離開(kāi)這里就是了。

是的，他還在謀劃著(zhù)要離開(kāi)。

雖然列昂尼德看著(zhù)像是沒(méi)有認出他來(lái)，但是一想到他那張和安安相似度達90%以上的臉，就讓任宙遠覺(jué)得危險。他不可能讓安安一輩子躲在家里不出門(mén)，也不可能去慫恿列昂尼德將辦公室搬走，只要他們在這個(gè)城市一天，就有多一天的風(fēng)險讓別人察覺(jué)到這里有個(gè)列昂尼德迷你版。

任宙遠下班后去幼兒園接安安，看見(jiàn)兒子一如既往地坐在最前排，背著(zhù)個(gè)小書(shū)包眼巴巴地向門(mén)口張望，一看見(jiàn)他就笑著(zhù)蹦跶出來(lái)，那速度快得任宙遠看著(zhù)都心驚膽戰，就怕他一不小心就摔地上。

安安猛地一下?lián)涞饺沃孢h懷里，陳老師跟著(zhù)在他身后走到大門(mén)邊上，和任宙遠打了聲招呼笑著(zhù)道：“安安一天最高興就是放學(xué)的時(shí)候了，還沒(méi)到點(diǎn)就拉著(zhù)小椅子坐著(zhù)等，”她摸了摸安安的頭，“安安那么喜歡爸爸呀，陳老師都要吃醋了?！?/br>
說(shuō)完她對任宙遠說(shuō)：“安安爸爸不知道現在有空嗎？我想簡(jiǎn)單地和你說(shuō)一下安安這段時(shí)間的表現?！?/br>
任宙遠想到安安不交朋友的問(wèn)題，正想和陳老師談幾句。他半蹲下來(lái)親了親安安的頭說(shuō)：“安安先進(jìn)去和小朋友玩好嗎？爸爸要和老師說(shuō)幾句話(huà)?！?/br>
安安聞言小臉都皺起來(lái)了，看了任宙遠一眼，又看了陳老師一眼，扯著(zhù)書(shū)包的肩帶嘟著(zhù)嘴走回去，邊走還邊回頭，最后坐回到自己的小椅子上，眼睛一直盯著(zhù)任宙遠看，絲毫不打算分一點(diǎn)注意力給旁邊的小同學(xué)。

任宙遠發(fā)現問(wèn)題似乎比他想象的要嚴重，果然陳老師要說(shuō)的也是這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“安安爸爸，我就不拐彎抹角了，你看到安安現在的表現，雖然很多孩子對家長(cháng)都有很大的依賴(lài)，可是安安明顯要嚴重得多，甚至可以說(shuō)，除了你以外，他對其他人都不怎么關(guān)心，對班上其他的小朋友也是這樣，如果繼續這樣下去，對他性格發(fā)展不是一件好事?！?/br>
任宙遠皺了皺眉道：“是的，昨天他就跟我說(shuō)他在幼兒園里不交朋友，我今天正好想跟您談一下這個(gè)問(wèn)題?！彼戳税舶惨谎?，看見(jiàn)其他小同學(xué)都在和別人高興地聊天，就他一人坐在椅子上安靜地朝他們這邊看，心里突然就覺(jué)得刺痛。

他想了想，猶豫了一下后道：“安安從小一直跟著(zhù)我長(cháng)大，您也知道我們是單親家庭，他對我確實(shí)非常依賴(lài)，這方面我也有錯，我太寵安安了，他之前不想上幼兒園我還不忍心，差點(diǎn)就答應他了?！?/br>
陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“我能理解?！?/br>
“他昨天跟我說(shuō)他不交朋友，我就察覺(jué)到有問(wèn)題了，”任宙遠說(shuō)：“但是剛才看他表現，我才發(fā)現問(wèn)題比我想象中要嚴重。陳老師，您在這方面比較專(zhuān)業(yè)，您覺(jué)得我該怎么做才能改掉他這個(gè)毛病呢？”

陳老師遇到過(guò)形形色色的家長(cháng)，但是也鮮有像任宙遠這樣對她剖心承認自己缺點(diǎn)的，從他第一次帶安安來(lái)幼兒園的時(shí)候，陳老師就覺(jué)得這對父子感情非常深厚，剛才她說(shuō)那番話(huà)的時(shí)候也猶豫過(guò)，有些家長(cháng)接受不了別人對孩子的批評，即便是老師的話(huà)也很難輕易聽(tīng)進(jìn)去。

