轟隆隆的轟鳴聲，向著(zhù)西北方向穿云破霧而去。低空中彌漫著(zhù)淡淡的霧氣，那是秋日里霧霾與濕氣的碰撞，若團團氣團般沉浮飄搖不定，虛幻若泡影，延伸了秋的色彩。幅員遼闊的黃土高坡一望無(wú)際，高低起伏而又層巒疊嶂，遮蓋住人們窺視的眼睛，溝溝道道，坡坡坎坎里陰暗與光明交織，坡道幽深而縱深，溝壑難填，被雨水與河水沖刷著(zhù)路坎坡道，仿佛被二師兄的釘耙橫掃過(guò)一般，滿(mǎn)目瘡痍，疤痕一片。又或者被狂風(fēng)肆虐過(guò)一般，山崗山坡處裸露一片凄涼，黃土翻飛，草枝斜飛，大地上一片黃綠色的色彩，枯黃的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)樹(shù)林與草坡，翠綠的松柏冬青等灌木林挺立在半坡與溝道斜坡上，盡情釋放屬于自己的色彩。果園里大片的果樹(shù)枝干光禿，樹(shù)葉凋零，大多鋪滿(mǎn)碎片的泥土里，來(lái)年化作春泥更護花，大片的果樹(shù)中夾雜著(zhù)少許的陰涼，那是墨綠色的酥梨枝丫，以及果樹(shù)上零星掛著(zhù)一顆顆青澀滾圓的酥梨果實(shí)，只因為還沒(méi)有完全成熟，所以莊稼人留著(zhù)繼續生長(cháng)，采集雨露與陽(yáng)光，完成最后的蛻變。果林里還有最后的風(fēng)景，那就是一畝畝的秦冠蘋(píng)果樹(shù)和紅富士蘋(píng)果樹(shù)，若堅貞不屈的戰士一般，傲然屹立在山坡林地里，盡管枯黃殘留著(zhù)綠意的樹(shù)葉有些枯敗殘缺，光禿禿的樹(shù)干上卻掛著(zhù)許多若紅燈籠般圓潤飽滿(mǎn)的蘋(píng)果，豐滿(mǎn)了秋的豐收與喜悅。與蘋(píng)果一道堅持戰線(xiàn)的還有稀疏散落的石榴樹(shù)，翠綠而豐滿(mǎn)的樹(shù)葉沒(méi)有因為干冷而畏懼，盡情宣誓著(zhù)柔情而豪情，個(gè)大圓潤，籽粒飽滿(mǎn)的甜酸石榴裂開(kāi)嘴巴，露出顆顆晶瑩剔透的牙齒，裂開(kāi)嘴巴向暖陽(yáng)問(wèn)好，淺風(fēng)溫存間鼓掌歡迎秋的恩賜，那是對于秋天成全美意的感恩。與石榴樹(shù)遙相呼應的要數柿子樹(shù)，高大結實(shí)，虬干蒼勁，盡管樹(shù)葉有些干枯失色，但是樹(shù)枝間那一群群黃澄澄的柿子就是秋天最美的風(fēng)景線(xiàn)，晶瑩水潤，果rou鮮美，皮薄汁濃，模樣乖巧，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，另這個(gè)秋天不太冷。然而菜園里卻枯寂，而失去了往日繁華的生機，屬于盛夏的蔬菜已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，就是一些枝干苗圃也干枯落敗，初秋應季的蔬菜已經(jīng)被采摘，空留下一地的枝干，迎著(zhù)淺風(fēng)搖曳傾斜，干枯失色的藤蔓上掛著(zhù)些許霜露，攀巖而上，覆蓋著(zhù)皺巴巴的枝葉，枯草遍地的黃土地里躺著(zhù)三五顆墨綠色的南瓜，以及橙黃色若葫蘆狀的新品種南瓜，干枯的茄子枝干上掛著(zhù)三茬子的紫色茄子，若嬰兒拳頭般大小，被莊稼人忽略，旁邊還有一些墨綠色的冬瓜，斜草掩埋了大半的身軀，隔著(zhù)五六米的田壟里套種著(zhù)白菜與蘿卜，碧幽幽的藤蔓參雜著(zhù)碧玉似的外衣，在秋意綿綿的天色里顯得惹眼，蘋(píng)果酥梨樹(shù)空著(zhù)的田壟里套種著(zhù)翠綠色的雪里紅，分開(kāi)的枝丫平平地躺在泥土里，舒展著(zhù)腰肢，若貴婦般嬌艷欲滴，三五只野兔低頭啃食，盡情享受著(zhù)秋日的恩賜。田野里一片燦爛，金黃色的玉米隨風(fēng)皮膚，若金色的波浪滾動(dòng)，飽滿(mǎn)喜人的玉米穗斜指向天，若紅纓槍般鋒芒畢露，一米多高的稻谷桿青黃粗壯，點(diǎn)點(diǎn)墨綠色的枝丫映綠了大地，參雜著(zhù)許多旱稻秧稻穗，垂落下萬(wàn)千的稻穗谷粒，金光飽滿(mǎn)，喜人可愛(ài)，原生態(tài)的田園風(fēng)情躍然紙上，是那般真實(shí)和令人欣喜。

