數六年級福瑞等人，由于今天是音樂(lè )課程，沒(méi)有老師管教與拖堂，所以六年級的學(xué)生們若脫韁野馬，距離下課還有三四分鐘的時(shí)候，錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠就敦促慢悠悠的福祿趕緊收拾課本，就是福瑞也被劉二哥教育，美其名曰“下課不積極，腦子能養魚(yú)”，試問(wèn)若生活中，或者學(xué)習中，總要占得一兩樣的第一，盡管學(xué)習成績(jì)，或者背誦課本，以及回答問(wèn)題等，自己不能領(lǐng)先眾人，但是至少打掃衛生，體cao運動(dòng)、體育課程，以及下課爭當第一等，至少得占得一樣吧！這就是劉二哥的歪理，另福瑞不能明白的就是錢(qián)樂(lè )樂(lè )顯然也同意這些邪說(shuō)理論。這樣就形成了偶爾的自習課，或者正午的音樂(lè )美術(shù)等課程，在沒(méi)有老師管理的情況下，他們三人狼狽為jian地串通，唆使著(zhù)福瑞一起潛逃，以此為樂(lè )，也算作童年趣事兒。這不一會(huì )兒，鈴聲剛響起一二聲，心急火燎的錢(qián)樂(lè )樂(lè )就背著(zhù)書(shū)包，拉著(zhù)劉二哥一起向著(zhù)教室門(mén)口奔去，后面是氣喘吁吁的福祿，誰(shuí)讓他沒(méi)跑三五步就得喘息一下呢，倒是福瑞有時(shí)孩子心性，與他們玩會(huì )兒，有時(shí)與向潔、曲婷一起回家。由于與他們關(guān)系莫逆，家距離較近的劉露已經(jīng)升到初一，所以向潔新近與曲婷搭伙一起走，于是許多時(shí)候都是他們一些人一起放學(xué)回家，或者一起上學(xué)，熱鬧是一方面，主要還是玩性不改，有共同的話(huà)題與愛(ài)好，比如游玩、貪吃、性格相投、善良純潔等。這會(huì )兒的游戲比賽結果已經(jīng)出來(lái)，勢單力薄的福祿落到最后一名，倒是錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠兩人戲耍著(zhù)他，三人玩鬧著(zhù)先后奔到學(xué)校門(mén)口，福祿一臉的郁悶，仿佛吃方便面打開(kāi)后才發(fā)現沒(méi)有調料包一樣。尤其是看到福瑞說(shuō)笑著(zhù)一路與向潔，曲婷走來(lái)，頓時(shí)整個(gè)人都不好了，原因在于平日里福瑞與他一條戰線(xiàn)，錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠一條戰線(xiàn)，雖然有輸有贏(yíng)，但是也沒(méi)有今天這么凄慘，居然被這兩個(gè)貨小看，居然還用言語(yǔ)調戲，實(shí)在不應該，要是有福瑞的加入，情況肯定不同。于是福祿把今天受到的郁悶完全歸納的福瑞的見(jiàn)利忘義，見(jiàn)色忘友，于是神色苦楚地抱怨道：哥哥，剛才這兩貨非禮我，邊告狀，邊伸出胖手指著(zhù)絲毫沒(méi)有悔意的錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠，福瑞細細傾聽(tīng)，原來(lái)是錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠拖著(zhù)福祿奔跑，累壞了福祿，但是最累的還是他們二人，錢(qián)樂(lè )樂(lè )抱怨稱(chēng)：就像拖著(zhù)木樁一般，渾身都沒(méi)勁，劉二哥還不時(shí)配合，?；ㄇ坏馗胶?，一個(gè)勁敵地要胖子減肥才肯罷休。偷雞不成蝕把米的胖子福祿反被咬了一口，頓時(shí)都無(wú)語(yǔ)了，暗暗感嘆遇人不淑，真是損友橫行呀！大半天都沒(méi)有見(jiàn)福瑞發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，頓時(shí)不樂(lè )意，幽怨地而純真地說(shuō)：哥哥，你好有女人緣哦！福瑞頓時(shí)瞪大眼睛，不敢相信福瑞居然調戲他，或者調戲魔女向潔，頓時(shí)同情憐憫地哀嘆道：兄弟，你自求多福吧！但是錢(qián)樂(lè )樂(lè )暗暗驚訝不已，因為福祿這算禍水東引嗎？劉二哥更是面色古怪地看著(zhù)這場(chǎng)鬧劇，尤其是躺著(zhù)也中槍的向潔與曲婷。班長(cháng)曲婷聽(tīng)到福祿這些混賬話(huà)，秀眉緊促，眼睛里隱隱約約露出一絲古怪，面色略微羞色，但是她不慌不忙，性子溫文爾雅的她，顯然家教和禮儀深厚，面對福祿的挑弄，她從容應對，面色柔和，輕啟朱唇，聲音悅耳地對福祿說(shuō)：周一記得交作業(yè)，我來(lái)把關(guān)。