，倒是將那緊張情緒給沖淡了不少。待院內鐘聲響起，巳時(shí)一到，衙內師爺、主簿領(lǐng)著(zhù)縣學(xué)館內乙、丙兩級的眾位學(xué)錄，將考卷分發(fā)下來(lái)，第一門(mén)經(jīng)義就開(kāi)考了。

一拿到經(jīng)義卷子，江春習慣性的先翻到最后一頁(yè)看起來(lái)：“賈誼‘五餌三表’之說(shuō)，班固譏其疏。然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說(shuō)亦以戒單于，其說(shuō)未嘗不效論?！?/br>
江春想暈倒，不過(guò)又稍稍松了口氣！

賈誼“五餌三表”說(shuō)出自；“秦穆霸西戎”出自，可視為是對的解釋——前半段超綱，后半段尚在復習范圍內。

是中國第一部紀傳體斷代史，張夫子未專(zhuān)門(mén)講授過(guò)，只偶有引用其間名句來(lái)授的……對于縣學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不在正經(jīng)“四書(shū)五經(jīng)”范圍內，所以屬于超綱了。

超綱也就罷了，這還不是簡(jiǎn)單的經(jīng)義題目。這道題明顯的是論文武退敵之策，或許還要上升至治國之道，屬于策論范疇了……江春想拍桌，這是超綱！明晃晃的超綱！而且還是考錯科目的超綱題！

果然，不止她抓狂，周?chē)簧賹W(xué)子皆發(fā)出無(wú)奈的嘆氣聲，這三年白讀了！

今年的出題大學(xué)士老人家已經(jīng)不能用簡(jiǎn)單的“劍走偏鋒”來(lái)形容了，這直接就不在道上！他們這一屆背了三年的四書(shū)五經(jīng)，結果考了個(gè)經(jīng)書(shū)之外的……就像高中苦巴巴學(xué)了三年的空間幾何概率組合，結果高考考了高等數學(xué)里頭的微積分和多元函數……眾生吐血。

有那博聞強識的學(xué)霸可能還是對微積分稍微有些了解的，倒也只是皺著(zhù)眉，咬咬牙也能解出部分來(lái)，普通高中生就只有哭的份兒了。

果然，有幾個(gè)女學(xué)生已經(jīng)抽抽噎噎哭起來(lái)了。

江春捏了把汗，再難也莫哭啊，你一哭，學(xué)錄說(shuō)不定就得將你清理出場(chǎng)了，到時(shí)候是真白讀了。

若放在正經(jīng)太學(xué)生科舉考試上來(lái)考，這不算超綱；但他們十三四歲的年紀，只是經(jīng)書(shū)的初級學(xué)者，這難度不是一般的大……江春先深吸一口氣，將心緒穩定下來(lái)，才仔細搜索腦海中關(guān)于關(guān)鍵詞“五餌三表”“秦穆霸西戎”“中行說(shuō)諫單于”的記憶。

對，她剛好就是屬于博聞強識的學(xué)霸。

因為“前世”是文科生，這輩子天生對歷史比較感興趣，她自是看過(guò)的，當時(shí)只作課外調劑讀物，隨意當故事書(shū)瞧的……誰(shuí)知今日就考到了，果然平日多看書(shū)是對的。

江春腦袋急速運轉起來(lái)。

首先得解釋清楚，漢文帝時(shí)，賈誼建議其以懷柔政策防御匈奴：“賜之盛服車(chē)乘以壞其目；賜之盛食珍味以壞其口；賜之音樂(lè )、婦人以壞其耳；賜之高堂、邃宇、府庫、奴婢以壞其腹；于來(lái)降者，上以召幸之，相娛樂(lè )，親酌而手食之，以壞其心”——此五餌也。

對匈奴守信、愛(ài)匈奴之狀、好匈奴之技，簡(jiǎn)稱(chēng)“信”“愛(ài)”“好”——此三表也。實(shí)質(zhì)就是打著(zhù)大仁大義、眾生平等的旗幟，用各種物質(zhì)利益和精神享受來(lái)滿(mǎn)足匈奴民眾的需要，達到分化瓦解其內部的人心，用和平的手段征服匈奴的目的。

可見(jiàn)，賈誼主張對匈奴施行豐厚利誘、近親安撫，以致其“玩物喪志”“沉迷美色”。江春是不太贊成的，真正的君子之道、治國之術(shù)皆是光明磊落之正道，這等旁門(mén)歪道，并不值得提倡。

