越腆著(zhù)臉追問(wèn)一句。

李新澤回頭看了看梁越，又瞅了瞅苑陽(yáng)，清了清嗓子笑一聲，“一定要區分的話(huà)，苑陽(yáng)畫(huà)的好?！?/br>
“你又贏(yíng)了！”梁越一聽(tīng)是苑陽(yáng)的好，比他自己贏(yíng)了還高興，甚至都不問(wèn)理由，激動(dòng)的伸胳膊架上苑陽(yáng)肩膀，膩著(zhù)勁晃了晃，“苑陽(yáng)，你竟然一直都在贏(yíng)我，真厲害！”

“你！”苑陽(yáng)忍無(wú)可忍的給他支開(kāi)，“你剛才說(shuō)別人什么來(lái)著(zhù)？能說(shuō)話(huà)最好別動(dòng)手？”

“哎？”梁越尷尬的食指撓撓腦門(mén)兒，笑著(zhù)說(shuō)：“題沒(méi)教會(huì )你多少，話(huà)倒是學(xué)的挺快啊?！?/br>
苑陽(yáng)沒(méi)理他，而是不解的看向了李新澤。

這樣畫(huà)風(fēng)完全不同的兩幅作品擺在一起，李新澤直接就說(shuō)他的好，而且還不講原因，有點(diǎn)奇怪。

李新澤看了倆人一會(huì )兒，忽然笑著(zhù)說(shuō)：“你倆跟我來(lái)一趟辦公室?！?/br>
疑惑的苑陽(yáng)和開(kāi)心的梁越跟著(zhù)李新澤去了他的辦公室。

雖然兩個(gè)人都不清楚李新澤為什么在上課的時(shí)候，叫他們過(guò)來(lái)。

辦公室已經(jīng)簡(jiǎn)單收拾過(guò)，起碼能下腳而且有地方坐了。

李新澤盯著(zhù)他們倆又看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)你們在比賽??？廁所里也比，畫(huà)畫(huà)也比？”

“鬧著(zhù)玩的，”梁越緊忙笑著(zhù)解釋?zhuān)皼](méi)當真?！?/br>
“嗯，”李新澤收起笑容，認真的看著(zhù)他們倆，忽然問(wèn)了句：“想報哪所大學(xué)？”

李新澤的這句問(wèn)話(huà)，沒(méi)提姓沒(méi)提名，顯然不是在問(wèn)他們其中的某一個(gè)，而是同時(shí)在問(wèn)他們兩個(gè)。

“南英美院吧?！绷涸较攵疾挥孟?，直接說(shuō)了答案。

苑陽(yáng)低了低頭，沒(méi)吱聲。

“苑陽(yáng)呢？”李新澤看向苑陽(yáng)。

“沒(méi)想好?！痹逢?yáng)說(shuō)。

南英美院，是全國美術(shù)考生的至高目標，也是夏未初給苑陽(yáng)定的目標，并因此安排了丁媛媛給他補習。

但南英美院在苑陽(yáng)的心里，仍舊是個(gè)夢(mèng)中遙望的高地。

梁越勢在必得的報出南英美院，是因為梁越的文化成績(jì)根本不發(fā)愁，而且他的專(zhuān)業(yè)也不差。

可苑陽(yáng)，一不太喜歡美術(shù)專(zhuān)業(yè)，二文化分沒(méi)有把握，所以他只能回答，沒(méi)想好。

梁越詫異的轉頭看向苑陽(yáng)，在苑陽(yáng)說(shuō)出沒(méi)想好的時(shí)候，梁越明顯的眉心皺了皺。

李新澤卻一直都在盯著(zhù)苑陽(yáng)，深思熟慮一番后，開(kāi)口說(shuō)：“苑陽(yáng)，你和梁越一起，報南英美院吧?！?/br>
李新澤說(shuō)，讓他和梁越一起報南英美院？

李新澤哪里來(lái)的自信？

不對，是哪里來(lái)的對他的自信？

苑陽(yáng)不可思議的看著(zhù)李新澤，“李老師，我考不上的?！?/br>
“不試試怎么知道？”李新澤和梁越幾乎異口同聲。

辦公室里出現了片刻的詭異安靜，三個(gè)人都愣了愣。

李新澤起身，從身后的書(shū)架上抽出一本文件夾，翻出來(lái)一些資料，攤開(kāi)在辦公桌上，

“這屆美術(shù)班，你們兩個(gè)還是有希望沖擊南英美院的，南英市一共8個(gè)名額，前兩屆三中進(jìn)過(guò)一個(gè)，我希望這一屆，你們兩個(gè)都能進(jìn)?！?/br>
李新澤不是在和他們商量，倒像是下達命令一般，戳了戳那堆資料，又說(shuō)：