除了福祿一臉郁悶，其他眾人皆大笑不止，就是向潔也掩嘴輕笑，顯然有種報復后的快意，更別提錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠笑的前仰后翻，就差彼此拍手叫好。原來(lái)每次周一福祿這個(gè)平日里慵懶的胖子都要比別人早到一些時(shí)間，去教室補習上周的作業(yè)，有時(shí)還要借助其他學(xué)生的作業(yè)，美其名曰借鑒一下，其實(shí)就是偷窺革命勝利的果實(shí)，班長(cháng)曲婷見(jiàn)怪不怪，畢竟對于有些學(xué)生，只要能明白例題的原理，或者解題思路和過(guò)程，她也就睜一只眼閉一只眼，所以許多學(xué)生依舊是獨立完成作業(yè)，若向潔與福瑞，有些學(xué)生就需要敦促與引導，若福祿，錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠等一些老大難，困難戶(hù)。班長(cháng)曲婷暗暗著(zhù)急，打算與他們進(jìn)一步接觸，一方面建立一種對等的友誼，一方面可以加強他們學(xué)習，也算通過(guò)補課這種方式幫助這些同伴，這就是曲婷接近他們的一個(gè)原因。其實(shí)在班長(cháng)曲婷接近他們之前，福瑞與向潔就通過(guò)一些方式和方法，潛移默化地幫助伙伴們，無(wú)論從學(xué)習習慣，學(xué)習方法，還是言傳身教，從耐力與觀(guān)察方面，起到模范帶頭作用，另福瑞沒(méi)有想到的就是，班長(cháng)曲婷也發(fā)現了伙伴們的缺點(diǎn)與不足，決定幫助他們加強自覺(jué)學(xué)習，那就再好不過(guò)，因為曲婷還沒(méi)有具體落實(shí)行動(dòng)，只是剛開(kāi)始與福瑞，向潔溝通了一番，自然得到他們二人欣然同意，于是六年級“俠客三人組”決定幫助“調皮搗蛋三人組”更好地完成學(xué)業(yè)，這也算互幫互助，優(yōu)勢互補吧！正午時(shí)候，白鴿村土坡樹(shù)林間熱鬧非凡，山林靜悄悄的，落葉紛紛揚揚，樹(shù)干纏繞，黃土稀松，一群群孩童們背著(zhù)書(shū)包，三三五五地聚集在一起，說(shuō)笑打鬧，奔跑嬉戲，好不快意，歡快地奔跑下土坡，人群后面還有一群人兒，他們腳步輕快，笑臉燦爛，衣著(zhù)光鮮，活潑而純真，那就是放學(xué)回家路途的福瑞、向潔一群人，迎著(zhù)正午的太陽(yáng)，享受著(zhù)暖陽(yáng)與秋風(fēng)的滋潤，格外的舒暢。青春激昂，活力四射是他們的特點(diǎn)，俏皮可愛(ài)，純真無(wú)邪是他們的資本，花兒競相開(kāi)放在土坡沿，松柏競相爭色在樹(shù)林間，夾道歡迎著(zhù)這群積極奮進(jìn)，樂(lè )觀(guān)純樸的人兒，譜寫(xiě)著(zhù)希望與夢(mèng)想，這就是生活的主流。秋日里天高云淡風(fēng)輕，秋高氣爽，暖陽(yáng)和煦，澄藍色的色彩點(diǎn)燃了秋的顏色，那就是過(guò)分的綠參雜著(zhù)過(guò)分的黃，少許的艷紅搭配著(zhù)純潔的白，構成了黃土高坡的主要色彩，藍色的天空，白色的云彩，紅色的楓林晚霞，黃色的叢林山菊花，就是這樣鮮明的色彩與風(fēng)景構成了白鴿村青山郭外斜的主打色彩。被山坡環(huán)繞的白鴿村仿佛襁褓里的嬰兒一般，安靜乖巧，可愛(ài)迷人，盡情吸允著(zhù)母親的乳汁，一道道坡嶺間新筑起許多平緩的平臺，被黃河分流的河道引過(guò)來(lái)的構建成許多大小不一的池塘，盡管渾濁的黃河水富含泥沙，但是經(jīng)過(guò)秋雨的稀疏，活水的沉淀后，還是可以看到水的物理屬性之一，那就是清潔甘洌，池面平靜若鏡子，偶爾泛起的水花四濺可以印證出水底世界的活躍，三五成群的鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，草魚(yú)等幼苗翻騰跳躍，激蕩起絲絲縷縷的漣漪，隨著(zhù)波紋蕩漾向池塘四周，池塘邊的桑樹(shù)葉片飄零稀疏，一片片枯黃失色的樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)飛舞，偶爾掉落進(jìn)池塘，渾身濕透了若大海中的帆船一般隨波逐流，沿岸的野草顯得枯敗蕭索，細長(cháng)的枝干不時(shí)折彎了腰，面對著(zhù)秋風(fēng)訴說(shuō)衷腸，半坡一排排密林里大多數都是枯干插天的桑樹(shù)，光光禿禿的樹(shù)干纏繞著(zhù)枯黃的藤蔓，沿著(zhù)池塘邊聚攏著(zhù)，這就是白鴿