讓他轉到你們計算機系吧！我們數學(xué)系的好幾個(gè)很不錯的苗子都被你們計算機給挖走了，你這套路我還不了解！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　KMP算法不知道是大一還是大二上的，為了劇情需要，我就設定為大二才上。想說(shuō)，這個(gè)算法我曾經(jīng)研究了半天，但還是沒(méi)看懂。還有兩更！

第40章

全國大學(xué)生數學(xué)競賽，簡(jiǎn)稱(chēng)CMC.舉辦方是全國數學(xué)協(xié)會(huì ),旨在提高激勵大學(xué)生數學(xué)興趣,發(fā)現和選拔數學(xué)人才。其中競賽內容數學(xué)分析占了50%,高等代數占了35%,解析幾何占了15%，考點(diǎn)包括了函數、極限、連續、微積分、線(xiàn)性代數等。這些里頭很多都是大二才開(kāi)設的課程，因此一般而言，參賽者大都是大二及大二以上的本科學(xué)生。

但是，也不是沒(méi)有例外。數學(xué)競賽預賽一開(kāi)始，陳東就和一眾學(xué)長(cháng)學(xué)姐們進(jìn)入了考場(chǎng)。在眾多大二及以上的學(xué)長(cháng)學(xué)姐面前，陳東稚嫩的臉龐和黝黑的皮膚很是惹人注意。

從上學(xué)開(kāi)始,陳東早就習慣了眾人的矚目。能以大一新生的身份參加這次競賽,陳東是相信自己實(shí)力的。因此,他倒沒(méi)有像前兩天在計算機課上那樣滿(mǎn)臉漲紅。而是一臉坦然地翻看著(zhù)自己整理的錯題集。

隨著(zhù)鈴聲響起，陳東拿到試卷，看了看題目，第一題,設Z=Z(X,Y)由方程F（XZ/Y，YZ/X）=0所決定，其中F=(u，v)具有連續偏導數......發(fā)現題目不難，沒(méi)有超出他的預想，陳東開(kāi)始快速答題起來(lái)。

“好了,還有15分鐘就要交卷了，同學(xué)們抓緊時(shí)間！”話(huà)音剛落，陳東便站起身來(lái)，直接將卷子交了上去。事實(shí)上，近一個(gè)小時(shí)前，陳東就做好了卷子，不是不想提前交卷，而是即使提前交了卷子也出不去?？偹闶前さ搅丝梢越痪淼臅r(shí)候，沒(méi)有任何猶豫，陳東便交了卷子。

收卷老師倒是多看了陳東幾眼，監考過(guò)多次，雖然提前交卷的考生不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是在一眾考生中，陳東的皮膚和外貌年紀真的不得不讓人多看幾眼。等看到陳東的考卷后，監考老師愣了愣，倒不是因為陳東的考卷上那些密密麻麻的答案，而是因為連同考卷一起上交的稿紙上同樣是密密麻麻的解題過(guò)程。監考老師本身就是學(xué)數學(xué)出身的，見(jiàn)過(guò)不少學(xué)數學(xué)的好苗子，看到陳東的稿紙和考卷上明顯不同的解題過(guò)程，著(zhù)實(shí)驚訝了一番。這樣的情節在里是可以看到的，但在現實(shí)中，其實(shí)真的很少見(jiàn)。

考試結束，走出考場(chǎng)，下午沒(méi)課，陳東依舊繼續過(guò)著(zhù)每天圖書(shū)館必打卡的時(shí)候。不過(guò)這一次，不是他一個(gè)人，他的兩個(gè)舍友已經(jīng)幫他在圖書(shū)館里占了兩個(gè)位置。

沒(méi)錯，陳東那兩個(gè)一直沉迷于電腦游戲的舍友陸明和劉光兩人開(kāi)始發(fā)奮努力起來(lái)了，也跟著(zhù)陳東的腳步開(kāi)始泡圖書(shū)館了。至于原因嘛，如果按劉胖子的說(shuō)法，那是因為他們感受到了陳東小弟學(xué)霸光環(huán)的熏陶，當然這是不可能的！真正的原因是一學(xué)期快要結束了，期末考要來(lái)了，這二貨開(kāi)始了抱佛腳的日子。而之所以占兩個(gè)位子，是因為除了陳東，他們的輔導員趙正也要來(lái)圖書(shū)館充電。于是，為了抱學(xué)霸和輔導員的兩條大腿，這兩人極其諂媚厚顏無(wú)恥地替陳東和趙正占了兩個(gè)位置。

來(lái)到圖書(shū)館，陳東再次很巧的碰到了輔導員趙正，“趙哥，實(shí)驗做完了？”

