“學(xué)校計算機系的學(xué)生還是很優(yōu)秀的嘛!看得出來(lái),這個(gè)學(xué)生知識很豐富,沒(méi)想到在材料學(xué)方面還很有研究！”

作為學(xué)校名人,作為經(jīng)常被陳東蹭課的計算機系的許教授,他又怎么會(huì )不認識陳東。聽(tīng)著(zhù)陳院士的話(huà)，許教授嘴角抽了抽，小聲回道：“陳院士，這個(gè)學(xué)生不是我們計算機系的，他是生科專(zhuān)業(yè)的，對計算機很有興趣，經(jīng)?；貋?lái)我們系來(lái)蹭課……”

“啥？”聽(tīng)了許教授的話(huà),李院士愣了會(huì )兒,隨即有些好笑道：“難怪呢！我說(shuō)后面怎么說(shuō)了一大串生物材料方面的東西,我這后面聽(tīng)得都有些懵了，哈哈哈…….”

這邊李院士突然笑了起來(lái)，而另一邊陳東也說(shuō)完最后一句，“……因此,我想如果可以提取到這種介質(zhì),以生物芯片代替半導體硅片…….”

李院士一臉笑容地看著(zhù)陳東，贊許道：“不錯，小伙子坐下吧，你的這個(gè)想法很有趣，從材料入手，,很不錯的創(chuàng )意，只是現如今國際主流趨勢還是在量子計算機上，最近，梅國電子研究所已經(jīng)發(fā)布了最新的研究成果，成功研發(fā)出了50個(gè)量子比特的原型機。而你所說(shuō)的理念有些偏向于生物計算機，和生物計算機又有些區別。但是迄今為止生物芯片的研制還在理論當中。材料方面我不太了解，不過(guò)你的想法至少從計算機角度來(lái)說(shuō)可行性很高，你們這一代年輕人不得了??！說(shuō)不定，這種材生物料真的會(huì )在你手中誕生?！?/br>
在李院士的贊嘆聲中，和周?chē)娙四ぐ莸难凵裰?，陳東十分從容自然地坐了下來(lái)。事實(shí)上，別看陳東此時(shí)一臉平靜的樣子，如今的他滿(mǎn)腦子都是有關(guān)這個(gè)生物材料的想法。雖然他只是簡(jiǎn)單講出了思路，但是在實(shí)驗可行性上并非沒(méi)有可能，就比如剛剛舉例的植物?？?，如果可以從?？募毎刑崛　?/br>
這邊李院士看著(zhù)底下的一眾學(xué)生繼續說(shuō)道：“我很高興，我們的學(xué)生都是這么優(yōu)秀，就比如剛剛這位娃娃臉同學(xué)，別看臉長(cháng)得很嫩，但是他的邏輯思維、創(chuàng )造力想象力、學(xué)科知識的融合能力都非常成熟，還有之前那位同學(xué)對于科技前沿知識的了解……”

李院士話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，底下的學(xué)生突然有人忍不住笑出聲來(lái)，隨即跟著(zhù)好些人也笑了出來(lái)。

“李院士，您說(shuō)的這個(gè)娃娃臉同學(xué)不是臉長(cháng)得嫩，是真的年紀不大，他還沒(méi)滿(mǎn)十八歲呢！”陳東身旁的周民一邊指著(zhù)陳東一邊捂著(zhù)嘴偷笑著(zhù)說(shuō)道。

“同學(xué)，注意下紀律！”

“哎，許教授，不用訓斥學(xué)生，這樣活潑些也很正常，畢竟他們這個(gè)年紀的年輕人嘛，都這樣……”李院士一邊打斷了許教授的話(huà)，一邊饒有興趣地看著(zhù)仍在沉思中的陳東打量了好一會(huì )兒，才繼續說(shuō)道：“沒(méi)想到，這位同學(xué)還是個(gè)神童??！對了，他叫什么名字，許教授？”

一旁的許教授回道：“李院士，這個(gè)同學(xué)叫陳東，是我校生科專(zhuān)業(yè)的一名大一學(xué)生。雖然才大一，但前段時(shí)間證明了尼爾斯猜想，現在已經(jīng)在我校著(zhù)名的王博教授名校實(shí)驗團隊里了。雖然有些破例，但對于天才，我們學(xué)校是有特殊政策的。不僅如此，我?！?/br>
聽(tīng)完了許教授對陳東的簡(jiǎn)單介紹后，李院士有些感慨地說(shuō)道：“真是個(gè)好苗子，我們中大的少年班比他優(yōu)秀的也找不出幾個(gè)！”說(shuō)到這兒，李院士又皺了皺眉頭說(shuō)道：“這樣的好苗子，少年班的招生老師怎么把他給錯過(guò)了呢！這樣的好苗子在我們中院少年班……”

