?書(shū)名：將軍，這相思病啊

作者：迷狐君

內容標簽：情有獨鐘因緣邂逅天之驕子甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：墨白,楚長(cháng)歌┃配角：楚書(shū)靈,鄭大頭,皇帝┃其它：

☆、楔子

?　　【楔子】

我叫阿華，今年十二歲，還有三年就要及笄了。

師父常說(shuō)我是個(gè)毛毛躁躁的小丫頭，好像永遠長(cháng)不大似的，可是娘親已經(jīng)心急地開(kāi)始cao心我的親事了。

這是前些日子經(jīng)過(guò)爹爹的書(shū)房時(shí)，不小心聽(tīng)到的，隱隱約約似在談?wù)撃臣夜?。之后娘親帶我出門(mén)的次數漸漸多了起來(lái)，每日和各種各樣的夫人們見(jiàn)面，有時(shí)也會(huì )遇上和我年齡相仿的千金，千篇一律的大家閨秀模樣，含蓄矜持，并沒(méi)有談上半句。我不太喜歡這種場(chǎng)合，作為小輩不得插嘴，規規矩矩地正襟危坐，笑容要得體，不容許表現出一絲不耐，太沉悶了，還不如待在師父府里讀一天的書(shū)呢。

所幸師父回來(lái)了，我便借著(zhù)師父要授課的名頭，溜到師父的府里避難。

他每年總有幾個(gè)月出一趟遠門(mén)，去的地方很多，回來(lái)后會(huì )給我講路上的趣聞，聽(tīng)得我心癢癢的，恨不能隨他去。不料他一口回絕，即便我曾為了討好他，給他做了三個(gè)扇袋，而且都繡了非常難的清荷圖。

當時(shí)師父舉著(zhù)那扇袋看，隨即笑著(zhù)說(shuō)：“阿華，你怎么做三個(gè)一樣的扇袋給為師??？”

我反駁：“哪有，明明有不一樣！”

“哦？哪里？”師父又仔細看了看，然后作恍然大悟狀，“嗯……越來(lái)越丑？”

“師父你看反了，是越來(lái)越好看！”我指著(zhù)擺在桌上的扇袋，一臉嚴肅地糾正，然后被師父一臉嚴肅地彈了額頭：“你的誠意就是把你練習繡工的樣品做成扇袋送給我？臭丫頭，給我回去背書(shū)！”

背什么書(shū)，我早就背完了！但無(wú)論如何，這事兒不了了之，他仍舊年年孤身遠行數月，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。

今日師父講完課，便領(lǐng)我到書(shū)房，說(shuō)要看看我有沒(méi)有好好練字。

“我練了一首很好的詩(shī)，寫(xiě)給師父你瞧瞧?！?/br>
師父背著(zhù)手跟在我后頭，及腰的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)微揚，眉目舒展，語(yǔ)調悠然：“那便寫(xiě)兩句罷?！?/br>
我輕車(chē)熟路地從書(shū)架上取下宣紙和墨錠，鋪好后，挽著(zhù)袖子在硯臺上磨墨。

師父抽了本書(shū)，斜倚在美人榻上，姿態(tài)悠閑慵懶地翻看，似是沒(méi)有留意這邊的動(dòng)靜。但我知道，倘若此時(shí)我稍微發(fā)會(huì )兒呆，他就會(huì )輕飄飄地傳來(lái)一句：“阿華，莫要偷懶?！?/br>
余光里瞄了師父一眼，我靜下心來(lái)，集中精神，開(kāi)始題字。

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。

這句詩(shī)是我昨日剛練過(guò)的，寫(xiě)得還算流暢，收筆時(shí)略急，不慎留了瑕疵。我正想悄悄重寫(xiě)一幅，師父已經(jīng)開(kāi)口：“寫(xiě)好了罷？拿來(lái)為師看看?！?/br>
師父只看我每日第一次執筆寫(xiě)出來(lái)的字，其余一概不作準。他認為書(shū)法講究落定離手，只有第一遍執筆的感覺(jué)最接近真實(shí)水平。

我應了一聲，小心翼翼地掀起那薄薄的紙，兩手提著(zhù)走到師父面前，低頭瞧著(zhù)自個(gè)兒腳尖，心情忐忑地等待他的點(diǎn)評。

然而這一次，師父卻沉默了許久，久得我忍不住抬起頭來(lái)，隨即望見(jiàn)了師父怔愣的神情，還有很多復雜的情緒，藏在眼底。

我沒(méi)有看懂。

“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知……”師父低低念出聲，有些沙啞，讓我有種錯覺(jué)，仿佛讀這二句詩(shī)，竟費盡了他全身的力氣。

