沙發(fā)上坐著(zhù)的方棠時(shí)，才吐了口氣。

“怎么這么早回來(lái)了？”

方棠指了指茶幾：“mama,我給你拿了粽子回來(lái)！”

mama冷峻的臉上露出點(diǎn)笑，夸她：“棠棠真乖?！?/br>
她走過(guò)來(lái)挑揀一下粽子，漫不經(jīng)心地問(wèn)：“棠棠剛才聽(tīng)見(jiàn)mama和舅舅講電話(huà)沒(méi)有？”

方棠老老實(shí)實(shí)說(shuō)：“我聽(tīng)到mama說(shuō)‘頭子’?！?/br>
她依然不知道頭子是什么。

不過(guò)mama嚴肅起來(lái)。

她在方棠身邊坐下來(lái),拍拍她的手：“棠棠,這件事幫mama保密好嗎？”

“不要告訴任何人,包括爸爸?！?/br>
聲音很輕。

方棠瞅著(zhù)她,似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭。

“噢?！?/br>
幾個(gè)月前，她曾聽(tīng)過(guò)差不多的一句話(huà)。

大人壓下聲音讓孩子幫忙做某件事，總會(huì )讓孩子誕生出難以言喻的神圣感。

這種神秘兮兮的滋味，讓她最后沒(méi)能再詢(xún)問(wèn)關(guān)于“頭子”的問(wèn)題。

就讓它繼續保持神秘吧。

***

爸爸mama都記得方棠的事。

在一年級的暑假，給她報名了美術(shù)班。

而林澈沒(méi)能如愿跟著(zhù)一起學(xué)美術(shù)，倒是多學(xué)了個(gè)西洋棋。

林母說(shuō)藝術(shù)學(xué)多了會(huì )變感性，要培養一下孩子的邏輯能力。

——這句話(huà)他們一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)明白。

不過(guò)方棠高興，林澈也很高興。

方棠高興是因為自己得償所愿。

林澈則是因為終于可以和棠棠一起上下學(xué)了！

古箏班和鋼琴班是錯開(kāi)上課的。

但美術(shù)班和西洋棋班卻在同一時(shí)段。

方家兩口子輕松了不少，他們不用再抽空接送小棠棠。

林澈被方母委以“帶方棠一起上學(xué)”的重任。

于是去上學(xué)的時(shí)候，林澈特別正經(jīng)、特別負責地牽起她的手。

手心干爽溫暖。

沒(méi)有她的手那么軟，骨骼似乎更堅硬一些。

林澈抿著(zhù)嘴角，眉頭略皺，那寶相莊嚴的模樣完全符合老師們經(jīng)常說(shuō)的品學(xué)兼優(yōu)三好學(xué)生。

然而，到底是正氣凜然，還是道貌岸然，不得而知。

方棠問(wèn)他：“為什么要牽手？”

林澈回答：“因為老師說(shuō)了，過(guò)馬路的時(shí)候要手牽手走?！?/br>
方棠覺(jué)得他在胡編亂造。

“哪個(gè)老師？”

“所有老師都這么說(shuō)?！?/br>
林澈表情堪稱(chēng)完美，讓人難以懷疑。

實(shí)際上方棠認為老師這些話(huà)聽(tīng)不聽(tīng)都可以。

她早就察覺(jué)到了，老師沒(méi)有那么神奇。

就是別的孩子沒(méi)有她特立獨行。

林澈露出一副要堅決執行的樣子，她也就無(wú)所謂地任由他牽著(zhù)自己，跟隨人流，穿過(guò)亮起綠燈的斑馬線(xiàn)。

踩上街道另一端的地磚后，方棠手動(dòng)了動(dòng)，想要自由活動(dòng)。

奈何還是被林澈牽得很緊，她只能善意地提醒他。

“林澈，我們已經(jīng)過(guò)街了?！?/br>
“嗯?！?/br>
林澈連眼睛都沒(méi)眨一下，仿佛根本不知道發(fā)生了什么，又嚴肅又無(wú)辜。

方棠沉默一會(huì )兒，繼續提醒。

“我們快到少年宮了?！?/br>
“嗯?！?/br>
“我們到教學(xué)樓了?！?/br>
“嗯?！?/br>
眼看上樓的臺階已經(jīng)逼近到腳下。

她終于忍不住。

“林澈，我們不用手牽手了?！?/br>
“嗯！”