聽(tīng)了這話(huà)，坐在一旁，一直都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)的青木大的張校長(cháng)就有些不樂(lè )意了，這些年青木大培養出的好幾個(gè)頂尖出色的研究生都被中院給搶走了，現在連個(gè)本科都要強了！

張校長(cháng)說(shuō)道：“李院士，您這話(huà)我可不愛(ài)聽(tīng)了，陳東這個(gè)學(xué)生在我們青木大的發(fā)展絕對不會(huì )比在中院差。你們中院的學(xué)術(shù)研究是很厲害，可是我們青木大也不差。您也是從我們青木大走出去的，近些年，我們青木大做了不少改革，像陳東這樣的特殊天才，我們青木大對他的培養……..”

“哈哈，張校長(cháng)，你想太多了，我就是見(jiàn)這個(gè)學(xué)生實(shí)在是個(gè)難得的好苗子，所以就一時(shí)忍不住嘛！”說(shuō)完，李院士解釋了一番后，然后隨即又對著(zhù)話(huà)筒繼續說(shuō)道：“還剩下點(diǎn)時(shí)間，那我就再提問(wèn)一個(gè)同學(xué)。剛剛說(shuō)話(huà)的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)一下，對，就是陳東同學(xué)旁邊坐著(zhù)的那個(gè)。很有活力的小伙子嘛，對，就是你，你可以和我們大家說(shuō)說(shuō)對于機器學(xué)習……”

這下多嘴的周民恨不得狠狠抽自己兩巴掌，讓自己多嘴！目光順便瞥向了仍舊面色平靜的陳東。而聽(tīng)到了自己名字的陳東也從思考中反應過(guò)來(lái)，看著(zhù)身旁站起身低著(zhù)頭支支吾吾的這位仁兄，陳東嘆了口氣。

“機器學(xué)習……算法……這個(gè)我……”

“老師，其實(shí)關(guān)于機器學(xué)習，我突然有一個(gè)想法。如果假設我的生物量子計算機實(shí)現的話(huà)，現如今的機器學(xué)習有關(guān)的算法以及人工智能方面，其實(shí)會(huì )有更大的突破。生物與信息的結合……通過(guò)特殊蛋白質(zhì)的合成編譯控制算法程序…….模擬人腦....”

如果說(shuō)之前生物計算機方面的猜想是陳東在現有知識體系基礎上的合理假設，那么現在陳東有關(guān)于機器學(xué)習的猜想就是沒(méi)有基礎的猜想上的猜想。說(shuō)什么特殊蛋白程序，模擬人腦，現在生物量子計算機連個(gè)影都沒(méi)有！說(shuō)白了，陳東就是在空口說(shuō)白話(huà)，瞎扯淡！

當然，即使是扯淡，陳東也下意識地進(jìn)行了理論邏輯上的自洽。這場(chǎng)講座在座的無(wú)論是學(xué)生還是老師都是學(xué)計算機的，對于生物材料這一塊并不是太了解。所謂隔行如隔山，不用說(shuō)底下的一眾學(xué)生老師了，就是博學(xué)的李院士見(jiàn)陳東夸夸其談，也再三不住地連連點(diǎn)頭。不管怎么說(shuō)，至少在李院士看來(lái)，從計算機專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，陳東對人工算法的工作原理的說(shuō)明是非常合理的。

很多年后，包括李院士在內的在場(chǎng)的所以師生們都沒(méi)想到，這個(gè)看似玄乎的有些不可思議的想法竟然會(huì )成為現實(shí)。就連陳東自己也沒(méi)想到自己的這番胡扯竟然真的被自己變成實(shí)現。

在最后張校長(cháng)的致辭中，這一場(chǎng)講座終于結束了。對于陳東來(lái)說(shuō)，這一場(chǎng)講座帶給他最大的收獲反而不是李院士精妙絕倫的學(xué)術(shù)演講，而是自己在回答問(wèn)題時(shí)的那一個(gè)靈光一閃的想法。

陳東還沒(méi)走出演講廳的大門(mén)，那個(gè)叫周民的仁兄突然走到了他面前：“那個(gè)……學(xué)神大佬，剛剛真是太謝謝你了，你真是太厲害了！那個(gè)人工智能…….”

“沒(méi)什么，其實(shí)我就瞎說(shuō)的。如果沒(méi)什么事兒，我還有急事兒得先走了?！?/br>
“瞎……瞎說(shuō)……的??！哎……大佬……等等，那個(gè)今天真的很謝謝你幫了我，那個(gè)我想說(shuō)要不