對他一個(gè)不良少年大聲道歉了。

不止方慕安很詫異，班里的其他同學(xué)也很詫異，除了楊世成瞇著(zhù)眼若有所思，大家的反應基本都是倒抽冷氣。

不管怎么樣，方慕安的面子到底找回來(lái)一點(diǎn)，康時(shí)年再接再厲地拉了他胳膊一把，他就順著(zhù)臺階，慢悠悠地坐回到座位上。

看戲的看到這也沒(méi)什么新劇情可看了，大家都轉過(guò)頭去該干什么干什么。

方慕安折騰了這么一場(chǎng)，睡是睡不成了，只好百無(wú)聊賴(lài)地坐在椅子上發(fā)呆，發(fā)呆發(fā)累了，就順手把康時(shí)年寫(xiě)完的英語(yǔ)卷子搶過(guò)來(lái)抄。

康時(shí)年也不抗議，等他抄到一半的時(shí)候才默默傳了張紙條：你不是從來(lái)不交作業(yè)嗎？怎么轉性了？

[我無(wú)聊不行嗎？要你管。]

[你抄得卷子是我的，英語(yǔ)老師要是發(fā)現了兩張一模一樣的卷子，連我也會(huì )一起挨說(shuō)。]

[你當我是傻子，一字不漏的全抄？]

[你不是傻子干嘛不自己寫(xiě)？]

[我寫(xiě)我也得會(huì )啊。]

[不會(huì )可以學(xué)啊，初三復習，老師們就會(huì )把之前的知識點(diǎn)都重新講起，你干嘛不趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )學(xué)。]

方慕安冷笑一聲，也懶得寫(xiě)紙條了，小聲回了句，“學(xué)了干嘛？我又不考高中?！?/br>
康時(shí)年看他一眼，皺著(zhù)眉頭在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，想想又用筆劃掉了。

方慕安好奇之下伸手去搶?zhuān)禃r(shí)年卻先一步把紙條撕成了片。

[你剛才寫(xiě)什么了，為什么不敢給我看？]

康時(shí)年壓根不回他了，嘴上紙上都不回，只是垂著(zhù)眼默默搖頭。

方慕安糾結了一會(huì )，英語(yǔ)卷子也抄不下去了，竟真的一道題一道題讀下去，自己試著(zhù)做，勉強做了一節課，再把做不上的抄幾道上去。

一對答案，錯了一片，方慕安的自信心一落千丈。

學(xué)個(gè)鬼啊學(xué)，就憑他的基礎，能蒙個(gè)及格分數就不錯了。

康時(shí)年見(jiàn)方慕安一副焦躁的模樣，慢悠悠地把自己的英語(yǔ)教材拿出來(lái)遞到他面前，“各科老師都在復習初一的內容，你回去把之前的教材找出來(lái)帶到學(xué)校吧?！?/br>
方慕安撇著(zhù)嘴把英語(yǔ)書(shū)接過(guò)來(lái)，有一下沒(méi)一下地翻看，一開(kāi)始的內容他還是看得懂的，可越翻到后面，他不認識的單詞就越多。

他是什么時(shí)候覺(jué)得學(xué)習好無(wú)聊的？

大概是從姑姑也不太關(guān)心他的成績(jì)開(kāi)始的吧。

康時(shí)年碰碰他，遞過(guò)去一張小紙條。

方慕安難得全神貫注地去干什么事，連康時(shí)年盯著(zhù)他看個(gè)沒(méi)完他都沒(méi)發(fā)覺(jué)。

康時(shí)年干脆伸手掐他胳膊一下，方慕安很氣憤被打擾，又不能發(fā)火，畢竟他看的書(shū)是人家的。

[你為什么總上課睡覺(jué)？]

[困。]

[你為什么白天困，晚上不睡覺(jué)嗎？]

他晚上要是能睡著(zhù)就好了。

這個(gè)難題困擾他不是一天兩天了，晚上失眠，白天犯困，每天都陷在一個(gè)死循環(huán)里出不來(lái)。

他其實(shí)不是不想上高中的，不上高中能干什么？從前他還沒(méi)變成社交黑洞的時(shí)候，上學(xué)見(jiàn)見(jiàn)朋友，說(shuō)說(shuō)笑笑，同女孩子拋拋媚眼，跟老師斗智斗勇，一切都還是挺有趣的。

