，說(shuō)：“你們這些城里孩子，以前估計都沒(méi)坐過(guò)這種破車(chē)，沒(méi)走過(guò)這種山路吧?！?/br>
彭曉川說(shuō)：“小時(shí)候跟我爸媽回老家，路也是這么難走?！?/br>
“現在還算好的，夏天要是雨水下得急了，兩邊的山體可能還會(huì )塌方，前兩年不就出了一次事嗎，從山上滾下來(lái)的土石把車(chē)和人都給埋了，都上電視新聞了?！?/br>
彭曉川伸頭看著(zhù)外面陡峭的大山，心里不禁有點(diǎn)發(fā)怵。

袁老師笑道：“別怕，不會(huì )這么倒霉剛巧給你們遇上的?！?/br>
見(jiàn)彭曉川安了心，袁老師又說(shuō)：“水源鄉是雋州最窮的一個(gè)鄉了，鄉里條件不好，學(xué)校待遇也差，留不住人，所有老師算上校長(cháng)一共也才十來(lái)個(gè)人。鄉里的青壯年都到外面打工去了，學(xué)校里都是留守的孩子。每年放假都有大學(xué)生來(lái)這支教，我們是很歡迎的，也不指望你們真能教會(huì )他們什么東西，就希望你們能給孩子們講講外面的世界，讓他們長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，以后也有個(gè)奔頭，不要一輩子埋沒(méi)在這種山溝里?！?/br>
彭曉川聽(tīng)了袁老師這番話(huà)，心里觸動(dòng)，想及之前要把這半個(gè)月混過(guò)去的念頭，也不禁有些慚愧。他總該把這段時(shí)間變得有意義才是。

到水源鄉時(shí)已經(jīng)是傍晚了，現在正放暑假，外地的老師都回家了，學(xué)生們便被安排住進(jìn)老師們的校舍里，校舍不夠，校長(cháng)又騰出了兩間教師辦公室，往每間里擺上兩張彈簧床，勉強成了一個(gè)宿舍。雖然條件艱苦些，所有學(xué)生終于都安置下來(lái)。

彭曉川和鄭樂(lè )超住一間宿舍，宿舍里沒(méi)有獨立的衛生間，洗澡上廁所都得到公共衛生間去。彭曉川晚上洗了澡，刷了牙，就坐在宿舍門(mén)口的臺階上看月亮，耳邊傳來(lái)清晰的蟲(chóng)鳴聲，偶爾還有陣陣微風(fēng)拍在臉上。即使沒(méi)有空調，鄉下的夜晚也很涼爽。

“喂，你到底進(jìn)不進(jìn)來(lái)??？”鄭樂(lè )超在屋里問(wèn)他。

“我再坐一會(huì )兒?！蹦吧沫h(huán)境讓彭曉川覺(jué)得新鮮。

“那你把門(mén)關(guān)上，蚊子都飛進(jìn)來(lái)咬我一身包了?！?/br>
彭曉川掩上了宿舍門(mén)，這時(shí)候宋櫻剛好抱著(zhù)臉盆從公共衛生間里出來(lái)，彭曉川看到她，笑著(zhù)打招呼：“宋櫻?！?/br>
宋櫻也朝他笑了笑，問(wèn)：“怎么一個(gè)人站在這兒？”

彭曉川答道：“我在這看看月亮?！?/br>
“你還真有興致?！?/br>
彭曉川抬頭看著(zhù)夜空：“這里的月亮又大又白，連星星也比城里的亮?！?/br>
宋櫻也朝天上望了一眼，淡淡道：“我倒是沒(méi)看出什么區別?！?/br>
“不過(guò)要說(shuō)星星，還是海邊的最漂亮?！迸頃源ㄍ蝗幌肫鹆四硞€(gè)夜晚，“趁晚上海邊沒(méi)人的時(shí)候，躺在沙灘上看星星，那感覺(jué)才最棒呢?！迸頃源ㄕf(shuō)著(zhù)不禁微笑起來(lái)，那天晚上所見(jiàn)到的，是他記憶中見(jiàn)過(guò)的最亮的星星。

宋櫻來(lái)自?xún)汝懯》?，說(shuō)：“是嗎，我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)海呢?！?/br>
“這樣啊，真可惜?！迸頃源ㄈ猿两诨貞浝?，竟想不到借此機會(huì )提出將來(lái)帶宋櫻一起去看一看大海。

宋櫻想要回宿舍了：“那你慢慢欣賞月亮星星，我先回宿舍了，晚安?！?/br>
“晚安?！迸頃源ê退绖e。

第四十七章彭老師

水源小學(xué)的學(xué)生不多，暑假里自愿來(lái)上課的總共也不過(guò)幾十個(gè)，學(xué)校便按年齡把學(xué)生們分為低年級和高年級兩個(gè)班，再由大學(xué)生們輪流為他們上課。