良久，他閉上眼，唇角勾起一抹淺笑，張了張口，半天才說(shuō)了一句：“好詩(shī)，確是好詩(shī)?！?/br>
我看著(zhù)師父的樣子，不知為何，心里突然有點(diǎn)難受，總覺(jué)得他雖然笑著(zhù)，眼睛里卻充滿(mǎn)了悲傷。師父雖然有時(shí)很壞，老揭我短處，卻也很疼我，我千萬(wàn)分不愿看見(jiàn)這樣的表情出現在他的臉上，于是我打算把這幅惹師父不開(kāi)心的字丟掉。

但師父站起來(lái)攔住了我，接過(guò)我的字，待我抬頭看時(shí)，他已然恢復原來(lái)的神情，邁步往書(shū)桌走去：“阿華，過(guò)來(lái)，為師教你寫(xiě)?！?/br>
我眨眨眼，小跑到桌旁，有些驚喜：“真的？”

師父寫(xiě)字可好看了，可他極少在我面前寫(xiě)，因為怕我處處臨摹，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )失了自我。

師父點(diǎn)頭，執筆后又補了一句，“第二個(gè)字寫(xiě)得實(shí)在太丟為師的臉了?！?/br>
什么？“瓏”？

好罷，我承認是寫(xiě)得不太好……一定是筆畫(huà)太多的緣故！

這廂還在腹誹師父時(shí)刻不忘損人，那廂已經(jīng)提筆落字了。

題字時(shí)的師父周身會(huì )有種難以言明的氣場(chǎng)，此刻白衣勝雪，烏發(fā)飄散，映襯那如畫(huà)般的沉靜側臉，好看得過(guò)分。

淡淡的墨香于那如流水的筆尖下緩緩暈開(kāi)，筆畫(huà)繁復之處，亦未見(jiàn)絲毫停頓，似已習寫(xiě)千百遍般，無(wú)比熟稔，令人嘆為觀(guān)止。

不出一刻，師父已收筆，我扒著(zhù)桌邊，目不轉睛。

圓潤委婉，接連無(wú)痕，轉筆處又剛勁畢現，隱有幾分鐵畫(huà)銀鉤之感，實(shí)在妙極。若把它比作清麗的梔子花，那我的便是梔子樹(shù)下的……幾根茅草。

但沮喪之余，我還是看出了些不同。

“師父，這跟你以往寫(xiě)的字，不太一樣罷？”

師父一愣，如墨的眼定定地看著(zhù)我，卻又是微微晃神，感覺(jué)……像是透過(guò)我在看另一個(gè)人。

但最后師父什么都沒(méi)有說(shuō)。只是，他離去的身影有些疲憊，有些寂寥。我呆呆地看了很久，悵然若失。

晚上，我和娘親說(shuō)起這事，她竟也有一瞬浮現出相似的神情。我問(wèn)她為什么，她沒(méi)有解釋?zhuān)皇翘蹛?ài)地摸摸我的頭，“你師父，大概是在思念一個(gè)人罷?！?/br>
一個(gè)人？我的師娘嗎？可是師父并沒(méi)有娶親啊。

我欲再問(wèn)，娘親卻搖搖頭，讓我以后莫要再提，離開(kāi)時(shí)喚了丫鬟進(jìn)來(lái)伺候洗漱，早早地把我趕去睡覺(jué)。

暮春的夜晚有些清冷，我還未有睡意，翻了個(gè)身，趴坐在窗邊望那高高掛起的一輪圓月，思緒紛飛。

思念……是怎么樣的心情呢？

記憶中，很久以前的某個(gè)深夜，也恰是春末，涼風(fēng)習習，皓月當空，四周靜得只能聽(tīng)見(jiàn)斷斷續續的蟲(chóng)鳴，不知停歇。

娘親和爹爹外出辦事，托師父幫忙照顧我，所以師父把我接到府里住了。但那晚似乎做了噩夢(mèng)，心里慌得厲害，怎么也睡不著(zhù)，便偷偷溜出房間，想去找師父。

然而遠遠看見(jiàn)師父的房間黑漆漆一片，該是睡下了，我沮喪地回過(guò)身，孤亭內白衣飄飄的身影卻撞進(jìn)了我的眼里。

師父也沒(méi)睡罷？

我輕手輕腳地往湖中亭走去，踏上臺階時(shí)被師父一句“阿華”嚇了一跳，腳下踏空，幸而撲倒前被拎住了后領(lǐng)：“阿華，