吧?！?/br>
“不重的，我提著(zhù)很輕松?！?/br>
肖涵一邊走一邊偏頭看著(zhù)她，“不好意思，還讓你給我做苦力了?！?/br>
顧溪說(shuō)：“小事而已?！?/br>
肖涵想起什么，“對了，我在超市買(mǎi)了些熟食，待會(huì )一起吃吧?！?/br>
顧溪也沒(méi)客氣，“好啊，謝謝?！?/br>
顧溪提著(zhù)東西一路到肖涵的宿舍，他住的是單人間，空間不大，房間外面有一個(gè)很小的廚房，旁邊是洗手間，再從廚房出去就是一個(gè)小陽(yáng)臺。

他的住處東西不多，收拾地很整齊，很干凈，看得出是個(gè)很精致的人。

顧溪幫他把東西放在房里的桌子上，他就開(kāi)始收拾，把剛買(mǎi)回來(lái)的東西都安頓好。

“要幫忙嗎？”顧溪看著(zhù)他一個(gè)人忙，主動(dòng)問(wèn)。

肖涵把電磁爐的箱子放在地上，“不用，你休息一下，隨便坐坐，我很快就收拾好?！?/br>
“嗯?！?/br>
肖涵的房間只有書(shū)桌前面有一張椅子，再不然就是那張被子疊的很整齊的床，顧溪不大方便坐，干脆就去陽(yáng)臺看了看，這里的視野很好，可以看到學(xué)校的小樹(shù)林，現在小樹(shù)林那邊的花開(kāi)了，放眼看過(guò)去特別美。

顧溪回頭說(shuō)：“肖老師，你陽(yáng)臺這的視野特別好?！?/br>
在廚房里搗鼓廚具的肖涵回了一句，“我平時(shí)也喜歡站在陽(yáng)臺看風(fēng)景?！?/br>
顧溪看他的陽(yáng)臺空蕩蕩的，提議說(shuō)：“可以再養幾盆花?！?/br>
“花就算了，我不大會(huì )照顧?！?/br>
顧溪再看了一會(huì )兒風(fēng)景，吹了一會(huì )兒風(fēng)，走近小廚房的時(shí)候，肖涵已經(jīng)把東西都擺整齊了。他看著(zhù)顧溪，“弄好了，吃東西吧?！?/br>
“好?！?/br>
肖涵的房里有一張折疊的桌子，平時(shí)不用的時(shí)候折疊起來(lái)放在墻角，他拿出來(lái)打開(kāi)，把從超市里買(mǎi)回來(lái)的熟食擺出來(lái)，有披薩，有面包，還有一盒壽司。

肖涵把書(shū)桌的椅子搬了出來(lái)，給顧溪坐，他直接坐在床上。

顧溪拿了一塊披薩慢慢吃，“老師，你周末怎么也不回家？”

肖涵打開(kāi)了壽司的盒子，“我家里距離學(xué)校三個(gè)小時(shí)車(chē)程，來(lái)回太耗時(shí)間，所以不?；厝??！?/br>
顧溪問(wèn)：“你不是本地的嗎？”

“是本地的，只是我家里住榴花區，公交車(chē)轉來(lái)轉去就要三個(gè)小時(shí)?！?/br>
“原來(lái)如此?！绷窕▍^和一中簡(jiǎn)直就是一個(gè)東，一個(gè)西，比去別的市都要遠。

肖涵把壽司的醬油和芥末調好之后，放在她的面前，“芥末我放得少，你要是喜歡，可以多放點(diǎn)?！?/br>
“嗯，謝謝?！?/br>
這些東西顯然是肖涵買(mǎi)回來(lái)的晚餐，顧溪只吃了一點(diǎn)，待會(huì )還要去飯堂吃晚飯。

在肖涵那里吃了東西后，她就回自己宿舍了，把自己買(mǎi)回來(lái)的東西安放好，看了看時(shí)間，還沒(méi)到六點(diǎn)，于是拿出了今天買(mǎi)的少女雜志，翻了起來(lái)。

提高過(guò)稿率最好的方法就是多看作品，了解雜志風(fēng)格。

——

數學(xué)課上，挺著(zhù)啤酒肚的數學(xué)老師把參數函數講完之后，他說(shuō)：“今天講的參數函數比較難理解，大家一定要慢慢地去消化?！闭f(shuō)完，他點(diǎn)開(kāi)了下一章PPT，“這里有兩道練習題，是針對于我們這節課的知識點(diǎn)的，我叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做，其他同學(xué)在下面做?！?/br>
大家紛紛拿出草稿本，開(kāi)始做題，數學(xué)老師一眼看到顧溪，“顧溪，你上來(lái)做第一題?！?/br>
被點(diǎn)名叫上去做題，顧溪滿(mǎn)臉苦水，剛剛數學(xué)老師說(shuō)的知識點(diǎn)她還一知半解，做題也太難為她了。她站了起來(lái)，上了講臺，拿起粉筆站在講臺上看了看題目。