但是任宙遠給人的感覺(jué)很隨和又很有教養，他們的目的都是想看著(zhù)孩子更好地成長(cháng)，于是陳老師就直接地將話(huà)說(shuō)出來(lái)，值得慶幸的是，任宙遠的表現如陳老師想象那般，讓她放心不少。

陳老師針對安安的問(wèn)題本來(lái)就想了很多，于是當任宙遠向她提問(wèn)的時(shí)候，她很快就回答道：“安安的問(wèn)題主要還是出于他接觸的人太少了，以前可能一直跟著(zhù)你的關(guān)系，逐漸形成了只認準你一人的習慣，這種依賴(lài)是長(cháng)期形成了，短期內可能不會(huì )那么容易對別人敞開(kāi)心房，但是你可以帶他多去一點(diǎn)別的地方，讓他接觸更多人，還要鼓勵他接觸別人，最好是能夠和更多同齡的孩子相處?！?/br>
“安安在幼兒園的時(shí)候，我們作為老師的也會(huì )盡量讓他和別的小同學(xué)交流，但是老師畢竟不同家長(cháng)，小孩子也許會(huì )聽(tīng)我們的話(huà)，可也只是作為一個(gè)任務(wù)去完成，更多的還是要靠家長(cháng)引導?！?/br>
任宙遠和陳老師聊了許多，漸漸有一些方向了，他向陳老師道了謝，才將安安接走回家。

一路上任宙遠讓安安給他說(shuō)今天在幼兒園里發(fā)生的事情，這也是陳老師教他做的，說(shuō)這樣能讓孩子培養一個(gè)習慣，讓他多留意自己每天做的事情，可以向家人匯報。

回到家后，任宙遠趁安安洗澡的時(shí)候將陳老師說(shuō)的那些建議都寫(xiě)下來(lái)，想到陳老師叫他多帶安安去和同齡人相處，他就想到了維奇。

他從口袋里摸出那幾張體驗券，心里狠狠地掙扎了一番。

從師資到目標人群，維奇都非常符合任宙遠現在的需求，如果安安能在那里上課，既能讓他多和同齡的小朋友接觸，又能學(xué)到新的東西，讓他不再局限于以前自己教給他的那些語(yǔ)文知識。但是只要一想到安安和列昂尼德的那張臉，他又退卻了。

“爸爸?！痹谌沃孢h還在想著(zhù)到底要不要送安安去上課時(shí)，安安已經(jīng)洗好澡，穿著(zhù)小兔子睡衣站在他身后。

他看著(zhù)任宙遠手上拿著(zhù)的幾張設計得十分高大上的體驗券問(wèn)：“爸爸這是什么呀？”

任宙遠還來(lái)不及收起來(lái)，就被他發(fā)現了，想了想，回答道：“這是一些課程券，別人送給爸爸的，說(shuō)是讓安安可以去上課學(xué)習新東西，安安想去嗎？”

聞言安安一臉嫌棄，忙搖頭道：“不要，安安不想去?！?/br>
任宙遠輕蹙了一下眉頭，又松開(kāi)，將安安抱到自己大腿上坐著(zhù)，“但是這個(gè)很好玩的喔，你看這些機器人和這些飛機，安安如果去上課了，回來(lái)就知道怎么cao縱他們了，安安真的不想去嗎？”

安安抬頭看了任宙遠一眼道：“爸爸想安安去嗎？”

任宙遠愣了一下，想起陳老師的話(huà)，回道：“安安自己想去嗎？”

安安沒(méi)有馬上回答，而是認真地盯著(zhù)任宙遠的臉看了好久，就像是想從他臉上看出他在想什么一樣。任宙遠努力地維持著(zhù)那副表情，心里都在打鼓，等了許久才聽(tīng)到安安說(shuō)：“那我不想去?！?/br>
任宙遠在心里大大地嘆了口氣，覺(jué)得兒子這狀況似乎比想象中嚴重得多，幾乎除了他本人以外，其他事情都無(wú)法勾起安安任何興趣。

這樣的話(huà)，他只能使出最后的殺手锏，“可是這個(gè)是爸爸工作的地方耶，安安真的不想去嗎？”

果然聽(tīng)他這么一說(shuō)，安安雙眼都亮起來(lái)了，態(tài)度有著(zhù)180度轉變。他看著(zhù)任宙遠猛點(diǎn)頭，說(shuō)：“要去！安安要去！”

任宙遠怔了一下，頓時(shí)又覺(jué)得為難了。