第四章

良好的習慣讓我一早已經(jīng)在噴泉廣場(chǎng)上跑步了，廣場(chǎng)上鍛煉的一些長(cháng)輩們已經(jīng)習慣了我的存在了，不會(huì )因為我的突然出現而感到驚訝了，我和往常一樣，活動(dòng)了一下身體，就在一個(gè)角落練起了拳，從第一天那次起，我已經(jīng)很少打太極拳了，不過(guò)看過(guò)我的人都知道我打的還不錯，有的老爺爺還笑著(zhù)叫我小師傅讓我教他們，我也沒(méi)藏私，他們想學(xué)什么就教什么，不過(guò)我會(huì )盡量讓我們學(xué)一些柔和和健身的拳法，而不是有攻擊性的。

我一邊打拳，一邊閉上了眼睛，默運起“重心吟”，我“重心吟”的境界進(jìn)入第五層后就已經(jīng)在身體里形成了自動(dòng)循環(huán)，已經(jīng)不需要刻意的運功了。而現在我運起“重心吟”是為體驗第六層給我帶來(lái)的新作用。

“重心吟”從第一層到進(jìn)入第六層后，使我回憶式了進(jìn)入了我的小時(shí)候

在我三歲的時(shí)候，別的孩子還在別人父母的懷抱中，而我卻抓起了毛筆。多年后，我還是恨透了毛筆這樣東西，因為自始自終我的毛筆字都很差，這和我的情緒有關(guān)，總之我煩它。也許一個(gè)三歲的孩子不會(huì )有這么多的想法，但你知道三歲的小孩子知道怎樣表達自己的想法，于是在大人眼里我的眼淚和我寫(xiě)字用的墨水一樣多。終于有一天有人知道了我的想法，結果的被送入了幼兒園上了中班，不過(guò)，這已經(jīng)是我練毛筆字一年后的事了。我狠狠的把陪我度過(guò)一年的狼毫用我能拿得動(dòng)的小錘子錘進(jìn)了我家后院的磚頭縫里，當然是我偷偷的暗地里的工作。

當我穿著(zhù)我最?lèi)?ài)的綠色的小軍裝出現在幼兒園中班門(mén)口的時(shí)候，很多雙眼睛看到了我，我幼小但并不笨的腦袋知道他們并不喜歡我。慢慢的我發(fā)現我的最?lèi)?ài)小軍裝是我不能融入他們的最大原因，因為我常在農村我的爺爺奶奶家，那里才是綠色小軍裝的家，而我的幼兒園的小朋友們從心里鄙視我這半個(gè)城市人，我父親在城里和他們的父親或母親一起工作，而我們是從一個(gè)鄉鎮里來(lái)到市里的。

小孩子們總是不會(huì )記太大仇的，兩三個(gè)月后，因為我常把自己手里的小畫(huà)書(shū)借給他們看，把早上幼兒園發(fā)的課間餐分給他們吃，還把我從我爺爺那聽(tīng)來(lái)他打仗的故事講給他們聽(tīng)，小孩子們對英雄總是很崇拜的，而我又是英雄的小孫子，于是我們成了朋友。

好的日子總是不長(cháng)，沒(méi)多久我被我父親送走了，離開(kāi)了我只過(guò)了不到半年的幼兒園的生活，離開(kāi)了我的小伙伴們，我很是記得我當時(shí)是穿著(zhù)我的那件小軍裝被我父親拖走的，我揮了揮手，但沒(méi)有哭出來(lái)。

我又回到了爺爺奶奶家，開(kāi)始了我的學(xué)習生涯，我爺爺奶奶教我小學(xué)里的東西，直到我學(xué)會(huì )了小學(xué)一二年級的東西，這時(shí)我已經(jīng)五歲了，不是我笨，而是我因為是離開(kāi)了幼兒園心里難受，什么東西都不想學(xué)，爺爺奶奶怎么教我都聽(tīng)不進(jìn)，結果在一次不大不小的病后我想通了，如果我能早點(diǎn)學(xué)會(huì )就可以離開(kāi)這了，可以上學(xué)找我的小伙伴們了。在我的發(fā)憤下，半年我就學(xué)會(huì )了。到了秋天，就是我開(kāi)始正式上學(xué)的時(shí)候了，我等待著(zhù)，等待著(zhù)我上學(xué)的來(lái)臨。