方慕安想法的改變，應該是從他父母的事傳開(kāi)，大家都對他敬而遠之開(kāi)始，從前能給他安慰的場(chǎng)所，一下子變成了他逃之不及之地，他才對上學(xué)也產(chǎn)生了恐懼。

第4章青蔥年華3

康時(shí)年默默在一旁看方慕安的表情變化，找準時(shí)機又遞了一張紙條：上了高中就會(huì )重新分班，新老師新同學(xué)，一切都重新開(kāi)始。

方慕安滿(mǎn)不在乎地把紙條團成一團，心里卻不是沒(méi)有觸動(dòng)。

的確，如果熬過(guò)這一年，一切似乎還能重新開(kāi)始。

可是以他現在的學(xué)習成績(jì)，別說(shuō)考重點(diǎn)高中，就連普通高中都上不了。

當天晚上，方慕安翻箱倒柜地把初一初二的英語(yǔ)書(shū)都找了出來(lái)，從書(shū)后的單詞表死記硬背起，反正躺在床上也是翻來(lái)覆去，不如找點(diǎn)事情來(lái)做。

第二天除了英語(yǔ)課勉強聽(tīng)了半節，其余科目他還是照睡不誤。

等到自習課，方慕安反倒來(lái)了精神，拿著(zhù)本初一英語(yǔ)顛三倒四地狂背。

康時(shí)年看他胡亂用功，忍不住心里好笑，在他眼前抖抖新發(fā)的英語(yǔ)卷子，“你不檢驗一下自己從昨天到現在的學(xué)習成果嗎？”

方慕安被康時(shí)年的語(yǔ)氣惹毛，賭氣拿英語(yǔ)卷子開(kāi)做，可一句話(huà)還是認不全大多數單詞，就連昨天背過(guò)的詞組在他眼里就只是眼熟，到了做題的時(shí)候反應與回憶的時(shí)間大大打擊了他的自信心。

康時(shí)年時(shí)不時(shí)偷看一眼方慕安的卷子，“羅馬不是一天建成的，人家努力了兩年，你才用功了一天，想立竿見(jiàn)影是沒(méi)戲了，踏踏實(shí)實(shí)的重頭開(kāi)始吧?！?/br>
方慕安撇撇嘴，費勁巴拉地蒙完了除了作文以外的題目，拿過(guò)康時(shí)年的答案一對，又是一片慘烈。

康時(shí)年似笑非笑，“我做的也不一定全對，你不用把我的卷子當標準答案?！?/br>
話(huà)尾還拖了個(gè)長(cháng)音。

方慕安架勢十足地給了康時(shí)年一個(gè)白眼。

這小子當初要不是先被班主任私藏了做課代表，早就被英語(yǔ)老師搶去了，如今擺出這么一副謙虛謹慎的姿態(tài)，分明是旁敲側擊打他的臉。

“你們這些所謂的好學(xué)生真沒(méi)意思，諷刺人也這么酸?！?/br>
康時(shí)年歪著(zhù)頭看看方慕安，“絕對不是諷刺，說(shuō)的確切點(diǎn)，我的本意算是安慰吧?！?/br>
有這么夾槍帶棒地安慰人的嗎？

方慕安打死也不相信他是出于好意。

這種幸福家庭出來(lái)的三好學(xué)生天生就帶著(zhù)俯視眾生的優(yōu)越感，康時(shí)年是，班長(cháng)更是，看他們這些成績(jì)差的學(xué)生，就像是看劣等生物。

從古至今，精英分子都是同一個(gè)自鳴得意的德行，方慕安自問(wèn)要不是長(cháng)了一張討喜的臉，大概根本就入不了他們的法眼。

康時(shí)年怎么會(huì )知道在短短不到一分鐘的時(shí)間，方慕安的腦子里已經(jīng)冒出了這么多消極的念頭，還莫名其妙地把他打成了對立分子。

方慕安一看到康時(shí)年那一臉暖洋洋的笑容就想給他一拳，這小子怎么每天都笑嘻嘻的，白長(cháng)了一張棱角分明的俊臉，要是他有康時(shí)年的骨架子，每天不裝酷到極致都對不起老天的厚賜。

“你媽給你喂什么了，你怎么兩年長(cháng)這么高？”

“天天晚上喝加鈣牛奶?！?/br>
“我現在喝還來(lái)得