釘子的王瑤有點(diǎn)不甘心，于是待著(zhù)不走，朝林飛然的方向道：“對了，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這間音樂(lè )教室的傳說(shuō)嗎？”

顧凱風(fēng)冷著(zhù)臉低頭翻臺詞本，吭都不吭一聲。

氣氛有點(diǎn)兒尷尬，林飛然忙接道：“什么傳說(shuō)？”

王瑤吐了吐舌頭，道：“聽(tīng)說(shuō)這間音樂(lè )教室以前死過(guò)人，晚上待在這里不走的話(huà)，可能會(huì )看見(jiàn)不該看的東西?！?/br>
林飛然正想配合一下這個(gè)話(huà)題，顧凱風(fēng)卻哼笑了一聲，頭也不抬地說(shuō)：“古往今來(lái)，地球上活過(guò)并死去的人類(lèi)總數是1080億，哪個(gè)地方?jīng)]死過(guò)人?！?/br>
王瑤：“……”

林飛然：“……”

林飛然扭過(guò)頭，背對著(zhù)顧凱風(fēng)翻了個(gè)巨大的白眼。

不裝逼能死啊你？

王瑤去了食堂，顧凱風(fēng)倚著(zhù)講桌低頭看臺詞，林飛然又彈起琴來(lái)。

林飛然的曲子彈到一半，顧凱風(fēng)突然把臺詞本子往講桌上一丟，一句話(huà)也沒(méi)和林飛然說(shuō)，雙手插著(zhù)兜扭頭就走了。

是的，顧凱風(fēng)也不怎么喜歡林飛然。

這主要是出于兩個(gè)原因。

一是因為顧凱風(fēng)性子比較獨，不喜歡和人合住，加上他爸還給學(xué)校捐過(guò)錢(qián)，所以老師特別照顧，一直沒(méi)給顧凱風(fēng)安排室友。但是林飛然轉過(guò)來(lái)之后學(xué)校實(shí)在沒(méi)有多余的床位了，只好把林飛然塞進(jìn)顧凱風(fēng)的寢室，打擾了顧凱風(fēng)的一人世界。

這倒不是主要原因，顧凱風(fēng)不是小心眼的人，一開(kāi)始也想與林飛然和平相處，但林飛然風(fēng)頭被搶心理不平衡，所以平時(shí)很少給顧凱風(fēng)好臉色看，顧凱風(fēng)也不傻，雖然想不到具體原因但也看得出這小子對自己滿(mǎn)懷敵意，于是漸漸也就懶得搭理林飛然了。兩個(gè)人雖然在一個(gè)班級，住一間寢室，但平時(shí)互相連句話(huà)都不說(shuō)，默契地把對方當成透明人。

顧凱風(fēng)一離開(kāi)音樂(lè )教室，林飛然也不彈了。

他把樂(lè )譜收拾了一下塞進(jìn)琴凳里，然后快步走出了音樂(lè )教室，好像身后有東西在追似的。

這事兒說(shuō)起來(lái)有些丟人，林飛然自覺(jué)不算膽小，大多數人怕的蟲(chóng)子啊、蛇啊、老鼠啊，林飛然都不怵，他小時(shí)候在鄉間長(cháng)大的，對這些小東西有免疫，但他有個(gè)死xue就是怕鬼。剛才王瑤只是半真半假地隨口說(shuō)了一句，林飛然就不敢自己在音樂(lè )教室待了。

林飛然小時(shí)候是在鄉下被爺爺帶大的，他爺爺的職業(yè)放在今天看，那就是個(gè)神棍，整日神神叨叨的，卻不見(jiàn)他有什么真本事。當時(shí)爺爺的一大愛(ài)好就是給林飛然講鬼故事，而且講得無(wú)比真實(shí)，幼年的林飛然好奇心旺盛，雖然怕得不行但也總硬著(zhù)頭皮纏著(zhù)爺爺講，時(shí)間長(cháng)了就落下了怕鬼這個(gè)毛病，現在長(cháng)成個(gè)大小伙子了也沒(méi)改過(guò)來(lái)。