不久的一天當我坐著(zhù)父親的自行車(chē)上時(shí)，心里再也壓抑不住的激動(dòng)終于表現出來(lái)了，站在自行車(chē)的后座上又跳又蹦，讓我父親郁悶不已，以為我怎么了，上個(gè)學(xué)有什么好興奮的。

來(lái)到了學(xué)校，這是我母親工作的學(xué)校，我母親是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)教師，要不我一個(gè)六歲不到的小孩子怎么上學(xué)啊，按理來(lái)說(shuō)要八歲才可以上學(xué)的。這是郊區的一所小學(xué)校，雖然不怎么樣，但在八十年代未來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一所很好的學(xué)校了。

到了教室，我終于見(jiàn)到了我的新伙伴新同學(xué)們了，長(cháng)時(shí)間都面對家人一張熟悉的面孔對一個(gè)好奇的小孩子來(lái)說(shuō)是很殘酷的一件事。我和我的新同學(xué)們很快都認識了，當然來(lái)源于我的厚臉皮的功勞。

因為我提前學(xué)習了一二年級的內容，在班級里我的成績(jì)總是第一名，而且我也是一個(gè)聰明的小孩子，加上人緣比較好，很快我成了老師們都知道的好孩子，小伙伴眼里的好學(xué)習榜樣。

好運不可能總是陪著(zhù)我，最疼愛(ài)我的外公去逝了，我的心情低落了很久很久，再也沒(méi)有往日的歡笑。讓我印象最深的是一次在外公家，我半夜說(shuō)要吃個(gè)梨，外公起床滿(mǎn)個(gè)村子的找梨子。我知道我外公是心肌梗塞突然去逝的，當時(shí)這個(gè)病根本沒(méi)辦法，我傷心自己的沒(méi)用，即使成績(jì)再好，也沒(méi)用。我很認真記得的外公去逝前有一次和我說(shuō)話(huà)，問(wèn)我將來(lái)的目標是什么，我說(shuō)我還沒(méi)想好。外公說(shuō)，不管想做什么，將來(lái)去干什么，始終要把屬于自己的牢牢握在自己的手中，不讓它溜走。我跪在外公的陵前，任淚水不斷的流過(guò)，半天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，最后重重的磕了三個(gè)頭。

我回到了學(xué)校，我不再和以前一樣了，變的沉默寡言了，小伙伴們知道我的心情，也沒(méi)再找我到處玩。

因為父親和母親的調動(dòng)，很快我要離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)讓我充滿(mǎn)開(kāi)心和愉快的學(xué)校了，我沒(méi)有告訴我的小伙伴們，我決定默默的離開(kāi)，在學(xué)期結束后我離開(kāi)了學(xué)校。在離開(kāi)學(xué)校前，我到了外公家，在外公陵前又磕了三個(gè)頭。外婆在我離開(kāi)前，單獨叫住了我，對我說(shuō)外公在臨去前交代把他珍藏的幾本書(shū)和一個(gè)小木盒子留給我。說(shuō)完把我領(lǐng)進(jìn)家里，打開(kāi)箱子，把東西給我。

我默默的接過(guò)外公留給我的東西，把外婆給我帶回去吃的東西拿出來(lái)放在桌子上，把外公給我的東西放了進(jìn)去，對外婆說(shuō)，東西下次我再來(lái)吃，謝謝外婆。說(shuō)完給外婆磕了一個(gè)頭。因為相對于外公對我的疼愛(ài)，外婆并沒(méi)有表現出來(lái)，但我知道外婆同樣也疼愛(ài)我。

我回到家里，這是父親在城里剛分配的新房子，我沒(méi)告訴父親，只是把那幾件東西都放在了我的小柜子里。父親告訴我很快我就要到市里的第二小學(xué)上學(xué)了，讓我好好準備準備，于是我又開(kāi)始了我的學(xué)習生涯。

