得已委屈地向麥喬吱吱求救。

……

成績(jì)出來(lái)的當天，學(xué)員們被集中安排在cao場(chǎng)里等待，叫到名字的學(xué)員拿著(zhù)自己的成績(jì)單跟著(zhù)負責他們班的教官進(jìn)入教學(xué)樓不知哪里間教室。

剛開(kāi)始的氣氛緊張繃緊，成績(jì)單開(kāi)始下發(fā)后，有人悲，有人喜。

麥喬是倒數第十個(gè)進(jìn)去的，他被米克教官帶到一間比平時(shí)教室小一半的會(huì )議室。

會(huì )議室里面的設備完全隱藏在各個(gè)角落里看不到，麥喬見(jiàn)過(guò)一次，不過(guò)那次只是匆匆路過(guò)看到過(guò)工作人員在擺弄而已，由于偷看不太好，最后他也沒(méi)看完就離開(kāi)了。

只有一張橢圓形長(cháng)桌的會(huì )議室里面坐著(zhù)五位考官，他們對面只有一張椅子，米克教官先是向幾位考官敬禮，然后向他們報告，眼前的學(xué)生就是麥喬。

麥喬站在一旁向他們敬禮，姿勢標準，目光堅定，身姿挺拔。

幾位考官手中都拿著(zhù)相應的資料。

坐在最中間的那位考官年紀不大，大概是在三十歲左右，可以看得出在這里他的軍銜最高，麥喬不動(dòng)聲色筆直站在原地，中間那位考官朝他微笑，示意他坐下，麥喬才坐下。

坐中間的考官將他面前小電腦屏幕移到麥喬面前，問(wèn)道：“這篇觀(guān)看感是你寫(xiě)的？”

麥喬可以察覺(jué)到他眼里帶著(zhù)不屑和妄想，對那篇觀(guān)后感不太有好感，應該是覺(jué)得有些浮夸，麥喬回答道：“是?！?/br>
考官又繼續道：“你的想法很好，但是，作為軍人，我們不應該有那么多不切實(shí)際的想法，我覺(jué)得你不應該當軍人，你應該當家?！?/br>
麥喬并沒(méi)有因那位教官的話(huà)而顯得慌亂，他朝發(fā)問(wèn)的教官說(shuō)道：“如果我能證明它是存在的呢？”

作者有話(huà)要說(shuō)：嗨，大家好，我是存稿箱先生，每天照鏡子我都覺(jué)得自己是個(gè)完美的紳士，請說(shuō)，你們愛(ài)我，這個(gè)世界上只有存稿箱是最英俊最帥最紳士的男人！

PS：作者想出現，不過(guò)存稿箱墻裂要求出場(chǎng)我就讓他出來(lái)了，請給最世界最英俊的存稿箱先生鼓掌。

PPS：JJ抽了，留言回不鳥(niǎo)。。。

17

17、第17章假期...

考問(wèn)麥喬的教官雙手平放在電腦兩邊，輕笑道：“證明，讓你打一套拳試試嗎？一套拳隨便都能打出來(lái)，拿這個(gè)來(lái)唬弄教官？”

麥喬臉色并沒(méi)有變，只不過(guò)他無(wú)法理解考官為何要咄咄逼人，也許這是在考核他的臨場(chǎng)應對，而他面對這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題并不會(huì )有太過(guò)激的情緒，也不會(huì )被激得要站起來(lái)急于證明自己。

麥喬回答道：“回教官，如果您覺(jué)得需要，我可以為您證明我并非在說(shuō)虛話(huà)?！?/br>
武術(shù)確實(shí)是存在，那時(shí)他經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，怎么可能會(huì )忘記。

另外一個(gè)年紀較大的考官說(shuō)道：“我們確實(shí)想看看真正的武術(shù)，可是世界武術(shù)研究院只有幾套完整的套路，現在沒(méi)有多少人對它們有興趣，你所說(shuō)的那些就是全世界都知曉的我看也沒(méi)有必要?！?/br>
他們的話(huà)題都徘徊在武術(shù)上面，而引起這個(gè)話(huà)題的是麥喬之前寫(xiě)過(guò)的電影觀(guān)后感，當時(shí)他確實(shí)是看完機甲戰斗后有感而發(fā)，當然，他也希望機甲戰斗中能夠融入更多技術(shù)性的動(dòng)作。

按照常理和推測來(lái)看，一千年后的未來(lái)的機甲技術(shù)純熟，更能夠與中國博大精深的武術(shù)相結合，達到顛峰時(shí)刻，但，現在看到的卻是武術(shù)被歷史的洪流給淹沒(méi)，完全就沒(méi)有遺留下有用的信息。

