表述題。

題目是，內容比較簡(jiǎn)單，主要說(shuō)的是小貓看見(jiàn)農民種什么農作物，在秋天便能收獲很多這樣的農作物，所以小貓就把小魚(yú)種在了地里。

問(wèn)題有三個(gè)，第一個(gè)問(wèn)的是這篇短文有幾個(gè)自然段？

這個(gè)問(wèn)題，曦曦只是掃了一眼，便看出了是有三個(gè)自然段。

當然，這題本來(lái)就不難，考察的只是小朋友平時(shí)有沒(méi)有認真聽(tīng)課，有沒(méi)有記得老師平時(shí)掛在嘴邊的自然段的概念！

后面兩個(gè)問(wèn)題就有意思了！第二個(gè)問(wèn)的是小貓會(huì )收到很多小魚(yú)嗎？為什么？第三個(gè)問(wèn)題就屬于發(fā)散思維的題目，讓考生給小貓出主意，如何才能讓小貓收到很多小魚(yú)？

這樣的題目，應該難不倒曦曦，甚至連蘭馨估計都難不倒。

畢竟，在春田幼兒園的時(shí)候，兩個(gè)小姑娘都做過(guò)飼養小金魚(yú)、做觀(guān)察報告的事情，而且，到現在蘭馨家的大魚(yú)缸里都有很多小魚(yú)。

第二個(gè)問(wèn)題下面，只見(jiàn)曦曦認真地在寫(xiě)著(zhù)：“不會(huì )有很多小魚(yú)，因為小魚(yú)住在水里，不住在地里?！?/br>
第三個(gè)問(wèn)題，曦曦想了想自己活得小金魚(yú)的途徑，頓時(shí)有了好主意，只見(jiàn)她在下面一筆一劃，很工整地寫(xiě)著(zhù)：“可以告訴爸爸，爸爸會(huì )給小貓買(mǎi)很多小魚(yú)?！?/br>
唔……

這個(gè)答案。不知道老師覺(jué)得對不對，反正曦曦覺(jué)得自己這樣寫(xiě)是沒(méi)有錯的！

……

當然，做試卷對于曦曦來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的挑戰性，小姑娘的歡喜，是來(lái)自于即將就要結束的考試。

考完了語(yǔ)文，就可以放假，放假的話(huà)，就可以跟著(zhù)爸爸、mama去玩！

進(jìn)入小學(xué)之后，曦曦雖然還是喜歡在學(xué)校和小伙伴們在一塊玩耍的感覺(jué)，但她對上學(xué)卻沒(méi)有了以前喜歡去幼兒園的那股勁頭！

因為上小學(xué)后，爸爸都不給曦曦請假了，不請假的話(huà)，曦曦就只能看著(zhù)mama飛來(lái)飛去，或者爸爸出差幾天，都沒(méi)有辦法跟著(zhù)過(guò)去玩！

慢慢長(cháng)大，才知道假期的珍貴??！

這不，還在考語(yǔ)文的時(shí)候，小姑娘便心里激動(dòng)起來(lái)，甚至，做著(zhù)題，都有些走神，寫(xiě)完一道題目的答案，她甚至還會(huì )停下來(lái)愣上幾分鐘，腦袋里浮想聯(lián)翩：

等放假了，爸爸說(shuō)要去港城玩，因為陳伯伯要開(kāi)演唱會(huì )了……

港城應該很好玩吧？聽(tīng)爸爸說(shuō)，那兒有超級大的游樂(lè )園！

還好，在一邊巡視而過(guò)的李若嵐及時(shí)地發(fā)現了曦曦的走神，她嚴肅地在曦曦的桌子上敲了敲，把這個(gè)愛(ài)幻想的小姑娘飄遠了的思緒給拉回來(lái)。

“認真答題，如果做完了，就要認真檢查一遍！”李若嵐敲完曦曦的桌子，便往前走去，但她的提醒聲，卻是在教室里回蕩。

這個(gè)提醒，主要是給曦曦的，但也是說(shuō)給了所有的小朋友聽(tīng)。

曦曦回過(guò)了神，這才不好意思地吐了吐小舌頭，連忙認真地做起了最后一道看圖說(shuō)話(huà)題。

最后一道題是作文題的雛形，對于一年級的小朋友們來(lái)說(shuō)，還是有一定難度的，還好，曦曦前面做得比較快，盡管走神了一會(huì )兒，還是有充裕的時(shí)間完成這道題。

不過(guò)，曦曦做這道題，是她這場(chǎng)考試最后認真的時(shí)候了。做完之后，盡管小姑娘有聽(tīng)李老師的話(huà)，翻開(kāi)前面檢查起來(lái)，可是小姑娘已經(jīng)有些心不在焉了。

