先提取馬兆的生前走馬燈。

    然后倒帶，再停在他親上圖恒宇那一幕。

    Action.

    …

    馬兆吻了他。

    馬老師…喜歡他？圖恒宇模模糊糊地想。

    他順了他。閉上朦朧淚眼，笨拙地回應著(zhù)。

    可馬兆也是第一次親人，除了嘴碰嘴以外，他不會(huì )別的了。

    伸舌還是圖恒宇開(kāi)的頭。馬兆感知到嘴里探進(jìn)一個(gè)柔軟的物什后反而一驚：接吻原來(lái)是……這樣…的嗎？他的知識盲區正在被補全。

    一個(gè)綿長(cháng)黏稠的吻，足夠證明他圖恒宇是有人在乎的了。馬兆心想，同時(shí)結束了它。

    他喘著(zhù)氣。因為全程屏住了呼吸，他頭很暈。

    圖恒宇看著(zhù)他的老師臉色潮紅的失態(tài)模樣，心里有什么東西被撓了撓。

    世界上還有人在乎他。真好。

    隨即，圖恒宇的心率直線(xiàn)上升：馬老師對他，也許不僅僅是關(guān)心。

    馬老師可能是…喜歡他嗎？

    可能馬兆不知道：愛(ài)上一個(gè)人時(shí)，會(huì )沖動(dòng)才是正?，F象。圖恒宇本為愛(ài)戴他、尊敬他，可現在…誰(shuí)知道那份感情變質(zhì)成什么樣子了。

    想看到更多，圖恒宇現在只執此念。

    幽暗的情欲翻涌，耳邊似有呢喃：解脫，解脫

    馬老師歡愉時(shí)的表情，瞇起眼睛、皺眉忍受的表情，哭起來(lái)的表情…都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

    忍耐。要先征得老師同意。

    “馬老師…您知道莫比烏斯環(huán)嗎？”圖恒宇開(kāi)了口，嗓音沙啞。

    “…什么？”馬兆沒(méi)明白為什么突然問(wèn)這個(gè)。

    “只有糾纏不清，才是無(wú)限?！?/br>
    無(wú)限快慰、無(wú)限樂(lè )趣。比希望更好的墮落玩意兒。

    放縱。他的老師親自提供的另一個(gè)選項。

    圖恒宇會(huì )表達，卻不會(huì )說(shuō)些yin詞浪語(yǔ)去討罵。他知道只要把真心掏出來(lái)，將自己的感受全部說(shuō)出來(lái)。他的老師就能理解、就會(huì )包容，甚至可能接受他那荒唐的索求。

    “馬老師，我能纏上你嗎？”

    “別得寸進(jìn)尺，圖恒宇?！?/br>
    圖恒宇聽(tīng)后反而笑了：“可是…是老師您先越界的?！彼?，指腹輕撫唇面，又抬眼看他。

    是在提醒馬兆：他得負責。

    “…”馬兆不說(shuō)話(huà)了。他有些茫然：年輕人之間現在都是這么隨便了嗎？完全忘了反思他自己的輕浮舉止。

    “…馬老師?！?/br>
    馬兆看向他。

    “我…很感激您?！?/br>
    “一直以來(lái)，都是馬老師陪在我身邊?！眻D恒宇目光飄搖?；貞浨逦覝嘏?，帶給他力量。

    “可我活的很累，馬老師。我活的很累?！?/br>
    他頓了頓，深吸一口氣，壓下顫抖的尾音。

    “每天一睜開(kāi)眼，不透過(guò)模糊的視線(xiàn)也能看到、知道家里早已空了。這里、那里，都有過(guò)歡聲笑語(yǔ)。而現在…”圖恒宇說(shuō)不下去了。