相對于幼兒園的小朋友們，我現在的同學(xué)們就勢力多了，成天談?wù)摰氖俏腋改甘钦l(shuí)誰(shuí)，我的親戚是誰(shuí)誰(shuí)，而我這個(gè)從鄉村學(xué)校里出來(lái)的小孩子明顯被他們排斥在一邊。因為我原來(lái)的小學(xué)沒(méi)教好拼音，我的拼音很差，在我入學(xué)后的第一次測驗中，我落后了好多，不再是班級的第一名了，相反差點(diǎn)成了倒數，中下游。我什么都沒(méi)說(shuō)，我入了新學(xué)校后我給別人的印象就是鄉下來(lái)的，什么都不懂，也不怎么說(shuō)話(huà)，成績(jì)一般。因為城里的孩子早在上幼兒園大班的時(shí)候學(xué)過(guò)一二年級的東西的，我的優(yōu)勢對他們來(lái)說(shuō)根本不算是什么，雖然我的戶(hù)口也在城里，也算是城里人。

第一次測驗后我更加沉默了，在家里也不怎么說(shuō)話(huà)了。似乎又回到我三歲的時(shí)候，沒(méi)有任何朋友，沒(méi)有

在這個(gè)星斯六的晚上，我再次因為我的情緒而低迷，想起了我幼兒園的小伙伴們，想起了我原來(lái)小學(xué)的同學(xué)們，想起了疼愛(ài)我的外公外婆，還有那幾件我看不懂的幾本書(shū)和一個(gè)怎么也打不開(kāi)的小盒子。

我打開(kāi)自己的小柜子，把外公留給我的東西抱在了自己的懷里，想著(zhù)外公，傷心的哭了出來(lái)，哭著(zhù)哭著(zhù)就睡著(zhù)了。

半夜醒來(lái)，發(fā)現小盒子打開(kāi)了，幾本書(shū)中最外面的一本出現了很多的字。我看到小盒子里只有幾張像絲綢一樣的東西，上面密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了小字，可很多很小字我都不認識。我只好把另外幾本書(shū)翻了翻，還是不認識，把小新華字典拿出來(lái)，還是有很多不認識，小新華字典上根本就沒(méi)有。我只好用筆把上面的幾個(gè)字描了出來(lái)，打算第二天問(wèn)母親。我把那幾件東西認真收好，繼續睡覺(jué)。

因為那時(shí)候是只有星期天才放假的，所以第二天我休息，一大早，我起床后就找母親，問(wèn)這幾個(gè)字是什么字，母親說(shuō)這是象形文字，問(wèn)從那里找過(guò)來(lái)的。我說(shuō)看到別人寫(xiě)的，不認識，小小的騙了母親一下。母親帶著(zhù)懷疑的樣子看著(zhù)我說(shuō)，要是對這些東西有興趣，什么時(shí)候給我辦個(gè)圖書(shū)證到市圖書(shū)館去了解了解，當作多學(xué)習點(diǎn)東西。

父親下班回來(lái)后，因為父親單位是不分節假日的，有空就放假，沒(méi)空就加班。我纏著(zhù)父親去圖書(shū)館去給我辦了一個(gè)借書(shū)證，從這張借書(shū)證開(kāi)始，我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。

在圖書(shū)館里，管理員經(jīng)?？吹揭粋€(gè)滿(mǎn)臉幼稚的小孩子費力的抱著(zhù)一本本磚頭一樣的大字典，對著(zhù)一張象是小動(dòng)物一樣的文字找著(zhù)什么。在家里，父母對我學(xué)習象形文字的興趣沒(méi)有說(shuō)什么，但提醒我學(xué)習學(xué)校里的東西也很重要。在學(xué)校里，我一有空就在自己的小本子上畫(huà)著(zhù)那些象形文字，我的同學(xué)們總是用鄙視的眼光看著(zhù)我和我小本子上的那些畫(huà)的不倫不類(lèi)的“小動(dòng)物”，我沒(méi)有辯解，用沉默回答他們，讓我哭笑不得的是，沒(méi)多久，我的美術(shù)老師夸我對畫(huà)畫(huà)的認真和執著(zhù)，我的語(yǔ)數老師則批評我學(xué)習不認真，整天把時(shí)間花在副課上。