看完了題目，站在黑板前卻無(wú)從下手。

數學(xué)老師背著(zhù)手走在第二組和第三組之間的走道上，“第二題，難度大一點(diǎn)，我再叫個(gè)同學(xué)上去做?！?/br>
走著(zhù)走著(zhù)，他看向第四組，“佑南，你上去做吧?！?/br>
夏佑南瞥了一眼講臺上一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)的顧溪，主動(dòng)提出，“老師，我先做好再上去?！?/br>
“嗯，可以?！?/br>
顧溪聽(tīng)到了他們的對話(huà)，心里想早知道自己也在下面做好再上來(lái)，在下面至少還可以看著(zhù)書(shū)本的知識點(diǎn)慢慢參詳，而她上了講臺，就只能靠回憶剛剛老師講的知識點(diǎn)來(lái)解題。

完全沒(méi)有頭緒。

還是再想想，實(shí)在想不出來(lái)怎么做就主動(dòng)告訴老師好了。

夏佑南只用了一分多鐘就寫(xiě)好了，他拿著(zhù)草稿紙上講臺，站在顧溪的旁邊。

顧溪偏頭看了看他，夏佑南把手上的草稿紙給她。

顧溪愣了愣，想問(wèn)他為什么要給她草稿紙，看到了草稿紙上的解題步驟才知道，原來(lái)那一題就是她這一題的解題步驟。

她立即明白了，接過(guò)草稿紙，然后用身體擋住紙張，不被老師發(fā)現。

夏佑南拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)自己那一題的解題步驟，顧溪就只能偷偷瞄手上的草稿紙，一點(diǎn)一點(diǎn)地把步驟寫(xiě)上去。

夏佑南后上來(lái)的，速度比她快，寫(xiě)完就下去了，顧溪寫(xiě)完最后的答案，也轉身回到位子，她手里還揣著(zhù)夏佑南給她的草稿紙，莫名心虛。

回到座位后，在下面巡邏的老師上了講臺，“好的，我們兩位同學(xué)已經(jīng)做好了，想必大家也都做好了，來(lái)，抬起頭，我們來(lái)看看這兩位同學(xué)做的到底對不對?！?/br>
數學(xué)老師帶著(zhù)大家審題，然后接下來(lái)說(shuō)解題思路，期間還不少人回答問(wèn)題，說(shuō)完后，他拿起紅色粉筆，看完顧溪的解題步驟，打了一個(gè)紅色的勾，“顧溪同學(xué)的解題步驟非常完美，進(jìn)步不小?！?/br>
顧溪很心虛地低了低頭。

她再看了看被她放在抽屜的草稿紙，上面是夏佑南寫(xiě)給她的答案，沒(méi)想到他會(huì )主動(dòng)給她遞答案。

把題目講完之后，數學(xué)老師拿出一本練習冊，“級組里給大家訂的那本練習冊我看了看，其實(shí)沒(méi)那么好，這一本練習冊里面的題目很好，我建議大家買(mǎi)一本，價(jià)格有點(diǎn)小貴，大概是四十多塊錢(qián)，要是全班一起買(mǎi)，價(jià)格可以再便宜，不過(guò)，還是以自愿為原則，自己看自己需要，我這邊也只是推薦一下?！?/br>
末了，他看著(zhù)數學(xué)課代表，再說(shuō)一句，“唐誠，你課后統計一下，看多少人買(mǎi)，然后把名單給我?！?/br>
“好的?！?/br>
下課之后。

姜玲還在看本子上抄的題目，剛剛課堂上那兩道練習題，她抄了下來(lái)，老師講了一遍她還是有點(diǎn)不懂，“顧溪，這道題你能給我講講嗎？”

“我……我也不會(huì )?！鳖櫹拇鸢付际浅?，后面因為心虛，所以也沒(méi)認真聽(tīng)老師講解。

姜玲撇了撇嘴，“你不是寫(xiě)對答案了嗎？”

顧溪摸了摸鼻子，“這個(gè)……”她很小聲說(shuō)：“剛剛夏佑南上去，把他做的答案給我抄的?！?/br>
姜玲非常驚訝，壓低聲音道：“竟然還有這種事？”

“嗯?！碑敃r(shí)顧溪也很懵