樓，顧顏摸著(zhù)有點(diǎn)紅腫的嘴唇，瞟著(zhù)陳歡，小聲怪著(zhù)：“你看你，都把我弄破了?！?/br>
“活該”兩個(gè)字陳歡憋回了肚子里。

辦公室里，陳牧懷和顧思明正相談甚歡，看到陳歡和顧顏進(jìn)來(lái)，顧思明笑著(zhù)和陳牧懷打趣道：“你看看你，也是個(gè)兒子，要是個(gè)女孩，倒真想和你攀個(gè)親家做做。

陳牧懷呵呵笑道：“你怎么不說(shuō)你要是有個(gè)漂亮女兒給我家做媳婦更好呢？”

另外兩個(gè)人迅速對視，各自凌空翻了個(gè)白眼，又都將頭扭向別處。

顧思明問(wèn)顧顏：“水果都抬下來(lái)了？”

顧顏頷首答著(zhù)：“嗯，都安排好了?！?/br>
顧思明轉臉對陳牧懷道：“走吧，帶我參觀(guān)參觀(guān)你的研究所?！?/br>
陳牧懷起身做了個(gè)請的手勢。

研究所很大，實(shí)驗室，培訓部，臨床就診和教育中心樣樣具備，許多國家的醫療機構都派駐了一些專(zhuān)家在這里參與相關(guān)的課題研究，陣容龐大，機制健全。

顧思明頻頻點(diǎn)頭，陳牧懷頗有自豪之態(tài)。就連陳歡都有些驚訝，難怪老陳近些年主刀少了，所費心血盡皆于此，著(zhù)實(shí)令人嘆服。

天氣雖有些寒冷，但這里隨處可見(jiàn)青松翠柏，倒也一派生機盎然，說(shuō)起智能障礙的研發(fā)，陳牧懷不禁侃侃而談，顧思明雖是外行，倒也聽(tīng)得津津有味。提到智能障礙者，顧思明點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，?！?/br>
陳牧懷笑笑：“看來(lái)，這部片子倒給大眾普及了一把，那電影也是根據真人改編的，真正的雨人我們也曾去拜訪(fǎng)過(guò)，一個(gè)機械記憶能力超強的天才?？伤巧唐?，然而根據心理學(xué)家與教育學(xué)家推估，記憶智商高于常人，幸虧他有如此之高的記憶智商，否則他的總智商可能會(huì )低到智力測驗無(wú)法測得，他將是一個(gè)不折不扣的重度智能障礙者，其間差異之顯著(zhù)舉世無(wú)雙，像“雨人”這種智能低下卻又在某方面擁有驚人天賦的人，被稱(chēng)為“白癡天才”，也就是“孤獨癥學(xué)者”?！?/br>
“孤獨癥？我一直以為孤獨癥或者自閉癥只屬于心理學(xué)范疇?！?/br>
陳牧懷道：“患有孤獨癥，哦，就是通常所說(shuō)的自閉癥的人對心理情感認知上存在障礙，缺乏認知他人情感的能力。其實(shí)，人的智能是多元化的一個(gè)矛盾體，邏輯能力，空間智能，運動(dòng)智能，音樂(lè )、美術(shù)，自我認識……太多了，這其中也包括了人際關(guān)系能力，孤獨癥患者其實(shí)就是人際關(guān)系受損，但還沒(méi)有影響其他智能的發(fā)展?！?/br>
“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的多元智能論，很多人都支持此理論?！?/br>
顧思明此話(huà)一出，連陳歡都有些詫異，他居然知道的這么多。

跟隨其后的兩個(gè)人，與前邊的父輩保持著(zhù)一定距離，彼此也都不說(shuō)話(huà)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)那些醫學(xué)上陌生的理論，此時(shí)顧顏對陳牧懷道：“父親偶爾也會(huì )看看您的那些醫學(xué)著(zhù)作?！?/br>
陳牧懷笑了，指著(zhù)顧思明道：“你啊，真是個(gè)閑不住的人，博學(xué)雜論，難怪那么多女人喜歡你?！?/br>
顧思明卻道：“那是你太有名氣啦，我也只是出于好奇翻看了幾眼，倒真是長(cháng)了不少見(jiàn)識?？伤麄兙烤故遣皇前装V？或者……為什么會(huì )有那么高的天賦而不能生活自理呢？”

