徐家把大學(xué)里的教授，請來(lái)給兩個(gè)初中生補課,也不知道是花了多大的本錢(qián)呢！從首都過(guò)來(lái)，人家肯定是要坐飛機的，每個(gè)星期來(lái)回,就要幾千的機票錢(qián),還有補課費,肯定不比機票錢(qián)低，不然人家跑來(lái)沒(méi)意思啊……

粗粗算算賬,孫靜言就暗暗吸氣。

不一會(huì )兒,那位教授就來(lái)了。

孫靜言本以為是年紀挺大的，畢竟評教授職稱(chēng)不容易。沒(méi)想到是個(gè)中年人,氣質(zhì)也挺儒雅的。

兩個(gè)人叫了教授以后,這位吳教授看了孫靜言?xún)裳?問(wèn)了一下她的物理化學(xué)情況,見(jiàn)她回答的還算可以,就開(kāi)始上課了。

徐述之說(shuō)這位教授現在是物理學(xué)的教授，但是當年讀書(shū)的時(shí)候,是物理化學(xué)都十分出眾的,化學(xué)系還爭取過(guò)他，只可惜人家還是選擇了物理。

上課的時(shí)間，對方也不要課本,初中的課本，在他眼里估計是大人看小孩子的識字書(shū)一樣，完全沒(méi)什么意思。

書(shū)房?jì)葦[著(zhù)一個(gè)白色的黑板，講課寫(xiě)字用的是馬克筆，所以就不會(huì )有粉筆灰亂飛的情況了。

孫靜言只覺(jué)得這位教授講課的速度非?？?，但是調理十分清晰，他給梳理的是知識框架，等到框架建立起來(lái)以后，就會(huì )一個(gè)一個(gè)點(diǎn)地重點(diǎn)突破。

上完一個(gè)小時(shí)的物理，先休息一會(huì )兒。

“孫同學(xué)，怎么樣？還聽(tīng)得懂嗎？”

吳教授給徐述之上過(guò)課，知道他的接受能力，所以他現在比較擔心孫靜言的情況。

孫靜言說(shuō)：“還可以，能夠跟得上您的速度。只是課堂上要求思考的速度太快，有些地方還沒(méi)回仔細思考。等回去以后，整理一下筆記，我可以再向您請教嗎？”

吳教授看了看她桌子上的錄音筆，點(diǎn)點(diǎn)頭：“行啊，當然沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
休息了十五分鐘，然后是一個(gè)小時(shí)的化學(xué)課。

上完課以后，吳教授確定兩個(gè)人暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，就提著(zhù)自己的公文包，直接出門(mén)坐車(chē)去了，他這是直接去機場(chǎng)。

送走吳教授，徐述之也關(guān)心孫靜言的接受能力：“覺(jué)得怎么樣？還能夠跟得上他的速度嗎？如果你覺(jué)得有困難，我去跟他說(shuō)，讓他速度慢一些?！?/br>
孫靜言說(shuō)：“你放心好了。我現在還算跟得上的。如果有問(wèn)題，我會(huì )老老實(shí)實(shí)跟你說(shuō)的?！?/br>
徐述之也是為了照顧她的面子，所以準備以自己的名義去提要求。畢竟徐述之才是重點(diǎn)，孫靜言只是一個(gè)陪讀的。

徐述之說(shuō)：“好的，有問(wèn)題也可以跟我探討?！?/br>
兩個(gè)人周?chē)?，好像沒(méi)有別人可以一起探討物理化學(xué)問(wèn)題了，他們現在已經(jīng)直接進(jìn)入高中的階段了，用吳教授的話(huà)說(shuō)，初中的知識點(diǎn)還花了我一個(gè)月的時(shí)間去補習，真是浪費。

只是如果基礎沒(méi)有打好，后面也會(huì )更加困難，所以前期還是需要點(diǎn)耐心的。

上完課，孫靜言跟徐奶奶告別，徐述之將她送出來(lái)。倒是沒(méi)有看到徐爺爺。

“我奶奶挺喜歡你的，你可以常來(lái)。反正你現在也知道路了?！毙焓鲋f(shuō)。

徐述之家離學(xué)校只有十多分鐘的路程，如果上次知道他家的地址，那么她就不用跟著(zhù)張代遠一起奔逃了，直接找徐述之幫忙，請他家的車(chē)將自己送回家好了。

“嗯，好的，我會(huì )叫上夏言和穎慧的?！睂O靜言說(shuō)。

明白了徐述之的少年心思，孫靜言也不好一個(gè)人大喇喇上門(mén)去，但是也不好在補課以外的時(shí)間，就連人家的門(mén)都不登了，顯得沒(méi)禮貌，叫上兩個(gè)朋友倒是正好。

