些跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà)聊聊天，聽(tīng)取他們一些意見(jiàn)。

姜可可不是叛逆的孩子，她覺(jué)得父母長(cháng)輩都是比較知性的，他們人生經(jīng)歷和閱歷比她豐富，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不管最后接受不接受，也是一種選擇，他們也不會(huì )說(shuō)強硬地要求非得按照他們的想法來(lái)，也是給個(gè)意見(jiàn)和建議，然后讓晚輩自己選擇。

吃完飯后老莫夫婦看了看姜可可寫(xiě)的建議書(shū)，發(fā)現她還是很有想法的。以前華國都是學(xué)俄語(yǔ)，基本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，全國學(xué)英語(yǔ)的人寥寥可數，別說(shuō)會(huì )說(shuō)了，就是能聽(tīng)懂的人都很少。

而現在國家才把英語(yǔ)列入學(xué)習課程不久，又停止了十年有余的高考，學(xué)習文化都造成了斷層，又因為那十年運動(dòng)的原因，剛學(xué)英語(yǔ)的沒(méi)多少，現在報考的學(xué)生還不知是用了哪些手段學(xué)來(lái)的，也是速成的比較多，但是要他們能跟人用英文交流，那幾乎是不可能的。

而要是只是老師講學(xué)生們聽(tīng)，然后練習做題，很有可能會(huì )出現姜可可所說(shuō)的‘啞巴英語(yǔ)’想象，能寫(xiě)作，卻不會(huì )講。

沒(méi)有聽(tīng)慣外國人講話(huà)，真到了跟外國人交流翻譯，那也怕是聽(tīng)不懂，腦子反應不過(guò)來(lái)。

所以姜可可建議學(xué)校能出相關(guān)教材的錄音，讓學(xué)生們的耳朵能習慣‘英語(yǔ)’，讓聽(tīng)力得到充分的訓練。

至于說(shuō)英語(yǔ)，那自然是通過(guò)平時(shí)的分組練習，情景練習，角色扮演等形勢來(lái)練習，課堂時(shí)間不夠的話(huà)就成立英語(yǔ)角，讓學(xué)生們參與。

甚至還可以將早上的廣播來(lái)播放一段英語(yǔ)原因，讓全校的學(xué)生都能聽(tīng)見(jiàn)，因為三水大學(xué)是把英語(yǔ)教程列為基礎課的，幾乎77級和78級這兩屆高考考進(jìn)來(lái)的大學(xué)生都要學(xué)習。

而工農兵大學(xué)生，其實(shí)他們是沒(méi)有學(xué)外語(yǔ)的，當初文化運動(dòng)形勢嚴峻的時(shí)候，家里有點(diǎn)外文報紙外文書(shū)籍的都給斗了，他們這一群‘領(lǐng)導推薦’上大學(xué)的根正苗紅學(xué)生哪里會(huì )去學(xué)洋鬼子的話(huà)。

外語(yǔ)系也是高考恢復后招收了77級高考生才增加了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，此前一直只有個(gè)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生算是招生比較多的，像日語(yǔ)德語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)報考的學(xué)生都比較少，不少還是分數不夠調劑進(jìn)去的。

現在大學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課，那不是一邊延用以前的教材一邊摸索著(zhù)教學(xué)麼。

最后姜可可的建議書(shū)又在老莫夫婦的指導下稍稍修改潤色，更加符合積極向上愛(ài)國思想才給交上去。

寫(xiě)正經(jīng)事，也不能忘記思想要又紅又專(zhuān)啊。

最后外語(yǔ)系給開(kāi)了個(gè)會(huì )，表決之后，姜可可的提議基本都得到通過(guò)，都是為了學(xué)生為了社會(huì )為了國家，都是想好好培養能為社會(huì )做出貢獻的人才，這一屆的教授基本都有這樣的思想決心，為了學(xué)生更好學(xué)習的事，哪里會(huì )推拒呢。

不過(guò)那個(gè)在學(xué)校廣播播放的就暫且不要了，還是繼續念思想文件吧。

對于這個(gè)姜可可也沒(méi)意見(jiàn)，反正改革開(kāi)放之后，很快就會(huì )掀起學(xué)英語(yǔ)的熱潮了，到時(shí)候不用她提建議學(xué)校都會(huì )做出調整。