    他想解脫?！艾F在，我只想逃離?！?/br>
    所以，怎樣都無(wú)所謂、怎樣都行，只求讓我暫時(shí)忘記。

    馬兆明顯動(dòng)搖了。

    “求您幫我，馬老師。求你?！?/br>
    說(shuō)完，圖恒宇自嘲般笑了：這又算什么呢？

    自己現在這樣，以后可能和老師連普通朋友都沒(méi)法做。值得嗎？

    可他的老師對他，比他想象中還溫柔。

    “好。但僅此一次?！瘪R兆邊說(shuō)，邊胡亂地抹凈圖恒宇臉上縱橫的涕淚。

    然后他站起來(lái)，拉著(zhù)人朝大門(mén)走去。

    他們一起奔向生的極致：性。

    …

    車(chē)跑得很快，兩人一路無(wú)話(huà)。

    鑰匙開(kāi)了鎖，馬兆遞給他一雙拖鞋。圖恒宇接過(guò)去，默默換上。

    然后，“我去洗澡?！瘪R兆平靜地打破了尷尬。

    圖恒宇持續沉默。

    他突然湊上去，蜻蜓點(diǎn)水般點(diǎn)了馬兆一下。

    “別讓我等太久，馬老師?！?/br>
    …

    馬兆一向不享受清潔的過(guò)程，買(mǎi)浴室里的那件市面上熱銷(xiāo)的聲波式去垢儀也是為了節省洗浴時(shí)間。不過(guò)現在…那個(gè)平時(shí)總覺(jué)得用著(zhù)不順手的棍狀物件似乎可以幫他。

    馬兆是一位…俗稱(chēng)老處男。雖然他了解基本的兩性常識和cao作，也明白男性之間的性交大多是一個(gè)人進(jìn)入另一個(gè)的…后面。但和食用大腸的道理一樣：先洗干凈了，再說(shuō)。

    盯著(zhù)那根遍布凸點(diǎn)又不算細的東西，馬兆陷入了深思。

    然后他擠了些沐浴露，抹在表層充當潤滑。

    站在花灑下，馬兆雙腿分開(kāi)。在保持一個(gè)略蹲的姿勢下，嘗試將東西緩緩送進(jìn)后部。

    水混著(zhù)沐浴露自腿根滑落。潤滑效果過(guò)了頭，反增加了抓握的難度。他深深呼吸著(zhù)，竭力去忽視被侵略的不適感。

    他太緊了，這幾乎是硬塞。

    做實(shí)驗都比這容易些。馬兆額頭滲出冷汗。

    推到一定距離，他摁下尾端的開(kāi)啟按鈕。隨即整個(gè)人不住地顫抖。

    …

    馬兆出來(lái)之后，圖恒宇也去匆匆洗了一遍。

    浴間里殘留著(zhù)香氛和馬老師的氣息，讓他有些不自在。（如果他能知道馬兆剛剛在那里做過(guò)什么，估計他會(huì )更不自在）

    圖恒宇是披了件浴袍走進(jìn)臥室的。當然，袍子是馬老師的，他穿就有點(diǎn)小。只好湊合。

    馬兆正坐在床頭，翻看幾份今天的實(shí)驗報告和需要他批的申請：如果和圖恒宇鬧得太晚，而導致工作沒(méi)完成，他高低得寫(xiě)份檢討。

    圖恒宇不敢打擾他，就只是走過(guò)去、靠近床的另一邊，再慢慢躺下。

    馬兆沒(méi)讓他等多久。放下最后一份文件，全部收起來(lái)后，他轉向圖恒宇：“開(kāi)始吧?！?/br>
    “我都清理過(guò)了?！?/br>
    圖恒宇聽(tīng)得紅了耳朵。

    “所以是你幫我脫還是我自己脫？”馬兆嚴肅地問(wèn)他，語(yǔ)氣和平時(shí)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗的變量條件無(wú)二。

    只有馬兆自己知道，他現在比圖恒宇還慌。

    萬(wàn)一圖恒宇比那個(gè)清潔儀的尺寸大…再加上自己的不放松…他很可能吃不進(jìn)去。

    “…我來(lái)?！边€沒(méi)等馬兆想出對策，圖恒宇已經(jīng)湊過(guò)來(lái)，幫他解開(kāi)了睡衣的帶子。馬兆能看見(jiàn)那修長(cháng)手指的指尖在抖。