第2章

去食堂匆匆扒了口飯，林飛然便回教室了，想抓緊把今天的作業(yè)寫(xiě)完，晚上回寢室了好輕松。

下午最后一節自習結束后是一個(gè)讓學(xué)生吃晚飯的大課間，大課間完事就是晚自習，要一直上到八點(diǎn)。

坐回座位上，林飛然攤開(kāi)數學(xué)練習冊，剛做了兩道題，就看見(jiàn)顧凱風(fēng)捧著(zhù)一摞卷子走進(jìn)教室，看起來(lái)像是剛在走廊上被哪科老師逮住發(fā)卷子了。

顧凱風(fēng)把卷子一張張發(fā)下去，英俊的臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有。林飛然四下掃視了一圈，發(fā)現顧凱風(fēng)發(fā)的是語(yǔ)文老師前幾天布置的一篇作文。

林飛然抿了抿嘴唇，用暗搓搓視線(xiàn)緊緊盯住離自己不到一米遠的顧凱風(fēng)。

發(fā)完了林飛然前座的，顧凱風(fēng)的目光落在自己手中的下一張作文紙上，忽然，他捏著(zhù)紙角的手頓住了，視線(xiàn)在那張作文紙上停滯了至少三秒鐘，隨即，顧凱風(fēng)的單側唇角揚起了一個(gè)細微的角度——那是一個(gè)怎么看都有點(diǎn)兒不善良的笑容。

林飛然的心臟重重跳了一下。

緊接著(zhù)，顧凱風(fēng)斂起笑意，一本正經(jīng)地把那張作文紙放在林飛然面前，然后扭頭去發(fā)別人的了。

“……”林飛然看著(zhù)自己面前那個(gè)鮮紅刺目的“15”分，以及語(yǔ)文老師力透紙背的兩個(gè)大字批注“跑題”，兩個(gè)耳朵都唰地紅了起來(lái)。

就更不要提他那蝌蚪一樣擰巴的字體了……

語(yǔ)文作文是林飛然的一大心病，他其他科目學(xué)得都很不錯，語(yǔ)文中那些需要死記硬背的部分他也背得很溜，能通過(guò)努力拿到的分林飛然都能拿到手，但他從小到大都是作文苦手，字也寫(xiě)得難看，填滿(mǎn)八百個(gè)小方格簡(jiǎn)直像扒層皮一樣煎熬，每次都苦著(zhù)臉艱難地數著(zhù)標點(diǎn)符號湊字兒，這學(xué)期開(kāi)學(xué)他都高二了，但作文可以說(shuō)還停留在小學(xué)高年級水平。

怎么偏偏就讓顧凱風(fēng)看見(jiàn)了呢！

還盯著(zhù)作文紙看了至少三秒鐘，說(shuō)不是故意的鬼才信！

而這時(shí)，罪魁禍首顧凱風(fēng)正站在教室門(mén)右側墻壁的白板前，冷著(zhù)臉用磁性白板釘把自己的作文貼在上面——顧凱風(fēng)寫(xiě)得一手漂亮的硬筆書(shū)法，文采也好，作文經(jīng)常被老師貼在白板上當范文，這顯然也是語(yǔ)文老師讓他貼的。

林飛然用酸溜溜視線(xiàn)把顧凱風(fēng)從頭到腳盯了一遍，然后將那張被顧凱風(fēng)看了三秒的作文紙團成一團往書(shū)桌里一扔，朝門(mén)外走去，路過(guò)白板時(shí)，他裝成不小心的樣子用肩膀在顧凱風(fēng)身上撞了一下。

顧凱風(fēng)瞄了他一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

林飛然故意找茬兒，小聲道：“站在門(mén)口礙事?！?/br>
顧凱風(fēng)眉稍一揚，不僅沒(méi)沉下臉，反而還沖林飛然露出一個(gè)嘲弄的微笑，三天以來(lái)第一次主動(dòng)開(kāi)口對林飛然說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)他字腔正