就這樣，姜可可的提議得到了通過(guò)。

但是沒(méi)想到，她也成為了教材錄音的一人，還因此得到了另一個(gè)工作機會(huì )？

第100章宣示主權

三水大學(xué)英語(yǔ)教材錄音的人選確定了下來(lái),年紀最小的姜可可因為是提議人英語(yǔ)發(fā)音又好，就給選中留下來(lái)錄音。

錄音也不是像后世那樣錄個(gè)音頻然后上傳，這個(gè)年代華國市面上都還沒(méi)手機電腦了，錄了音頻要怎么播放??？

自然還是用這個(gè)年代的產(chǎn)品，買(mǎi)來(lái)了空白磁帶，在里面錄，然后放到錄音機里面播放。

這個(gè)年代錄音機還沒(méi)普及,功能很簡(jiǎn)單，不能充當收音機使用，價(jià)格還挺昂貴，一般家庭都不知道這個(gè)東西。不過(guò)學(xué)校有兩臺，是國產(chǎn)的葵花牌,可以放磁帶。

姜可可跟一些老師商量好時(shí)間就到廣播室錄音,廣播室的隔音效果比較好，在那兒錄不怕錄進(jìn)雜音。

不過(guò)錄音的時(shí)候不知哪位老師不小心開(kāi)了廣播，把他們的聲音都給播放出去了。

于是全校的師生都聽(tīng)到了一串兒英語(yǔ)在學(xué)校各個(gè)角落的廣播喇叭里傳出來(lái)。

外語(yǔ)系的學(xué)生一下子就認出了那是姜可可的聲音，雖說(shuō)廣播播放出來(lái)的聲音跟原因會(huì )有點(diǎn)兒不一樣,但是姜可可上課一直是帶著(zhù)擴音器的，所以此時(shí)跟廣播的聲音也就差不多。

而還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)姜可可說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生還以為學(xué)校找來(lái)了外國人在讀英語(yǔ)，內心的想法是：

‘啊，我們學(xué)校有外國人了嗎？’

‘好像有兩個(gè)外國人跟華國人在用對話(huà)？’

‘什么對話(huà)，那是我們英語(yǔ)教材內容好嗎？’

‘哇,這個(gè)外國人說(shuō)話(huà)真好聽(tīng),還挺甜的?！?/br>
而剛好有廣播電臺的人過(guò)來(lái)三水大學(xué)考核,他們電臺接到上面的指示，準備在臺里開(kāi)辦一檔新的廣播節目，跟英語(yǔ)相關(guān)的，節目的播音員就在B市各大高校中去選拔考核，被選中的話(huà)是種榮譽(yù)。

剛到了校園來(lái)沒(méi)多久，就聽(tīng)到了這一串兒對話(huà)。

“你們學(xué)校已經(jīng)接收留學(xué)生了嗎？還是有外教老師了？”廣播電臺的人很好奇，那個(gè)年輕好聽(tīng)的女音說(shuō)的話(huà)超純正的，廣播電臺的副臺長(cháng)好奇問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導。

校領(lǐng)導還沒(méi)來(lái)得及回答，廣播電臺的副臺長(cháng)就聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)對話(huà)停頓了下來(lái)，他以為那個(gè)是外國人的女音換了中文，“鐘主任，可以嗎？我們先聽(tīng)一下效果?！?/br>
副臺長(cháng)：……

“這個(gè)說(shuō)中文的跟剛剛說(shuō)英文的是同一個(gè)人？”

校領(lǐng)導笑了笑，“是啊，應該是我們學(xué)校外語(yǔ)系的老師們在給學(xué)生的教材錄音，沒(méi)想到不小心開(kāi)了廣播。副臺長(cháng)有興趣過(guò)去看看嗎？”

校領(lǐng)導對姜可可還是有印象，畢竟當初考核的時(shí)候他也在，而且姜可可的聲音是挺有辨識度的，他也知道外語(yǔ)系在弄那個(gè)教材錄音的事，沒(méi)想到這么巧是在今天，還不小心按了廣播。

副臺長(cháng)點(diǎn)頭，“行，咱就過(guò)去看看?！?/br>
此時(shí)的姜可可他們還不知道廣播外放的事，直到校領(lǐng)導他們敲門(mén)進(jìn)來(lái)，這才發(fā)現廣播不小心開(kāi)了，趕緊關(guān)了抱歉。

校領(lǐng)導沒(méi)有追究這事，這失誤沒(méi)造成壞影響，而且還像廣播電臺的領(lǐng)導們展示了他們學(xué)校的實(shí)力，這讓校領(lǐng)導還挺高興的。

“這是廣播電臺的副臺長(cháng)許國忠……”校領(lǐng)導給介紹了廣播電臺來(lái)的幾位考核成員，一一互相打過(guò)招呼后，才問(wèn)，“你們剛剛是在錄教材啊，效果怎么樣，放出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
鐘主任會(huì )意，給播放了一下剛剛錄進(jìn)去的效果，可以說(shuō)是真的很不錯了，乍一聽(tīng)還真以為是外國人在說(shuō)話(huà)。

而且對話(huà)的語(yǔ)氣也很自然很正常，好像真是外國人在那個(gè)情境中聊天一樣。