徐述之沒(méi)有任何意見(jiàn)：“當然好，我奶奶非常喜歡孫女，只可惜我是個(gè)男的?！?/br>
孫靜言笑著(zhù)說(shuō)：“別可惜了，你要是個(gè)孫女，你奶奶又要想孫子了?！?/br>
徐述之想想，覺(jué)得也是，大概是得不到的永遠在sao動(dòng)。

補完課，孫靜言回到家里，聽(tīng)著(zhù)上課的錄音，將筆記再整理了一遍，然后拿著(zhù)買(mǎi)來(lái)的習題做了一下。只是高中的習題的知識排列順序跟吳教授的完全不一樣，所以找題做的時(shí)候也是挺辛苦的。

就這樣，孫靜言一直忙到晚上吃飯，一直到吃飯的時(shí)候才出來(lái)。

吃飯的時(shí)候，她還在心想著(zhù)，難怪吳教授一個(gè)星期才上一節課，如果再多一些內容，還真消化不來(lái)。

“靜言，你在想什么呢？我們在跟你說(shuō)話(huà)呢！”

孫靜言啊了一聲，說(shuō)：“我在想剛剛那個(gè)物理題呢，感覺(jué)以我現在所學(xué)的知識范圍，應該解得出來(lái)，但是我還是沒(méi)有頭緒?！?/br>
孫連勝興致勃勃的看著(zhù)孫靜言，沒(méi)想到j(luò )iejie也有被難住的時(shí)候，頓時(shí)跟看稀奇似得。

孫二華笑著(zhù)說(shuō)：“你這孩子，讀書(shū)都讀暈了。要注意休息，換換腦子，說(shuō)不定回頭就想到了。對了，我們在說(shuō)你奶奶過(guò)生日回去的事情?！?/br>
孫靜言立馬搖頭說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)時(shí)間，除了補課，兩個(gè)老師恨不得壓榨我每一分鐘呢?！?/br>
孫二華猜到了是這樣，孫靜言已經(jīng)說(shuō)過(guò)自己非常忙碌了。

“那就我和你弟弟回去吧?！?/br>
“你們可以都回去的，我沒(méi)關(guān)系，我可以自己做飯吃?！?/br>
看女兒剛剛神不守舍，一直想著(zhù)做題的事情，孫二華還擔心她忘了給自己做飯呢，于是他說(shuō)：“反正今年也不是大壽，不會(huì )去也沒(méi)什么?！?/br>
尹愛(ài)蓮已經(jīng)面露喜色了，因為她不用回去看老虔婆了，為了她的生日干活，還要被她明里埋怨，暗里排擠，尹愛(ài)蓮也是受夠了。

孫靜言其實(shí)不太想跟尹愛(ài)蓮單獨相處，就怕尹愛(ài)蓮嘴里又說(shuō)什么難聽(tīng)的話(huà)。

不過(guò)孫靜言想到自己那么忙，周六一整天都在外面補課，周天不是要去店里看看，就是要去學(xué)校聽(tīng)鄭老師和李老師的課，也沒(méi)多少時(shí)間在家里，就也不勉強尹愛(ài)蓮留下來(lái)了。

尹愛(ài)蓮知道自己這次是托了孫靜言的福，還樂(lè )得給孫靜言?shī)A了菜，真是破天荒的事情，孫靜言都驚訝不已。

尹愛(ài)蓮現在看孫靜言順眼多了，除了上次給她帶了一條絲巾，讓許多人都夸了以外，還有孫靜言的那句話(huà)，讓她覺(jué)得自己這個(gè)女兒還是惦記自己的。而且，幾乎每天都有人跟她夸，說(shuō)孫靜言厲害，學(xué)習成績(jì)好，拿的獎也多，什么都行。剛開(kāi)始尹愛(ài)蓮因為固有的印象，還有點(diǎn)不以為然，被人說(shuō)得多了，便也慢慢地轉了想法，覺(jué)得孫靜言確實(shí)是十分不錯了。

孫靜言對尹愛(ài)蓮倒是沒(méi)有多少要求，只求她別說(shuō)什么話(huà)來(lái)氣自己就好了。

初初開(kāi)學(xué)，同學(xué)們好像還有點(diǎn)沒(méi)從假期的狀態(tài)中出來(lái)，顯得有些散漫，卓然也是如此，嘴里一直哼哼著(zhù)什么，在本子上畫(huà)著(zhù)孫靜言完全看不懂的小蝌蚪音符。

聽(tīng)到卓然哼哼著(zhù)，孫靜言隨口說(shuō)：“你哼的音樂(lè )還不錯啊?！?/br>
卓然突然十分激動(dòng)，說(shuō)：“是吧？你也這么覺(jué)得吧？作為