“再過(guò)一個(gè)月參加集訓，一直到明年三月初的專(zhuān)業(yè)聯(lián)考。這是關(guān)于南英美院的報考資料，你們一人拿一份，回去好好看看?！?/br>
梁越把那些資料分成了兩份，一份遞給了苑陽(yáng)。

“李老師，我們現在的水平，和南英美院的錄取標準，還差多大距離？”

李新澤笑了，“這話(huà)問(wèn)的，讓我怎么答？差多大距離，等你們到了集訓班就知道了?！?/br>
梁越點(diǎn)點(diǎn)頭，李新澤說(shuō)的沒(méi)錯，集訓班，是專(zhuān)門(mén)針對全國特長(cháng)生的考試項目而準備的，最少兩到三個(gè)月的時(shí)間，針對考核項目，提前重點(diǎn)強化練習。

苑陽(yáng)有些郁悶，他沒(méi)想到李新澤會(huì )和夏未初一樣，強行替他做了選擇。

他不喜歡這種感覺(jué)，即便是他也曾考慮過(guò)南英美院。

但被別人突然架在肩上，逼著(zhù)他去考，卻完全是兩碼事。

李新澤似乎看出了苑陽(yáng)的猶豫，鼓勵他說(shuō)：“苑陽(yáng)，南英美院并不難考，你別有太大的心理壓力?！?/br>
“哦?！痹逢?yáng)敷衍一聲。

這不是壓力的問(wèn)題，這是想和不想，要和不要，能和不能的問(wèn)題，還輪不到偉大的壓力來(lái)干擾自己。

“但是，我有一個(gè)要求?！崩钚聺珊鋈挥终f(shuō)，“你們兩個(gè)參加集訓班時(shí)，必須在一起?！?/br>
“嗯！”梁越想也不想，直接答應。

“為什么？”苑陽(yáng)不僅無(wú)法理解，而且還十分吃驚，難道連這種事情，李新澤都要給他強行安排？

李新澤笑著(zhù)說(shuō)：“你們兩個(gè)的作品互補，我希望你們能相互學(xué)習一下對方的優(yōu)勢，或者說(shuō)相互影響一下吧。這對你們來(lái)說(shuō)，會(huì )是一個(gè)突破性的進(jìn)步?！?/br>
李新澤沒(méi)有把話(huà)說(shuō)的太明白，什么你們性格需要融合一下啦，風(fēng)格需要交叉啦，兩個(gè)人都很要強那就互相鼓勵一下之類(lèi)之類(lèi)的。

那些他從兩張水粉畫(huà)里看出來(lái)的東西，統統沒(méi)說(shuō)。

就像他也沒(méi)說(shuō)為什么認定苑陽(yáng)那張勝過(guò)梁越的，其實(shí)他看的不是作品，看的是臉。

當時(shí)，他的兩個(gè)學(xué)生并排站在他跟前，在作品分不出高低的情況下，一個(gè)臉上輕松無(wú)所謂，一個(gè)臉上沉重緊張，直觀(guān)感覺(jué)上判斷，苑陽(yáng)，不能再被否定了。

當老師的，都學(xué)過(guò)心理學(xué)，只不過(guò)有的老師上任之后，不能把心理學(xué)理論應用到實(shí)踐中。

而有的老師，能應用的得心應手。

李新澤屬于這一類(lèi)。

苑陽(yáng)有繪畫(huà)的天賦，這一點(diǎn)毋庸置疑。

更何況他居住的夏未初家，更是給他提供了天然的熏陶環(huán)境。

可是這名叫苑陽(yáng)的學(xué)生，一直以來(lái)都很消極，個(gè)人情緒化方面的消極。

這種消極持續了兩年多，令他的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，幸運的是，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有落下。

李新澤向夏未初問(wèn)起過(guò)苑陽(yáng)的情況，得知緣故后，也仔細的想過(guò)怎樣才能幫助到苑陽(yáng)。

可惜的是，高二下學(xué)期，李新澤家里就出了事，讓他無(wú)暇再顧及學(xué)生們的個(gè)體情況。

巧合的是，高三一開(kāi)學(xué)，班里竟然轉來(lái)了一個(gè)梁越。

李新澤觀(guān)察過(guò)，梁越同樣是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

別看他各方面都優(yōu)秀，性格開(kāi)朗活躍，但開(kāi)朗活躍過(guò)了度，就是一種假象。

若論家庭情況，梁越的家庭比苑陽(yáng)的家庭好不到哪里去。

好在苑陽(yáng)不能容忍，無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處無(wú)地不在宣泄著(zhù)自己的壓抑和不滿(mǎn)。

而梁越，卻是一味的隱藏和巧妙的逃避，繃在弦上的箭，越是張力滿(mǎn)，越容易一擊致命。

所以苑陽(yáng)不能再被否認，不然他就真的起不來(lái)了。

而梁越，如果扛不住突然爆發(fā)，也會(huì )