高原一偶秋意闌珊，秋雁長(cháng)鳴，大地換了新顏一片秋色，土坡山林上樹(shù)木虬干蒼勁，枝葉繁茂，枯葉鋪滿(mǎn)地面，楓葉紅透叢林，銀杏樹(shù)傲然挺立，樹(shù)林間幽靜恬然，胡楊林間麻雀唧唧咋咋，畫(huà)眉鳥(niǎo)梳洗淋羽，枯草混合著(zhù)陽(yáng)光的味道鋪滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)林，松軟的泥土任由長(cháng)河溪流緩緩穿行，秋水泛涌，兩岸牛馬不辨，唯獨一群純白色的山羊咩咩咩地嗷嗚，若潔白的布匹快速穿行。山坡林密曲徑通幽，并且枝丫漫天伸展，略微有些陰暗，許是陽(yáng)光無(wú)法穿透山林的緣故吧！白鴿村小學(xué)就坐落在這處幽靜雅然，若世外桃源的仙境中，清幽恬靜，活潑嚴肅，創(chuàng )新信達也是這所小學(xué)具備的特點(diǎn)，也算是教學(xué)理念，可愛(ài)俏皮而又不失拼搏進(jìn)取，尤其是這么一群盡職而可愛(ài)的教師，以及一群群活潑開(kāi)朗的孩童，讓這所學(xué)校充滿(mǎn)生機與蓬勃的活力。中午時(shí)分，溫度適宜，暖陽(yáng)和煦，學(xué)校里卻顯得安靜而肅穆，偶爾可以從遮掩的教室里傳出教師講課的聲音，以及一些幼稚孩童提問(wèn)疑惑的聲響?！傍B(niǎo)鳴山更幽，林密落葉聞”正是因為學(xué)校里偶爾響起教師與學(xué)校溝通的聲響，才另學(xué)校里更加顯得幽靜雅然，若幽泉咚咚作響，像積雪嗖嗖低落，校園里處處回蕩著(zhù)師者傳道授業(yè)解惑的美妙旋律。那一排排嶄新漂亮，高大氣派的教室就矗立在這樣的氛圍里，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗戶(hù)射進(jìn)教師，映亮了昏暗的教師，灑在課桌墻壁上，射在學(xué)生們幼稚而豐富的臉蛋上。六年級教室里，一排排棕紅色的課桌板凳整齊地排列著(zhù)，若川字般，兩旁的兩排桌椅靠近白色的墻壁，中間四排桌椅居中而立，三四十名學(xué)生若標槍般挺胸抬頭，目不斜視，精彩的表情處處流露出來(lái)，腰板與板凳成九十度斜角，課桌上皆擺放著(zhù)語(yǔ)文課本，周記本，以及文具盒，橡皮與鉛筆等學(xué)習用具，教室里空間略微寬大，約三米的屋頂更加顯得氣派舒暢，一排三盞白熾燈垂直掛在屋頂白色墻壁上，側面是兩臺落地扇，靜止不動(dòng)，俯視著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生們。沿著(zhù)學(xué)生們的視角而過(guò)，當先可以看到水泥砌成灰色的講臺上擺放著(zhù)棕色的課桌，上面擺放著(zhù)講義，語(yǔ)文書(shū)，黑板擦，以及課外輔道資料，與課桌遙相呼應的是漆黑的黑板，上面寫(xiě)著(zhù)“一周一記與隨想”側面傲然而立德就是語(yǔ)文課教師張格格，衣著(zhù)時(shí)尚，美麗大方，此時(shí)此刻就是六年級上午的第一節語(yǔ)文課，由她現在來(lái)任教，今天的課題是周記的內容，下面依次坐著(zhù)許多學(xué)生，依稀可見(jiàn)福祿，福瑞，向潔等學(xué)生的身影。六年級的學(xué)生大多身材拔高，魁梧有力，眼神清明，舉止言談成熟了許多，而女生們也沒(méi)有以前的嬌柔瘦弱，不僅僅衣著(zhù)光鮮，打扮時(shí)尚。這主要歸功于鄉村經(jīng)濟增長(cháng)，時(shí)尚與潮流影響著(zhù)這一代人，他們深受傳統觀(guān)念的影響，崇尚自由奔放，放蕩不羈，沒(méi)有五六十年代人的教條，執著(zhù)，堅定與信仰，沒(méi)有七十年代人的崇高信念與理想，不曾有過(guò)苦澀的記憶，也沒(méi)有經(jīng)受過(guò)磨難與艱辛，更加沒(méi)有七十年代人的熱情與拼搏進(jìn)取的精神，時(shí)代造就英雄，八十年代的人生活在陽(yáng)光下，崇尚時(shí)尚潮流，介于破除老舊的觀(guān)念，革新一些四舊與蒙昧，迎接著(zhù)新鮮與改革，或者說(shuō)改革開(kāi)放的春風(fēng)造就了他們敢于創(chuàng )新與嘗試，去接受一些新的，美好的事物，所以說(shuō)八十年代的孩子是幸福的，生活也是精彩的，這就是與生俱來(lái)的幸運吧！基于這樣的時(shí)代背景，這群可愛(ài)而幸運的孩子自然懂得善待自己，從衣著(zhù)打扮等方面就可以看出來(lái)一些，這學(xué)期對于福瑞來(lái)說(shuō)是