“教官，全球都知曉套路沒(méi)有人會(huì )拿它們當話(huà)題，既然我希望能將武術(shù)與機甲融合在一起，自然是指其它套路，正確的說(shuō)我是指適合機甲戰斗使用的動(dòng)作，比如融入簡(jiǎn)單一些的擒拿術(shù)和格斗術(shù)?！?/br>
微微驚訝的是沒(méi)有開(kāi)口的考官，站在一旁替麥喬提心吊膽的米克教官也為之驚訝，要知道擒拿格斗已經(jīng)沒(méi)有多少我人去研習，在外星人侵襲地球后，擒拿和格斗術(shù)已經(jīng)漸漸失去原有的連貫動(dòng)作和技巧，現在學(xué)員們學(xué)習的都是簡(jiǎn)單的，復雜的基本上沒(méi)有多少人會(huì )。

其實(shí)擒拿術(shù)并不容易，被制為擒，反制為拿。武諺云“巧拿不如拙打”，一般實(shí)戰中打后再擒、打中成擒方為實(shí)用的上策，要學(xué)擒拿術(shù)還需要具備基本的力量、速度、耐力、距離感、反應能力。

擒拿技術(shù)是一門(mén)比較實(shí)用的武術(shù)，是通過(guò)與對手交流，摸索擒拿與擊打、解脫和反擒拿等要領(lǐng)，從而提高實(shí)戰能力和技巧。擒拿是一種近身搏擊術(shù)，利用小空間施展大身手，不用器械，素有空手入白刃之美稱(chēng)，講究的是以柔克剛、專(zhuān)攻人體關(guān)節結構的弱點(diǎn)、擊打要害、借力打力靈活應用，志在將敵人制服，特點(diǎn)是要求動(dòng)作快、準、需具有一定體力，力爭做到一招制敵。

沉默已久的第三個(gè)考官問(wèn)道：“你懂擒拿術(shù)？”

麥喬謙虛道：“回教官，略知一二?！?/br>
這并不是麥喬自大，他在軍隊時(shí)確實(shí)學(xué)過(guò)，像軍體拳，刺殺cao軍隊的武術(shù)都是擒拿，每一招都是先發(fā)制人。

中間的那一個(gè)考官站起身說(shuō)道：“那就由我來(lái)試試你口中的擒拿術(shù)?！?/br>
麥喬并沒(méi)有慌張，他并非說(shuō)謊，他說(shuō)的句句屬實(shí)，也是自己的想法，不過(guò)這個(gè)話(huà)題最后引發(fā)考官親自上陣確實(shí)是他沒(méi)有想到，不過(guò)，以他多年的經(jīng)驗，應對考官的這個(gè)小考確實(shí)不是問(wèn)題。

會(huì )議室的空間很大，既然考官要試試麥喬是否是個(gè)誠實(shí)的學(xué)員，那么麥喬就只能義不容辭的接受考核，最緊張莫過(guò)于米克教官，他是麥喬的教官，要是麥喬說(shuō)謊那么作為負責人的他也要負上一定的責任。

麥喬真的會(huì )擒拿術(shù)？

他真的不是總是被其他學(xué)員欺負的那個(gè)弱學(xué)員么。

麥喬從椅子上站起身，考官已經(jīng)站在會(huì )議室最空曠的地方等麥喬。

他們的頭頂上正好有兩盞明亮的燈，打照在他們的身上。

考官伸右手就要抓麥喬胸前的衣服，麥喬右手掌壓住考官的右手背，緊抓握其無(wú)名指一側，同時(shí)右腿向右斜前方趟進(jìn)，左臂屈時(shí)由左上方向內向下以時(shí)壓住教官的右手腕，隨即身體往右稍轉，含胸收腹往下沉，考官臂即可能斷，不過(guò)，麥喬收住。

這一招叫做擰腕斷臂，麥喬僅僅是點(diǎn)到為止。

他剛才那一招的動(dòng)作利落，快速，靈巧，協(xié)調，考官也感覺(jué)到麥喬施加的力量，他朝麥喬抱以微笑，麥喬放開(kāi)他，然后抱拳。

麥喬說(shuō)道：“謝謝教官指點(diǎn)?！?/br>
會(huì )議室內響起掌聲，這是對麥喬自學(xué)成材的認同，也對他的中國武術(shù)融入機甲戰斗里的論點(diǎn)表示不再懷疑，也許真的可以將擒拿術(shù)融入進(jìn)去，但是全球全擒拿術(shù)的人，少之又少，軍隊里遺留下來(lái)的擒拿術(shù)還不如麥喬剛才演示的有看頭。

被麥喬擒拿住的考官臉上帶著(zhù)喜悅之情，不過(guò)很