時(shí)間不負有心人，我半年后終于有了最大的突破，小盒子里的字都讓我翻譯出來(lái)了。因為對平時(shí)武俠電視劇的體驗，讓我明白了這是一則心法，是戰國時(shí)一個(gè)自稱(chēng)是無(wú)名的人留下的，因為他的這個(gè)無(wú)法打開(kāi)的盒子，所以對我來(lái)說(shuō)他是一個(gè)了不起的人，而這些東西是這么一個(gè)了不起的人留下的，我陷入了激動(dòng)之中。

在這幾頁(yè)像絲綢一樣的東西，無(wú)名這個(gè)我從未謀面的師傅在前面一段給我上了一堂對我人生態(tài)度非常重要的人生課。

大概意思是這樣的：我無(wú)法預料得到這個(gè)盒子和能打開(kāi)這個(gè)盒子的是怎么樣的人，但這個(gè)盒子是用上古秘法所關(guān)上，需要人的眼淚方能開(kāi)啟。一個(gè)人，無(wú)論他怎么樣，在看到這個(gè)盒子時(shí)能流下淚水，說(shuō)明這個(gè)盒子本身對這個(gè)人就有重大的意義，這個(gè)盒子能在一個(gè)至情的人面前打開(kāi)也不虛人世中走一回。希望打開(kāi)這個(gè)盒子的人有一份平淡的心，入世助人的情懷，不卑不亢的態(tài)度，不為已欲的胸懷，天下無(wú)雙的氣勢。

重心吟就是這個(gè)心法的名稱(chēng)。在無(wú)名這個(gè)師傅給我留下的一段話(huà)的后面就是這個(gè)心法的總則。

說(shuō)也奇怪，這個(gè)心法沒(méi)有任何教導的東西，就象它的名稱(chēng)一樣是一篇象歌曲一樣的東西，只是很難以順口的讀出和唱出，讓我很是郁悶。

在以后的日子中，我一有空閑下來(lái)就用心背誦重心吟，可始終難以把它背出來(lái)。我試著(zhù)背其它和它同樣多的字甚至比它還多的，沒(méi)多久我總是可以把其它的東西背出來(lái)，可就是背不下它的。

上課時(shí)，我也在背，我把重心吟抄在課本上，不斷的背。不知道為什么，課上老師講的內容我都懂，好像分心兩用一樣。沒(méi)多久，老師發(fā)現了，看到我課本上的重心吟，以為我上課不聽(tīng)講，在課本上亂畫(huà)，就常提問(wèn)我，可每次我都對答如流，時(shí)間一長(cháng)，在老師們口中就傳開(kāi)了，在二小的二年級五班有個(gè)怪小孩，上課不專(zhuān)心，可每次都能正確的回答老師的提問(wèn)，考試還不差。

很快兩年過(guò)去了，我已經(jīng)十歲了，我在班上年級里的的成績(jì)總是第一名，跳級入了六年級，因為跳級的事，家里經(jīng)過(guò)了好長(cháng)時(shí)間的辯論，結果是我說(shuō)服了父母，用我的行動(dòng)，參加了六年級的期中考試，在老師和父母驚詫的目光中，我從六年級的第一名手中接下了她的位置，接著(zhù)我順利入了小學(xué)畢業(yè)班，六一班，六年級的優(yōu)生班。

一時(shí)間我成了第二小學(xué)的名人，老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們羨慕的對象，可我依然是我，平平淡淡的上學(xué)，上課，下課，放學(xué)回家。

上課時(shí)我依然沒(méi)有放棄背誦我的重心吟，可是還是沒(méi)有任何的進(jìn)展，讓我很是意外，一個(gè)不到兩千字的文字讓我背了兩年多，還是不能背出來(lái)。我總是懷疑我是不是一個(gè)笨小孩，完全忘記了我是個(gè)連跳兩級的優(yōu)等生。

到了小學(xué)畢業(yè)班，我成了老師們的重點(diǎn)照顧對象，同學(xué)們有時(shí)也對我發(fā)泄不滿(mǎn)，因為我小，老師們都很照顧我，忽略了其他同學(xué)的感受。

