，俯身拂去他額前的銀發(fā)，在他光潔的額頭上輕輕吻了一下兒，“你繼續睡吧，寶貝兒。大約九點(diǎn)的時(shí)候，安東同志會(huì )來(lái)叫你起床吃早飯?！?/br>
雪絨乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，天藍色的大眼睛又期待地望向她：“那你什么時(shí)候回來(lái)？”

“今天上午有三節課，要回到這兒可能得到中午了?！绷趾Ｃ駵睾偷鼗卮鸬?，“下午還有兩節?！?/br>
“啊，這么多課啊?！毖┙q不開(kāi)心地鼓起臉頰，“學(xué)校真煩人，都不讓人休息的么？”

“這并不算多?！绷趾Ｃ癫唤ζ饋?lái)，“教員開(kāi)的課程數都是固定的，但有些選課多的學(xué)生，一天可能要上七八節課呢?！?/br>
“真可怕?！毖┙q感嘆了一句，又有些幸災樂(lè )禍地笑起來(lái)，“幸虧我不用上大學(xué)了?！?/br>
林海民感到無(wú)奈，還很替安東·科羅溫覺(jué)得可惜。雪絨從小受到過(guò)不少生物學(xué)專(zhuān)業(yè)訓練，如果他不再搞這個(gè)研究，那些訓練都算是白費了。不過(guò)就安東·科羅溫個(gè)人而言，她反而覺(jué)得她家小薇拉嫁得好就好了，傳承基因才是人生第一大目標。

但雪絨想了想，卻又不高興起來(lái)：“但你沒(méi)法回來(lái)和我玩兒了。不開(kāi)心，那我去找周博士玩?！?/br>
唉，他哪是去找周聞昕玩兒。林海民默默地想到，無(wú)非是周聞昕樂(lè )于滿(mǎn)足雪絨的需求，而讓沈夢(mèng)笙陪著(zhù)他玩兒而已?？蓱z了那出生在溫帶地區的男孩兒，大冷天兒的還被習慣了西北部寒冷氣候的小雪絨拉著(zhù)去堆雪人兒。

雪絨說(shuō)到底也還是十五歲的小孩子，總是好玩兒的。

“可是周博士也要上課啊?！绷趾Ｃ裉嵝阉?，“剛開(kāi)學(xué)時(shí)間都緊，或許過(guò)幾星期就好了?！?/br>
“哦?！毖┙q不高興地咬著(zhù)粉唇應了一聲，躺倒下去悶悶不樂(lè )地拉上被子。

林海民嘆了口氣，拿上手表走出臥室。她或許早該意識到這個(gè)問(wèn)題，雪絨的年紀比這大學(xué)里其他教員的家屬都小得太多，這個(gè)年紀還應該去上學(xué)呢。不能指望他可以和別的教員的夫人們做同樣的消遣，然而他究竟該如何打發(fā)那些無(wú)事可做的時(shí)間？

而且先不說(shuō)工作日，就連周末休息時(shí)，在大學(xué)校園里恐怕也找不到什么好地方可玩兒的，也找不到合適的人陪他——像是林海民、安東·科羅溫和周聞昕她們畢竟是女人。說(shuō)實(shí)話(huà)，林海民真的很好奇，雪絨這樣活潑的孩子從小沒(méi)有父親照料是如何活到現在的。

總之，要找些人來(lái)陪雪絨玩兒，林海民覺(jué)得這是一個(gè)必須解決的問(wèn)題。距離雪絨生產(chǎn)還有將近五個(gè)月，這五個(gè)月他總不能整天悶在家里睡覺(jué)吧？這別說(shuō)是雪絨，就連她自己想想都覺(jué)得受不了。根據安東·科羅溫的說(shuō)法，心情不好缺乏適當運動(dòng)對胎兒發(fā)育也不好。這個(gè)說(shuō)法得到了周聞昕的支持。

不過(guò)這事兒倒還沒(méi)有太著(zhù)急，現在雪絨還對清湍衛國大學(xué)的校園有些興趣。等到他把校園轉悠得差不多了，再討論接下來(lái)該去哪兒玩兒也不遲。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　[小科普]有一種理論認為妊娠反應本身具有一定適應性，即妊娠反應所產(chǎn)生的對于rou類(lèi)、香辛料、怪味和腥味食物的厭惡，可以讓母親避免攝入那些可能含有有害物質(zhì)的食物。如避免攝入容易滋生細菌的rou類(lèi)、含有異硫氰酸烯丙酯的甘藍以及易生成組織胺的海鮮等，而避免了胎兒因這些有害物質(zhì)受到不良影響的可能。并且妊娠反應一般不導致母親對普通淀粉類(lèi)食物產(chǎn)生厭惡感，所以其實(shí)對于總能量的攝入并沒(méi)有很大影響。

