還被選入這工科學(xué)院，肖靜的解釋是，她也很無(wú)奈，她也不想啊，她只是個(gè)被調劑的！

周二，只有一節高數課，鑒此，班上同學(xué)還是比較興奮的，課堂上也比較活躍。

“黑板上這道題，有哪位同學(xué)有思路？”高數課上，老師提問(wèn)。

臺下沉默半晌，一位男生舉手，老師示意男生站起，男生作答，“假設an=k，易知an=an1

，可以求得an=2”

“你這樣求，答案倒是沒(méi)錯，只是過(guò)程不嚴謹?！崩蠋煭h(huán)顧教室，“其他同學(xué)還有別的解答方法嗎？不用具體步驟，講一下思路也可以?！?/br>
夏言語(yǔ)舉手。

“好的，這位女同學(xué)?！?/br>
夏言語(yǔ)站起，翻開(kāi)高數書(shū)看了會(huì )兒，舒遲作答，“可以利用柯西極限存在定理，證明該數列是單調有界的，即可求解?！甭曇羟鍦\，仿若山間冷泉淌過(guò)，在安靜的教室顯得格外清晰。

“很好，這是一種方法”，老師回到講臺，“這個(gè)方法過(guò)程倒是嚴謹，不過(guò)證明有點(diǎn)麻煩，還有更好的嗎？”

夏言語(yǔ)眉頭微蹙，稍作思慮，又道，“可以用數學(xué)假設法嗎？”

“數學(xué)假設法？”老師臉上露出笑意，“怎么求？”

“先用剛才那位同學(xué)的方法求得答案，再用數學(xué)假設法證明?！毕难哉Z(yǔ)道。

“很好，請坐?！备邤道蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們來(lái)試一試?！北阍诤诎迳现v解題目。

上半節課結束，課間，夏言語(yǔ)正做著(zhù)高數書(shū)后面的習題，身旁突然響起陌生的男聲，“夏言語(yǔ)？”

夏言語(yǔ)抬起頭，看向站在自己身旁的男生，有點(diǎn)陌生，稍作回憶，唔....好像有點(diǎn)印象，應該之前在班會(huì )上見(jiàn)過(guò)，是本班同學(xué)，只是臉盲的夏言語(yǔ)實(shí)在想起不起他的名字。而且，自己和他好像不熟吧，他找自己做什么？

那男生拿出筆記本，打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)剛才上課的那道題。比起筆記本上的內容，那字跡倒是讓夏言語(yǔ)眼前一亮，夏言語(yǔ)想起顧朝陽(yáng)的字，又不忍看了看自己的字，小聲吐槽了一句，“現在男生的字都這么秀氣嗎？”

“嗯？你說(shuō)什么？”那男生一臉不解。

“沒(méi)什么”，夏言語(yǔ)急忙笑著(zhù)扯開(kāi)話(huà)題，“找我有事嗎？”

男生向夏言語(yǔ)湊近，低下頭，修長(cháng)的手指點(diǎn)在筆記本上，輕聲問(wèn)道，“這里為什么an=an1？”

夏言語(yǔ)先是一愣，為什么找我？找剛才那位男生不是更好嗎？

雖然不解，但夏言語(yǔ)還是很認真地同男生解釋這道題，“這里用到的是極限思想，n趨近于無(wú)窮大時(shí)，n1也趨近于無(wú)窮大?！闭f(shuō)完后，夏言語(yǔ)看向那男生，只見(jiàn)那男生眉頭緊蹙，似是不解，盯著(zhù)筆記本上的題目，半晌沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

夏言語(yǔ)笑笑，耐心地等了一會(huì )兒，想等男生自己想清楚，但見(jiàn)男生額上川字愈發(fā)明顯，便又柔聲道，“那你先把這結論記下吧，等過(guò)兩天又遇到同類(lèi)型的題，會(huì )有新理解的?！?/br>
“哦”，男生垂下頭，有些沮喪，又抬起頭看向夏言語(yǔ)，面上寫(xiě)滿(mǎn)了不自信，“我是不是很蠢??？”

“沒(méi)有啊”，夏言語(yǔ)輕輕地搖搖頭，“這很正常啊，我也經(jīng)常遇見(jiàn)看不懂的定理，先記下，過(guò)兩天又遇到時(shí)，會(huì )有不同的理解的?！毕难哉Z(yǔ)朝男生淺淺一笑，仿若雨雪初融時(shí)的淡日。

男生重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯！”臉上笑意明顯，“謝謝！”收起筆記本，朝夏言語(yǔ)揚了揚手，回到自己的位置上了。