六年級上學(xué)期的期終考試前的一個(gè)下午，我們班上附課老師在最后幾節附課上說(shuō)留給我們自習后，就走了。我和以前一樣，沒(méi)有任何反應，拿起我剛抄上重心吟的新課本，因為我一直有的象形文字，所以沒(méi)有人能看明白什么意思。我就放在課桌上，閉上眼，默默背誦起來(lái)，慢慢體會(huì )其中神秘的感覺(jué)，一種我始終無(wú)法說(shuō)出的感覺(jué)。

當一股我說(shuō)不出的感覺(jué)從我腦中慢慢發(fā)出，散發(fā)到全身各處，全身似乎所有的經(jīng)脈就像黃河決堤一樣，本是很細的經(jīng)脈由羊腸小道很快被開(kāi)拓成大道，像氣一樣的東西不斷奔騰，我認真體會(huì )著(zhù)其中的感覺(jué)，認真背誦著(zhù)重心吟，發(fā)現我終天可以一氣呵成把重心吟從頭到尾一字不少的背誦了出來(lái)，再也沒(méi)有了以前那種背了一半，突然腦中空空的感覺(jué)了。這時(shí)我知道由于我的堅持不懈使我的重心吟終于進(jìn)入最關(guān)鍵的第一層了。

當我感覺(jué)到小時(shí)候的幸福、快樂(lè )、悲傷、痛苦等種種時(shí)，我知道了人生的重大意義，讓別人開(kāi)心讓自己開(kāi)心，認真的對待每一天對待自己身邊的每一人，努力給別人快樂(lè )才能讓自己快樂(lè )。

第六層不是重心吟的終點(diǎn)，而像是一個(gè)起點(diǎn)，讓我踏入人生的重要一步。我開(kāi)始明白為什么要入世，重心吟的境界才會(huì )得到提升，因為入世是體驗生活，而更重要的是實(shí)現善待自己善待別人，助人助已這個(gè)人生意義。在第六層我甚至感覺(jué)到了螞蟻運動(dòng)的軌跡，周?chē)藗兊暮粑念l率，人體細胞的不斷分裂組合。

當我感到時(shí)間的流逝的時(shí)候，我睜開(kāi)了眼睛，知道該回去了，一會(huì )要去圖書(shū)館上班了。當我正要走的時(shí)候，突然感覺(jué)到一股力量向我右手抓去，我正要下意識的反抓，但我思感，思感是我進(jìn)入重心吟第三層所擁有的重要力量之一，可以以思想感應到周?chē)囊磺?，而隨著(zhù)重心吟的提高，思感這一重要力量也隨之進(jìn)化，變的越來(lái)越強。不過(guò)現在，我的思感“看到”是一個(gè)白胡子老爺爺的右手向我抓來(lái)，我停住了自己的動(dòng)作，讓老爺爺抓住了我，我掉過(guò)頭，看著(zhù)老爺爺，笑著(zhù)說(shuō)，“老爺爺，有什么事嗎？”

這位老爺爺就是上次注意到我的那位了，觀(guān)察了我好幾天，今天終于忍不住出手拉住了我，不過(guò)看起來(lái)我好像在他抓之前就知道他是誰(shuí)了，這么快就反應過(guò)來(lái)似乎有點(diǎn)不可能，唯一的解釋就他早就知道了。這位老爺爺不愧老于世故，知道問(wèn)我也是白問(wèn)，于是笑著(zhù)說(shuō)，“你好啊，小伙子，看你打得還不錯嘛，有空教教我這個(gè)老頭子怎么樣？”

“老爺爺，您叫我小后就行了，只要您不介意我教的不好，明天起我教你打拳怎么樣，因為今天我一會(huì )要去上班了?！蔽規е?zhù)一臉歉意的對這位老爺爺說(shuō)。

這位老爺爺按下問(wèn)我上班的好奇心，因為我看起來(lái)并不大，對我笑著(zhù)說(shuō)，“好的，小后，那明天我們在這見(jiàn)，你先上班去吧?！?/br>
我向老爺爺告了辭，轉身向家的方向跑了回去。老爺爺看到我的背影說(shuō)，陳副省長(cháng)的兒子，果然人中龍鳳，不錯不錯。

第四章在線(xiàn).