回過(guò)頭，趙正看到陳東回應道：“東子，你來(lái)了！今天考試考得怎么樣，題目應該難不倒你吧！”這段時(shí)間，趙正和陳東幾乎天天都會(huì )在圖書(shū)館遇見(jiàn)，一開(kāi)始是偶然，后來(lái)熟悉后，兩人就會(huì )經(jīng)常約定一起。陳東經(jīng)常會(huì )向趙正提問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)上的難題，而趙正也經(jīng)常會(huì )樂(lè )意幫助解答。

陳東對于趙正心里很是感激，不管是不是因為王校長(cháng)的原因，趙正不僅僅在生活上而且在學(xué)習上對他幫助也是很多。在和趙正交流時(shí)，陳東越發(fā)覺(jué)得大學(xué)的課程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很多都是為了以后在打基礎。在給陳東解答疑惑時(shí)，趙正有時(shí)候不僅僅是從理論層面上解答，有時(shí)還會(huì )從實(shí)驗的角度給他解答。讓陳東對很多書(shū)面的知識有了不一樣的理解。

而此時(shí)的趙正看著(zhù)陳東也是感慨良多，越是和這個(gè)孩子接觸，他越覺(jué)得自己以前的大學(xué)簡(jiǎn)直就是在虛度光陰，浪費青春。這孩子年輕聰明又知道努力，一開(kāi)始的提問(wèn)，他這個(gè)在讀博子回答起來(lái)還是很輕松的，可是隨著(zhù)這短短幾個(gè)月的接觸，趙正漸漸發(fā)現陳東的問(wèn)題越來(lái)越刁鉆。他甚至有時(shí)候覺(jué)得自己的思維越來(lái)越跟不上這個(gè)孩子了?，F如今，他還可以教導陳東，憑的只不過(guò)是他比陳東多出來(lái)這些年的積累罷了！他都有些不敢想象等陳東到了自己這個(gè)年齡會(huì )是什么樣子，說(shuō)不定都已經(jīng)博士畢業(yè)了吧！

“嗯，我覺(jué)得不難，都是些很基礎的題目，進(jìn)入決賽肯定是沒(méi)問(wèn)題?！标悥|一邊回答一邊跟著(zhù)趙正進(jìn)了圖書(shū)館。

進(jìn)了圖書(shū)館，看著(zhù)兩舍友爬在桌子上呼呼大睡，陳東和趙正對望一眼，無(wú)奈的搖了搖頭。

喊醒了兩二貨后，陳東和趙正兩人開(kāi)始看書(shū)。有的時(shí)候，人的行為是會(huì )傳染的，被喊醒的劉光和陸明兩人看著(zhù)旁邊認真看書(shū)的兩位，也都默默地開(kāi)始抱起了佛腳。

安靜的圖書(shū)里，時(shí)間總是過(guò)得很快，一晃就到了下午，四人一起去食堂吃飯。出了圖書(shū)館，陳東隨口向趙正問(wèn)了起來(lái)，道：“趙哥，你現在的實(shí)驗項目進(jìn)行得還順利嗎？”

“哪會(huì )順利，做實(shí)驗就是這樣，我們導師比較牛，這次接的項目大，周期長(cháng)，這個(gè)項目組是校企合作成立的，南都市幾大醫院都有參與。他們都是沖著(zhù)我的導師來(lái)的，所有關(guān)鍵性研究都是導師自己完成的，我也就夠資格打打下手記錄記錄數據寫(xiě)寫(xiě)文檔之類(lèi)的?，F在這項目才剛剛啟動(dòng)，距離實(shí)驗出成果還得早著(zhù)呢！”趙正回道。

“嗯，趙哥，已經(jīng)很厲害了，實(shí)驗室啊，做項目啊，對我們這種菜鳥(niǎo)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，一聽(tīng)就是高大上的代名詞！”一旁的劉胖子和陸明忙說(shuō)道：“是啊，我們本科生基本就接觸不到這一塊，就算有，估計也就是些沒(méi)用價(jià)值的重復勞動(dòng)，哪像你們做項目做實(shí)驗的，這可是真正的研發(fā)??！估計也就東子可能還有點(diǎn)機會(huì )!”

陳東聽(tīng)著(zhù)幾人的話(huà)，倒是沒(méi)再說(shuō)什么，轉而好奇地問(wèn)了趙正他之前那個(gè)實(shí)驗項目的事兒，“趙哥，那你之前出成果的項目呢？其實(shí)我還是蠻好奇的，你們之前研究的成果是什么？如果不方便說(shuō)就不用說(shuō)，我就是突然好奇生物材料研究的方向......”

“嗯，這沒(méi)什么不方便的，都已經(jīng)被媒體報道過(guò)，可能你沒(méi)看到相關(guān)報道，所以不太了解。我的導師之前的研究方向是關(guān)于生物陶瓷的，主要是研究多種C