夏言語(yǔ)低頭，繼續苦思剛才那道沒(méi)做完的高數題。

要說(shuō)大學(xué)與高中的區別，不得不說(shuō)的一點(diǎn)就是，大學(xué)相較于高中有各種各樣的社團。初入大學(xué)的夏言語(yǔ)也抑不住新奇加入了兩個(gè)運動(dòng)類(lèi)的社團——學(xué)院女子籃球隊和羽毛球社。

這天是羽毛球社招新以來(lái)的第一次集訓，什么都不懂的夏言語(yǔ)只帶了個(gè)人來(lái)。

第一天集訓，任務(wù)并不重，加之羽毛球社歷來(lái)人多，訓練也是分批的，像夏言語(yǔ)這種沒(méi)什么“野心”，入社只是單純覺(jué)得好玩的，社內也不會(huì )管得很?chē)?，?jiǎn)單介紹了一些技巧后，便讓眾人兩人一組各自練習。

這時(shí)夏言語(yǔ)才想起一件很重要的事情——自己連羽毛球拍都沒(méi)帶！

夏言語(yǔ)站在一旁角落，掃視球場(chǎng)，突然看見(jiàn)一張熟悉的面孔——那不是那天問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題的那位同學(xué)嗎？

見(jiàn)那人背著(zhù)羽毛球拍，也是一個(gè)人，夏言語(yǔ)興奮地向那人跑去，“同學(xué)，我們兩組一隊吧！”

那人先是一愣，旋即反應過(guò)來(lái)，笑道，“好??！”

許是出于夏言語(yǔ)是女生的考慮，第一個(gè)球，那男生發(fā)得輕飄飄地，夏言語(yǔ)絲毫不讓?zhuān)词忠豢?，便是記扣殺，出手迅速，球拍振?dòng)空氣，發(fā)出聲響，球快似無(wú)影，還未等那男生反應過(guò)來(lái)，球已重擊落地。

男生當場(chǎng)懵了。

夏言語(yǔ)退后兩步，抬起手，將球拍直指男生，嘴角揚起笑意，“同學(xué)，不用讓我的?！?/br>
男生將羽毛球撿起，向夏言語(yǔ)回以笑，“好！”第二次發(fā)球，明顯加大了力度，角度也很是考究，球發(fā)出，快且低。夏言語(yǔ)急忙接住，將球拍回對面，嘴角幅度明顯，“這樣才有意思嘛！”

不知不覺(jué)，已到很晚了，兩人一身是汗。解散后，眾人各自回寢室。

夏言語(yǔ)追上今天同自己打球的男生，與他道，“同學(xué)，下次我們又一組吧！”

男生臉上浮顯淡淡的笑意，“好??！”似是突然想到了什么，停下腳步。

夏言語(yǔ)不解，也跟著(zhù)止住了步子，“怎么了，同學(xué)？”

那男生轉過(guò)頭，直直地看著(zhù)夏言語(yǔ)，“陸遲，我叫陸遲?！辈皇峭瑢W(xué)。

夏言語(yǔ)想是自己沒(méi)記住他名字的秘密被發(fā)現了，低著(zhù)頭，有些尷尬，“不好意思啊，班會(huì )的時(shí)候我真的有在認真記你們的名字.....”但是男生的臉感覺(jué)都一樣，完全記不住啊.....

突然，夏言語(yǔ)又抬起頭，如宣誓般道，“下次，下次我一定不會(huì )忘！”

陸遲嘴角幅度明顯，“沒(méi)事?！蹦抗庖琅f直直地落在夏言語(yǔ)身上，“我記得你的名字，夏言語(yǔ)?！?/br>
被男生這樣看著(zhù)，夏言語(yǔ)頗不自在，微低下頭，撇開(kāi)他的視線(xiàn)，“哦?！钡膽司?，讓人聽(tīng)不出情感，又邁開(kāi)步子繼續走，陸遲急忙跟上，絲毫沒(méi)有意識到剛才自己言行上有不得當之處。

☆、第七章萌芽

A市天氣多變，夏言語(yǔ)出宿舍時(shí)還是陽(yáng)光明媚，這會(huì )兒卻是大雨傾盆。夏言語(yǔ)沒(méi)帶雨傘，便站在圖書(shū)館走廊上，看著(zhù)窗外大雨嘩嘩，竟也并不覺(jué)焦躁，很是享受因降雨而帶來(lái)的清新，反倒有一絲愜意與寧靜。

“原來(lái)你在這??！”

聽(tīng)到熟悉的聲音，夏言語(yǔ)轉過(guò)頭，卻見(jiàn)拿著(zhù)雨傘走過(guò)來(lái)的顧朝陽(yáng)，有