☆、第五十二章：第一堂課

林海民隨意吃了些早飯便來(lái)到衛國大學(xué)物理系的教學(xué)樓里。她到達教室的時(shí)候才七點(diǎn)十五，教室里一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有。林海民打開(kāi)燈擦了擦黑板，然后按照人數把這門(mén)課的教材分發(fā)到每個(gè)座位上。

她先試著(zhù)在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，豐洲語(yǔ)和雪地語(yǔ)都試了試，看看自己哪種語(yǔ)言寫(xiě)得好看些。然而看上去都很一般，和她上大學(xué)時(shí)的物理教授怕是也差不多。當年林海民沒(méi)少向周聞昕抱怨那個(gè)老教授的字寫(xiě)得太潦草。

豐洲共和國的官方語(yǔ)言是豐洲語(yǔ)，而且這座大學(xué)坐落在古代豐洲人居多的清湍，自然教材也都是用豐洲語(yǔ)版本的。不過(guò)由于現代交通便利之后，這些東部城市也越來(lái)越多地有了雪地人居住，又因為雪地語(yǔ)容易學(xué)，豐洲人基本都會(huì )雪地語(yǔ)，反而是雪地人學(xué)豐洲語(yǔ)比較困難。所以有些學(xué)校也會(huì )出現雖然用豐洲語(yǔ)版本的教材，教員寫(xiě)板書(shū)時(shí)卻是用更容易書(shū)寫(xiě)的雪地語(yǔ)的情況。

不過(guò)林海民看自己寫(xiě)出來(lái)的字也都差不多，便就沒(méi)再考慮要用雪地語(yǔ)寫(xiě)那些專(zhuān)有名詞，正好也省的那些學(xué)生們反應不過(guò)來(lái)對不上號兒。

等到了七點(diǎn)半，還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)。林海民不禁覺(jué)得學(xué)生都太懶了，然而想到當年她大概得等到七點(diǎn)四十五才能被周聞昕拽起來(lái)，覺(jué)得自己沒(méi)什么立場(chǎng)抱怨學(xué)生到得晚。

趁著(zhù)這個(gè)功夫，林海民拿起水杯去外面接水，回來(lái)的時(shí)候聽(tīng)教室里傳來(lái)的聲音，似乎有不少學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。走到門(mén)口的時(shí)候，她正好聽(tīng)到幾個(gè)男學(xué)生在討論課程內容的事兒。

“教材是……相對論是什么，還分狹義和廣義的？”

“誰(shuí)知道，這里面哪一章講平行世界？”

“奇怪，怎么目錄里沒(méi)有??？”

林海民聽(tīng)著(zhù)都有點(diǎn)兒頭疼了。果然是沖著(zhù)MWi來(lái)的，然而這課可是不講那東西的啊。

好在還有一個(gè)知道些的：“那叫‘多宇宙解釋’吧，去年才提出的理論，這本書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還沒(méi)有呢?！?/br>
“那這門(mén)課會(huì )講吧？”另一個(gè)男孩子的聲音問(wèn)道。

那個(gè)知道些許的男孩子不確定地回答：“雖然教材里沒(méi)有，但課上應該會(huì )講吧?！?/br>
會(huì )講個(gè)鬼。林海民撫了撫額頭，這幫學(xué)生真是剛剛從高中畢業(yè)的，連相對論和量子理論的區別都沒(méi)怎么搞明白。也不知他們興致勃勃地報了物理系，究竟是好是壞。

林海民端著(zhù)杯子走進(jìn)教室，當她站在講臺前望向下面時(shí)，那些學(xué)生們片刻間都鴉雀無(wú)聲了。林海民看到三十多雙眼睛亮閃閃地聚焦到她身上，不約而同地露出了“哇塞好帥”的目光。

“咳咳，”她不得不別開(kāi)眼睛，免得被臺下占比百分之七十以上的男孩子的眼睛放出的光閃到，“歡迎大家來(lái)到清湍衛國大學(xué)主修物理學(xué)?！?/br>
臺下嘩嘩地一片掌聲。那些男孩子們一個(gè)個(gè)都十分積極，弄得占比不到百分三十的姑娘們不明所以：瘋了吧，又不是聯(lián)歡晚會(huì )，至于給“主持人”的開(kāi)場(chǎng)白鼓掌么？！

“相信你們一定都知道我是誰(shuí)?！绷趾Ｃ耦H為無(wú)奈地說(shuō)道，“但首先我要說(shuō)明一點(diǎn)，這門(mén)課主要教授狹義和廣義相對論，針