    他也在怕?；蛘哒f(shuō)：他在擔心。他對一切可能出現的未知情況感到恐懼。

    “圖恒宇?！北缓暗娜艘惑@，猛然抬頭。

    “跟隨?！睕](méi)頭沒(méi)腦地，馬兆說(shuō)了一句，也伸手去探圖恒宇的浴袍腰帶。

    坦蕩相對。馬兆暗嘆一口氣：…大了一圈。

    沒(méi)辦法，他拿出面對條件嚴苛時(shí)所有的堅定，仰面躺了下去。

    圖恒宇看著(zhù)他曲起腿，雙手朝兩邊拉開(kāi)自己。

    于是他膨脹起來(lái)。又大了一圈。

    馬兆壓力倍增。

    …

    “馬老師...我感覺(jué)自己一直在漂…一直在漂…”快感順腰椎骨爬上去，壓緊喉嚨、攪散思緒。

    “…您能讓我這艘沒(méi)了舵的船靠岸嗎？”圖恒宇問(wèn)?？缮硐氯藳](méi)有反應，自顧自低低地喘息。

    只好一記深頂。馬兆迸出嗚咽，不自覺(jué)地繃緊了后腰，上身卻蜷縮起來(lái)。

    那樣的刺激，逼得他想躲。太超過(guò)了。

    圖恒宇把這一切都看在眼里。跟隨。他想。

    他的老師好敏感。鼻息碰到哪里，全身都會(huì )輕微顫一下。細碎的吻落在馬兆身上，他感覺(jué)老師就像被微風(fēng)嗅聞的一朵花，美得讓人忍不住想據為己有。

    晃蕩之間，花尖染上春露，卻就那么孤單單立在那里。顯得只觀(guān)賞它的人是那般無(wú)情。

    所以圖恒宇輕輕握住了它。柔嫩的觸感，又是那么堅韌。是老師的風(fēng)格。

    “圖恒宇你干什么？！”

    “馬老師…”　他手上的動(dòng)作并沒(méi)有停下?！　澳@里…看起來(lái)很難受?！?/br>
    馬兆瞪他。眼神卻迷離，倒顯含情脈脈。

    圖恒宇是如此謹慎的摩挲，生怕他不舒服。

    實(shí)際上可是太舒服了。畢竟，馬兆是：一位到了被傳聞造謠性冷淡程度的…單身人士。

    他也年輕過(guò)、沉淪過(guò)，到后來(lái)就早早封存，再沒(méi)打開(kāi)過(guò)這潘多拉的魔盒。

    沒(méi)人敢開(kāi)、沒(méi)人敢要、甚至沒(méi)人承認它存在。

    不知不覺(jué)，盒子的鑰匙就不見(jiàn)了。

    他以為丟了，也沒(méi)去找。

    可是有一天，他突然發(fā)現它到了圖恒宇手里。

    所以圖恒宇用它開(kāi)了鎖、用自己打開(kāi)他。

    馬兆對此一點(diǎn)都不感到奇怪。

    …

    兩人之間有一種和諧：不是那種你退我讓的遷就，而是包容配莽撞、溫柔對溫柔。

    看不出他們皆被禁錮許久，只覺(jué)得淋漓。

    都求個(gè)盡致。

    絕響余音可繞梁三日，不知高潮余韻能否糾纏一生。

    想必是能。一定是能。

    …

    下腹抽搐時(shí)，圖恒宇想：哪怕自己現在死去，也達不到完全意義上的死亡了：馬老師會(huì )記住他，馬老師的一部分里永遠留著(zhù)他。

    就像他會(huì )珍存這個(gè)夜晚，在痛苦和現實(shí)的夾縫中一遍又一遍地回味那些呻吟和顫栗。然后咽下所有情緒，選擇希望。馬老師給的希望。

    而馬兆在結束后想的事情就簡(jiǎn)單一些：果然老了。維持固定姿勢太久，腰就酸；床單得換，洗比重新買(mǎi)一套麻煩…還是洗了吧；不能睡在這里。讓圖恒宇睡沙發(fā)，自己去客房…

    然后他被人橫抱起來(lái)，一起向浴室走去。

    “還是洗一洗再睡好，馬老師?！?/br>
    馬兆累了，也沒(méi)反抗。

    他們的時(shí)間還有剩，可以肆意揮霍。