但是前輩秦穆公亦以相似的法子來(lái)稱(chēng)霸西戎：秦穆公這叫“任好”（人好）的家伙一點(diǎn)也不好，他羨慕西戎有位叫“由余”的能人賢士，這能人阻擋了他稱(chēng)霸西戎的腳步，于是他給西戎王送了美女，從中調撥西戎王與由余的君臣關(guān)系，最后撬墻角將由余挖到手，西戎也就完蛋了。

雖然表面上這也是以女色迷惑、調撥敵人的例子，但江春更注意的還是兩件事的歷史時(shí)代。

漢文帝時(shí)正是西漢逐漸強盛之時(shí)，這以豐厚物質(zhì)利誘的計謀能有強盛的國力來(lái)支持，不怕會(huì )被送禮送窮掉——反正我有錢(qián)，我玩得起。

但在賈誼四百年前的秦穆公時(shí)代，秦國卻是非常弱小的，是東進(jìn)受阻了，打不過(guò)晉與鄭了，才轉頭西去專(zhuān)找軟柿子捏的……它的國力并不能支持它長(cháng)期行這“美人計”，故其關(guān)鍵還是“自強”，國富民強方能兵強馬壯，這才是其稱(chēng)霸西戎的本質(zhì)原因，并非靠那雕蟲(chóng)小技。相對的，國勢強了，外交戰術(shù)才能無(wú)往而不利，其強國路上偶然為之的雕蟲(chóng)小技也就被美化了。

兩者有本質(zhì)區別。

至于后半句“中行說(shuō)亦以戒單于”則是說(shuō)漢文帝有個(gè)叫“中行說(shuō)”的太監，被強行派遣出使匈奴，從富饒的中土扭送到那荒野之地，這小子憋著(zhù)壞呢，一氣之下就投靠了匈奴……面對漢朝給單于送來(lái)的美婢厚財，他勸說(shuō)單于切莫中了漢人計謀……故依此推測這物質(zhì)誘|惑的計謀是可行的。

江春對此更加不贊成了。中行說(shuō)是何人？背信棄義之徒，他能背棄祖國母親漢朝，同樣能夠背棄再生父母匈奴，他說(shuō)的話(huà)，從根子上就是真實(shí)性存疑的，若再從他言行推測佐證這計謀是否有效，就有點(diǎn)“錯上加錯”了。

故此，她的觀(guān)點(diǎn)是“五餌三表”雖在一定歷史條件下可有短期成效，但終究并非長(cháng)久之策，難登大雅之堂，非王者自強之大計；若要真正在外交上做到無(wú)往而不利，始終還是得走正道、大道，重民生，長(cháng)經(jīng)濟，方能富國強兵。

洋洋灑灑寫(xiě)了不下九百字，完了再加一句“故吾謂御侮之道，惟當力求所以強國芘民之術(shù)，使國家安如磐石，熾如焱火，自能令單于遠遁而邊塵不驚。若賈生之說(shuō)，雖時(shí)或有效，何足取哉。此班氏所為良史歟”[1]來(lái)結尾，就是畫(huà)上個(gè)完美的句號了。

剩下帖經(jīng)、墨義皆是死記硬背的內容，對她來(lái)說(shuō)猶如小兒科了。

她倒是提前一刻鐘做完了卷子，周?chē)鷧s是“哀鴻遍野”，一個(gè)個(gè)都怪這大學(xué)士出題超綱，又怪張夫子所授不全的，他講過(guò)的沒(méi)考到多少，考了的他沒(méi)講……

倒是竇元芳作為督學(xué)巡考，領(lǐng)著(zhù)縣太爺與館長(cháng)眾人往天字號房來(lái)了一圈，見(jiàn)眾生皆愁眉苦眼，只這小兒埋頭奮筆疾書(shū)，連自己來(lái)到她面前都未發(fā)覺(jué)……嗯，這小兒學(xué)得委實(shí)不錯。

其實(shí)他也隨意瞧過(guò)題目了的，這正是他的主張，那雕蟲(chóng)小技正是他這種正經(jīng)士大夫不屑的，瞧這小兒所寫(xiě)，倒是正合他意。

合他意那就是合上頭官家之意了，官家也是講究經(jīng)世致用、富國強民的。這兩年遼人愈發(fā)囂張了，遼東邊境一片被他們燒|殺搶掠了幾遭，朝中酸儒只勸官家送公主去和親，但這泰和公主與他是從小一處長(cháng)大的，他哪能忍心？況且堂堂大宋朝，哪有將安危系在個(gè)弱女子身上的道理？

妄圖用小恩小惠瓦解敵人內部始終只是狡黠小計，只有打得它不敢