作者：骨米斗北

文案：

大俞百業(yè)興起。

營(yíng)繕學(xué)院應運而生，成為大俞學(xué)子入仕青云梯，全國教育標桿。

乖乖學(xué)渣不幸猝死。

來(lái)到古代，她叫陳小笙，主要工作是修房子。

不過(guò)，此乃修葺的修。

不是工程師，是個(gè)手藝人。

又名：我的古代校園生活，古代校園日子，古代校園日常，古代學(xué)習生活等等

BiuBiuDu

治愈系古校園

他見(jiàn)過(guò)她的身板兒前后平行，像這樣||

小笙古代建筑史開(kāi)課啦：來(lái)來(lái)來(lái)，都來(lái)古代造房子！大發(fā)??！

內容標簽：穿越時(shí)空甜文科舉

搜索關(guān)鍵字：主角：陳小笙，韓謄┃配角：諸位學(xué)子┃其它：古代校園文，木匠戀愛(ài)

☆、入學(xué)

大俞。

新歷。

新帝執政，外防御筑建長(cháng)城，盛朝境內提倡土木。是以，能工巧匠，手藝梓人等一度雀躍炙手可熱。

營(yíng)繕書(shū)院應運而生，成為大俞學(xué)子入仕青云梯，全國教育標桿。其直隸屬工部，堪附皇家第一書(shū)院。

鼎鼎大名的營(yíng)繕書(shū)院挑選本朝建筑悟性極高的孩童，其中包括大部分的男童，天資高的官貴小姐也可收納。其群聚而學(xué)，自小加以培養灌輸建造的最高教育。

書(shū)院坐落在工部臺以東南僻靜所在，馬車(chē)穿過(guò)長(cháng)街后越發(fā)人少。道路依舊寬敞，用四方小花磚鋪地。

張中全雙手兜在寬大的袖袍中，示意馬車(chē)中的陳小笙跳下來(lái)。

陳小笙負書(shū)擔橐，乖巧低眸立在一旁，恭謹溫和。

“就是這兒了?！睆堉腥f(shuō)。

建筑古樸，兩座墩獅虎門(mén)，橫匾上雕刻浮石‘工部營(yíng)繕院’五字，新帝親題。他還廣開(kāi)言路不拘臣子出身，薦賢舉才，鼓勵有資質(zhì)的新生入學(xué)營(yíng)繕書(shū)院。

書(shū)院中按皇貴排列甲字堂，官貴子孫則立乙字堂，官貴之女受學(xué)丙字堂；

丁、戊字堂是人貴之后；

己字堂乃窮貴；

庚書(shū)堂則是貧寒子弟。

是以，營(yíng)繕書(shū)院里有龍鳳也有小魚(yú)兒。

“即便是魚(yú)兒，那也是圣池中的錦鯉?！?/br>
張中全眼眸微瞇，對陳小笙徐徐道來(lái)：“上下我已照寧王吩咐打點(diǎn)過(guò)，住宿你有單獨學(xué)舍。書(shū)院里面不全是男子，也有官家小姐。你是小女兒身能瞞多久就瞞多久，如何方便如何行事?？傊詫W(xué)門(mén)手藝為重，將來(lái)造化全在你自己，莫荒廢學(xué)業(yè)?！?/br>
陳小笙默默聽(tīng)完張中全的交代，學(xué)這個(gè)時(shí)代的禮儀，朝他恭敬作一個(gè)揖。

孩子憨憨的，有些可愛(ài)。

張中全慈祥的摸摸她的頭，去罷。

陳小笙再行禮，方才舉步跨進(jìn)高門(mén)檻。轉過(guò)蕭墻，進(jìn)去一方全新天地。建筑古樸，四方石壁寬闊明朗，每扇窗墻上的雕花都很吸引眼光。

陳小笙站在原地不知道該往哪兒走。

“陳小笙？過(guò)來(lái)罷?！?/br>
一個(gè)著(zhù)營(yíng)繕書(shū)院專(zhuān)用學(xué)子服的青年站在東墻角，正在看她。青年半抿的唇角，浮著(zhù)溫暖親近的笑意。

“過(guò)來(lái)呀?！?/br>
陳小笙遲鈍片刻，隨后作揖：“是?！?/br>
“恭候已久，這邊隨我來(lái)?！鼻嗄曷暰€(xiàn)柔和，樣貌英俊，烏黑的發(fā)束起別木簪。鼻梁高挺。他一邊引領(lǐng)陳小笙一邊解釋?zhuān)骸澳銇?lái)得晚了些，今日早課已下，巳學(xué)剛開(kāi)課不久。我來(lái)不及帶你去換學(xué)服，且得先見(jiàn)山長(cháng)以及你的……塾仁們?！?/br>
他說(shuō)到這里頓了頓。轉身看了看陳小笙。