“他們只是智力在某些方面產(chǎn)生了障礙，智商不平衡發(fā)展而已，才導致了一方面優(yōu)異于普通人，一方面又顯得格外的低能，我們要做的就是要讓他們平衡，像正常人那樣生活，或者……開(kāi)發(fā)他們驚人的天賦，使他們的生活更有價(jià)值和意義，有一位瑞典的患者，她可以用鋼琴彈出任何她聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )，無(wú)論它有多長(cháng)或多復雜，然而她不能握住刀叉、湯匙或用碗筷吃飯，可她現在卻是世界上僅有的幾位天才級鋼琴家?！?/br>
顧思明道：“嗯，我知道她，看過(guò)她的演奏會(huì )，的確令人驚嘆，像這樣的人有多少？”

“目前不好統計，已經(jīng)確認的全球不過(guò)才幾十位?！?/br>
“這么少？”顧思明感慨：“這樣的天才如此稀少，不能大量的被社會(huì )所用，未免遺憾?！?/br>
“都說(shuō)他們是外星人?！标悮g忍不住插嘴。

陳牧懷看了兒子一眼，繼續道：“他們只是不能感知別人的情感和思想，因此更執著(zhù)于他們自己的世界吧。日本有一位美術(shù)特殊才能智障學(xué)者是一位重度智能障礙者，12歲時(shí)他的心理年齡大約只有3歲，精神心理學(xué)家認為他沒(méi)有接受教育的潛能，他好像喜歡無(wú)聲世界，既然他不喜歡語(yǔ)言，就鼓勵他每天用圖畫(huà)來(lái)描述他的生活，以圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)日記，于是他開(kāi)始每天專(zhuān)注于自己的畫(huà)，他可以如佛像一般，坐在他的座位上好幾小時(shí)不吵不鬧，后來(lái)，他的畫(huà)受到很多人的追捧，被譽(yù)為日本另一位梵高……”

“他們……有暴力傾向嗎？會(huì )不會(huì )主動(dòng)攻擊別人？”顧思明好奇地問(wèn)。

陳牧懷嘆道：“具體問(wèn)題具體分析吧，每個(gè)患者的情況、病因形成背景也不同，很多孤獨者患者都沉浸在自己的世界里，自有他們的一定之規，譬如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)做什么事，機械的重復著(zhù)，如果遭到破壞，他們會(huì )生氣、恐懼，一旦爆發(fā)出來(lái)，不排除有些病患會(huì )給周遭帶來(lái)一定的危險。其實(shí)，每個(gè)人多多少少都有點(diǎn)這方面的心理成因，我們正常人也有自己的各種習慣和原則嘛，一旦被打破，也會(huì )不高興，產(chǎn)生各種負面情緒啊，他們只是沒(méi)有我們正常人的約束力和控制力，更加極端化罷了?！?/br>
陳歡哼了一聲，想起顧顏剛才的那份聲明，很想勸勸某人是不是也該看看病去，卻發(fā)現身邊沒(méi)人了，再一回頭，只見(jiàn)顧顏低著(zhù)頭，慢慢地跟在后邊，臉色有些蒼白。

“喂……”陳歡低聲喚著(zhù)：“顧顏……”

顧顏置若罔聞，索性停駐了腳步，極目遠望，仿佛也沉浸在自己的世界里，隔絕了所有。

第30章

愛(ài)情究竟是什么？

它叫人笑，也叫人哭，有時(shí)暖，有時(shí)冷，得到很多，失去的更多！

屋外走向飲水機的小尹，路過(guò)小艾時(shí)迅速摸了下小艾的頭，小艾瞪他一眼，卻又低頭笑了……

坐在屋里的陳歡端著(zhù)咖啡卻忘記了喝，默默地看著(zhù)，良久，起身走到窗前，望著(zhù)外邊的車(chē)水馬龍，呷了口漸冷的咖啡，滿(mǎn)嘴的苦澀。

那天在研究所分別后，顧顏陪著(zhù)父親走了，沒(méi)再聯(lián)系。倒是顧思明囑咐陳歡，記得來(lái)參加他的生日會(huì )，還跟顧顏說(shuō)沒(méi)事帶著(zhù)陳歡來(lái)家里玩，陳歡沒(méi)想到顧思明倒真是蠻熱情的，顧顏跟他一比，冷冰冰的像塊鐵。

陳歡也不聯(lián)系顧顏，別人不在乎的，他憑什么在乎？別人