彭曉川來(lái)了才發(fā)現，同伴們大多都根據自身專(zhuān)業(yè)做了十分詳盡的課前準備，有的甚至還寫(xiě)滿(mǎn)了一本教案本，而他卻連上課要講些什么內容都還沒(méi)想好。他一邊自責，一邊又苦惱不已，自己一個(gè)學(xué)土木工程的，能給這些小孩子們教點(diǎn)什么呢？

再說(shuō)，他一貫都是個(gè)內向靦腆的性格，人又不太會(huì )說(shuō)話(huà)，雖然在楊璨的一系列調教下已經(jīng)有所改變，但要讓他站上講臺，在幾十號人的注視下從容講課，還是有點(diǎn)強人所難了。

彭曉川的課在下午第一節，教低年級班。他花了一早上的時(shí)間認真做了個(gè)講課大綱，吃過(guò)午飯就開(kāi)始練習講課，連同宿舍的鄭樂(lè )超都忍不住感嘆：“哇，你不至于吧，搞得像要去面試一樣?！?/br>
練習了一個(gè)中午，彭曉川總算是有了點(diǎn)底氣，可到了臨上課前整個(gè)人又是緊張得不行。上課鈴聲響起，把彭曉川給嚇得渾身一抖，他兩股戰戰走進(jìn)教室，邁上講臺，站直身子，望著(zhù)下面幾十雙純真而好奇的眼睛，抹了抹額頭的汗。

他鎮定了一下，先跟在座的孩子們打了個(gè)招呼：“小朋友們下午好！”然后轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)下自己的名字：“我叫彭曉川，這節課由我來(lái)給大家講講橋梁的知識?！?/br>
孩子們齊聲喊道：“彭老師好！”

彭曉川受寵若驚了一下，被這一聲“彭老師”給叫得心花怒放，還萌生出了那么點(diǎn)驕傲和使命感，他清了清喉嚨，正色道：“好，那我們現在就開(kāi)始上課?！?/br>
他問(wèn)在座的小朋友們：“大家以前都見(jiàn)過(guò)什么樣的大橋？”

一個(gè)小女孩說(shuō)：“學(xué)校后面就有座橋，我每天來(lái)上學(xué)都要過(guò)橋?！?/br>
一個(gè)小男孩立刻反駁道：“那個(gè)是小橋，又不大！”

課堂上爆發(fā)出一陣笑聲，彭曉川也跟著(zhù)笑起來(lái)。有同學(xué)想起了以前學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)：“我知道趙州橋?！?/br>
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“還有武漢長(cháng)江大橋！”

彭曉川道：“大家說(shuō)得很好，這些都是非常著(zhù)名的橋梁，可是你們知道它們分別都屬于什么類(lèi)型嗎？”

這下孩子們都安靜下來(lái)，大家還是第一次知道橋梁還分類(lèi)型。

彭曉川低頭又看了看大綱，說(shuō)：“根據受力的不同，我們一般把橋梁分為梁式橋、拱式橋、剛架橋、懸索橋、斜拉橋和組合橋六種類(lèi)型。剛才提到的趙州橋就屬于拱式橋，主要由橋圈來(lái)承擔重量，拱式橋跨越能力大，外型看起來(lái)像一道彩虹，很漂亮?！?/br>
他轉身在在黑板上畫(huà)了一座拱式橋，指著(zhù)橋身弧形的部分說(shuō)：“這個(gè)彎起來(lái)的地方就是橋圈?！?/br>
講臺下的孩子們長(cháng)長(cháng)地哦了一聲。

彭曉川得到回應，備受鼓舞，又說(shuō)：“剛才提到的武漢長(cháng)江大橋是我們國家在長(cháng)江上建造的第一座大橋，屬于梁式橋?！彼之?huà)了一座梁式橋：“橋下面這些粗柱子叫做橋墩，梁式橋主要由橋墩來(lái)承擔重量，因為建造方便，應用很廣泛，所以是最常見(jiàn)的橋梁類(lèi)型?！?/br>
小朋友們聽(tīng)得認真，一起點(diǎn)點(diǎn)頭，等待他們的彭老師繼續講下去。

彭曉川又在黑板上畫(huà)了座懸索橋：“這一種叫懸索橋，比較出名的代表是美國的金門(mén)大橋，在很多電影里都出現過(guò)?！焙⒆觽兊姆磻o足了彭曉川信心，上課的內容又全是他了如指掌的東西，他這下是越講越興奮，還脫離了大綱自由發(fā)揮起來(lái)，一不小心專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)地往外蹦，叫