溫和安慰道：“他們不大和睦相處?！?/br>
這里的孩子們脾氣各異，大多內斂隨和，也有天生桀驁不馴，喜歡以權貴壓制他人的聰慧紈绔。

“但彼此熟絡(luò )以后會(huì )好一些，你切記不要去惹他們?！?/br>
陳小笙默默跟在他身后頭，安安靜靜的，性子偏敦厚。青年帶她轉過(guò)七拐八拐，轉過(guò)許多亭廊。

“學(xué)堂在書(shū)院最里的位置，起初會(huì )比較難找。書(shū)院學(xué)子眾多你被安排在明月閣，戊字堂?！?/br>
青年說(shuō)完補充了一句：“那里大多數是員外，富紳之子?！?/br>
換句話(huà)說(shuō)他們是人貴。

托寧王的福，難民身子的陳小笙沒(méi)有被分去貧寒子弟的庚字堂。而是被分去了師資資源相對好些的人貴戊字堂。雖然此和前頭的官貴、皇貴不能相提并論。不過(guò)這已經(jīng)有很大優(yōu)待。

還有一方面，陳小笙原是女孩兒，營(yíng)繕書(shū)院雖然也有富貴家庭的小姐在這里學(xué)習。不過(guò)也為數不多，且全出身皇貴和官貴。

人貴是沒(méi)有的。

寧王考慮周到。

是以，以陳小笙的條件只能去戊字堂。

且說(shuō)營(yíng)繕書(shū)院儼然就是貴族書(shū)院，真正的貴族皇家書(shū)院。

鳳子龍孫聚集所在。磚瓦石草，極是講究，坐落皇城地靈人杰之地。走了約半盞茶，青年將陳小笙引領(lǐng)到一座相對較僻靜的院落。

確切來(lái)說(shuō)是由眾多閣樓、書(shū)齋、亭廊構建起來(lái)的大型建筑群。

視覺(jué)震撼不亞于陳小笙首次參觀(guān)蘇州園林和故宮。

雕花壁石，珍稀花草。

奇形怪狀的水池建構簡(jiǎn)直稀奇，這時(shí)的建筑師已參破倒注水原理：水柱活生生就是水從天上來(lái)的景象。

閣樓與閣樓間鑄造了類(lèi)似于‘電梯’的通行工具，其間以rou眼可察覺(jué)的齒輪，正在帶動(dòng)生力。

機巧雜玩，琳瑯滿(mǎn)目。

空氣中淡淡清檀香，耳邊隱隱讀書(shū)聲，屬于這個(gè)時(shí)代的文化氣息撲面而來(lái)。

院落中，有學(xué)子在亭廊下捧書(shū)研讀，有學(xué)子在閣樓間端坐冥思，還有手持小刀和各種工具在專(zhuān)心雕刻。

“書(shū)院結構復雜，教學(xué)層次各異不同?！?/br>
青年始終耐心平靜的和陳小笙解釋所到之處見(jiàn)到的新鮮事宜：“令人敬佩的是有些同仁的工藝水平已經(jīng)能參與宮廷筑建和全國主干水渠修建?！?/br>
青年比陳小笙高許多，陳小笙需要仰視才能與他眼神交流。青年是打心底覺(jué)得這個(gè)小孩怯生生的，不知道進(jìn)去明月閣會(huì )不會(huì )那些小霸王被欺負。

畢竟，他看起來(lái)太單薄了些。

——

確實(shí)，陳小笙扎著(zhù)一個(gè)道姑丸子頭，眉目竟平添幾分清俊。

卻看身板就弱不禁風(fēng)。

“你的書(shū)堂到了?！鼻嗄贻p搭陳小笙的肩膀，將自己一直抱在懷里的木盒子遞過(guò)去，“學(xué)具和書(shū)籍都已為你準備齊全，另，如筆墨紙硯、雕刀刻線(xiàn)用完，你可以自行去檐月樓領(lǐng)取?！?/br>
陳小笙雙手接過(guò)來(lái)，嗯，還挺重的，“謝謝你?！?/br>
青年以學(xué)禮還之。

“你的名字是？”陳小笙臨走前轉身問(wèn)他。

“關(guān)珩，我們時(shí)常能見(jiàn)?！鼻嗄晷Φ?，“你有麻煩也可以來(lái)找我?！?/br>
陳小笙點(diǎn)點(diǎn)頭，木訥目送他離開(kāi)才轉身看向明月閣。

木質(zhì)建造