林澈照舊那樣回答。

手卻牽得緊緊的，依然沒(méi)有一點(diǎn)兒要放開(kāi)的意思。

人在誕生出什么新的品格、興趣之前，總是會(huì )發(fā)生一點(diǎn)“預兆”。

就好像方棠對繪畫(huà)的興趣誕生前，有個(gè)集卡的預兆。

牽手事件也是一個(gè)預兆。

這件事情發(fā)生得理所當然又微不足道，很快就被方棠沒(méi)心沒(méi)肺拋之腦后。

直到很久很久以后，回頭追究，才驀然發(fā)現。

聰明伶俐，備受喜愛(ài)，多才多藝……

總之天之驕子的林澈，從這里開(kāi)始，悄無(wú)聲息又緩慢地誕出“面對她時(shí)臉皮一定要厚”的美好品質(zhì)。

——雖然目前，這個(gè)美好品質(zhì)還不夠明顯。

***

第二學(xué)年班上發(fā)生了一些變動(dòng)。

譬如說(shuō)，他們教室搬到了二樓。

譬如說(shuō)，本來(lái)的自然老師被調走，換了個(gè)新的老師，姓陳。是個(gè)高高瘦瘦，顴骨凸出，看起來(lái)刻薄，不好相處的女老師。

譬如說(shuō)，同學(xué)們的座位全部重排，整個(gè)班級大變樣。

方棠依然坐在教室第二排。

文婷被安排著(zhù)和江簡(jiǎn)坐在一起。

方棠怎么都沒(méi)想到，她新同桌是……胡蝶。

安靜蒼白，又莫名讓人覺(jué)得振翅欲飛的胡蝶。

文婷和胡蝶就是兩個(gè)極端。

沒(méi)事做的時(shí)候，文婷總是靠說(shuō)話(huà)來(lái)打發(fā)時(shí)間。

但胡蝶幾乎不糊說(shuō)話(huà)，就算是下課，也安安靜靜坐在座位上，看看書(shū)，發(fā)發(fā)呆。

方棠以為文婷的離開(kāi)，意味著(zhù)冷清。

但實(shí)際上，現在她們位置比一年級還要熱鬧……

熱鬧很多。

因為男孩子都想和胡蝶一起玩。

劉明洋就會(huì )湊近，以各種理由得意洋洋地和胡蝶說(shuō)話(huà)。

“我和胡蝶從小一起長(cháng)大?！?/br>
“我是對她最好的人！”

“我和她長(cháng)大后會(huì )在一起?！?/br>
據說(shuō)，劉明洋經(jīng)常會(huì )這樣和別人炫耀。

胡蝶似乎也沒(méi)有反駁。

所以大家都很羨慕劉明洋。

見(jiàn)到她們座位旁邊孩子過(guò)多，林澈同樣會(huì )緊張地飄過(guò)來(lái)。

只是他大多數時(shí)候，都只若無(wú)其事地和方棠一個(gè)人說(shuō)話(huà)。

***

時(shí)間很快到九月末。

游泳館引進(jìn)了游戲機。

三生活區游泳館，一般在夏天過(guò)完的時(shí)候就關(guān)閉了。

游泳的生意不能做，老板似乎舍不得場(chǎng)地，就在其它幾個(gè)季節做點(diǎn)別的。

之前都用來(lái)喝茶打麻將，但今年老板不滿(mǎn)足于賺個(gè)茶錢(qián)，辟出來(lái)一個(gè)小空間，放置了十臺游戲機。

這下，游泳館就熱鬧非凡了。

男女老少都對游戲機感興趣的很，幾乎沒(méi)讓機器休息過(guò)。

方棠一直想玩，就是搶不到位置。

有天江簡(jiǎn)氣喘吁吁敲開(kāi)她的門(mén)，告訴她“林澈搶到了，你快去玩！”

林澈搶到了。

那就是林澈的游戲機。

林澈的東西就是方棠的東西。

所以，沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得有什么不對勁。

茶館里不止林澈一個(gè)人。

胡蝶和劉明洋都在。

圍在一起。

見(jiàn)到她進(jìn)來(lái)，林澈立刻露出一排小白牙，對她笑著(zhù)揮揮手。

“棠棠，這邊！”

他酒窩襯著(zhù)兩顆尖尖的虎牙，特甜。

林澈一邊說(shuō)話(huà)，一邊站起身：“坐我這里！”

方棠暫時(shí)沒(méi)坐下，而是用有點(diǎn)鄭