試問(wèn)，曦曦一邊看題目，一邊偷瞄著(zhù)教室前面的時(shí)鐘，期盼著(zhù)時(shí)間啪嗒啪嗒地一分一秒的度過(guò)，這樣子檢查，怎么可能發(fā)現得到問(wèn)題？

過(guò)了十來(lái)分鐘，終于，在曦曦歡呼雀躍的眼神中，時(shí)鐘的指針走到了它該出現的位置，而學(xué)校內也響起了刺耳的鈴聲。

“好的，每個(gè)小朋友停止答卷，將你們的筆蓋好，放在筆袋里，然后雙手放到身后，老師現在要收試卷了！”李若嵐認真地說(shuō)道。

教室里響起了一些焦急的“唔唔”聲，有幾個(gè)還沒(méi)做完的小朋友，急壞了，還在哆哆嗦嗦地寫(xiě)著(zhù)，不肯按照老師說(shuō)的那樣把手放在身后。

曦曦倒是很乖巧，都快放假了，小姑娘喜上眉梢，眉目間都帶著(zhù)歡快的笑意，就想等老師快點(diǎn)收完試卷，她可以跟蘭馨一起回家。

當然，事情的發(fā)展，也還算順利，至少看上去是這樣的，李若嵐收完試卷后，宣布考試結束。

“不過(guò)，每個(gè)小朋友都不要急，聽(tīng)老師說(shuō)完，這個(gè)月的十六日，也就是下周三，請大家在上午十點(diǎn)的時(shí)候，準時(shí)回到學(xué)校，來(lái)領(lǐng)你們的學(xué)生手冊和寒假作業(yè)，到時(shí)候老師會(huì )在學(xué)生手冊上寫(xiě)上你們考試的成績(jì)，以及這個(gè)學(xué)期的綜合評分，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等等，希望下個(gè)學(xué)期大家再回學(xué)校的時(shí)候，都有所進(jìn)步！”李若嵐侃侃而談。

但此刻，不只是曦曦，小朋友們的心都已經(jīng)飛出了教室外面，李若嵐知道自己說(shuō)了也是白說(shuō)，回頭還得給家長(cháng)們發(fā)短信。

“好吧，今天就到這里，小朋友們都回家吧，路上注意安全，寒假快樂(lè )！”李若嵐笑道。

“老師再見(jiàn)！”

“老師寒假快樂(lè )！”

小朋友們的回應此起彼伏。

曦曦也是跟著(zhù)喊著(zhù)，手上卻是麻利地收拾起了自己的小書(shū)包，咯咯地笑著(zhù)，蹦蹦跳跳地找向了蘭馨：“馨兒，我們回家吧！”

……

小朋友們都回家了，李若嵐卻還沒(méi)有休息，她帶著(zhù)卷子，回到辦公室，準備批改幾張，等到傍晚再跟劉萱萱一起回去。

在十六號之前，老師們都不得清閑，不僅要批改試卷，還要登記分數，以及最麻煩的書(shū)寫(xiě)。

這是當班主任每個(gè)期末最重要的工作，寫(xiě)一兩個(gè)沒(méi)什么難度，難就難在要寫(xiě)六十個(gè)學(xué)生的評語(yǔ)，李若嵐還是很盡責的老師，她會(huì )認真地給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)有針對性的評語(yǔ)，這就需要花費很多心思和時(shí)間了！

所以，趁著(zhù)還沒(méi)到傍晚，先抓緊時(shí)間批改試卷吧！

改了幾張，李若嵐發(fā)現有一張試卷比較不錯，不僅字寫(xiě)得工整好看，而且她在前面基本上沒(méi)有發(fā)現有什么錯誤，似乎是全對的！

這么漂亮的一排排對號，李若嵐當然會(huì )稍微關(guān)注一下。

“這個(gè)字跡，如果沒(méi)有猜錯的話(huà)，應該是……楊曦的試卷吧？”李若嵐想著(zhù)，稍微鼓起裝釘著(zhù)的側邊，看答卷者的姓名。

“空白？？”

第四章來(lái)得晚了，抱歉??！

第九百七十六章港城見(jiàn)聞

試卷沒(méi)寫(xiě)名字！

一開(kāi)始李若嵐還以為自己看錯了，便拿筆尖戳起裝訂試卷的訂書(shū)釘，將試卷拆了開(kāi)來(lái)——本來(lái)這也只是為了批改方便才裝訂起來(lái)的，檢查完，待會(huì )再訂上去就好。

但檢查后，李若嵐發(fā)現自己沒(méi)有看錯，那張試卷上確實(shí)沒(méi)有寫(xiě)上名字！

“是那個(gè)馬大哈漏寫(xiě)了名字？”李若嵐暗暗嘀咕起來(lái)，她已經(jīng)猜出了正主，不過(guò)還是要