下意識地把他劃入了需小心保護的公民范圍，伸手推他想讓他靠后站，結果居然沒(méi)推動(dòng)。

長(cháng)發(fā)青年沖他短暫地笑笑，片警同志就放下了手。那個(gè)笑容里有安撫的意味，還有一種禮貌的“不要擠”的暗示，好像他們此刻不是面對著(zhù)一個(gè)隨時(shí)會(huì )傷人的持刀兇徒，而是在街邊看雜耍。莫名地，片警同志心里安穩了很多，比他聽(tīng)到上司申請支援的時(shí)候還安穩。

文灝把自己分成了兩半，一半還是有形的人類(lèi)，一半化作無(wú)形的靈識，勾住那個(gè)男人溢出的思維繼續向外拉扯，還打了個(gè)結。在他打的那個(gè)結里，男人殺到了他想殺的人，看到了他想看的場(chǎng)面，正在痛痛快快地實(shí)施報復。

文灝并不能給人造夢(mèng)，把別人想不到的東西強行注入他的大腦，但讓一個(gè)人本就有的想法放大、延伸、拐彎卻沒(méi)問(wèn)題。他也不需要與人對視，只要人把注意力放在他身上一秒，他就能抓住對方的思維，尤其是這種心神已經(jīng)不穩的。

只是，這并不符合人類(lèi)世界的規則，他要這么做，就必然受到這個(gè)世界的排斥。不僅已經(jīng)血rou化的右手食指尖再次回歸半透明，他整個(gè)人的影子都變得稀薄了不少，好像風(fēng)一吹就會(huì )從這個(gè)世界飛走。

文灝一邊心疼，一邊強打起精神，還有這么多孩子在呢，剛才的事情他們可都看到了。這滿(mǎn)眼驚懼的小問(wèn)號喲，看得他這個(gè)做老師的特別不落忍。

“好啦好啦，小朋友們不要怕了，演習已經(jīng)結束啦！”文老師清朗的嗓音再次響起，瞬間蓋過(guò)了另一邊揮刀和喘息的聲音，把大家拉回人間，只是他話(huà)中的內容讓人一下子摸不著(zhù)頭腦。

相比懵掉的老師和家長(cháng)，社區派出所所長(cháng)反應更快。中年所長(cháng)可不管他說(shuō)的是什么，青筋一跳就要去堵文灝嘴巴。這年輕人也太亂來(lái)了！他們這些警察都只敢先等救援、等機會(huì )，生怕一不小心再添傷亡，這人居然還敢大聲嚷嚷。剛才把小孩搶回來(lái)是他運氣好，還真把自己當英雄了？再招來(lái)瘋子的注意怎么辦？！

但就像知道他要做什么一樣，出聲的青年一個(gè)眼神看過(guò)來(lái)，中年所長(cháng)的動(dòng)作就頓住了。等他從那張臉和那個(gè)眼神帶來(lái)的片刻恍惚中回過(guò)神來(lái)，青年的第二句話(huà)已經(jīng)響起：“有哪個(gè)小朋友知道演習是什么意思？答對了獎勵小紅花?！?/br>
平靜的聲音和輕松的內容像涼涼的風(fēng)，進(jìn)入人的耳朵，拂過(guò)人的面龐，讓繃直的神經(jīng)松開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)抖的心臟也鎮定了一些。所有人的注意力都從兇徒的身上轉移過(guò)來(lái)，雖然疑惑不解，但卻不約而同地沒(méi)有急著(zhù)打斷他。

“我，我知道?！币粋€(gè)像是大班學(xué)生的小男孩弱弱地出聲，還習慣性地舉起了右手?？吹轿睦蠋煿膭畹谋砬?，他聲音大了點(diǎn)，接著(zhù)說(shuō)：“是假裝，假裝……”

接過(guò)小男孩卡住的話(huà)，文灝用贊賞的語(yǔ)氣說(shuō)：“回答正確，真棒！演習就是假設一種情況，然后讓大家練習在這種情況下應該怎么做。比如防火演習，就是讓大家練習遇到火災應該怎么辦。今天我們做的就是‘防壞人演習’?！?/br>
大人們都聽(tīng)出了一點(diǎn)味道，還在做砍殺動(dòng)作的男人也確實(shí)沒(méi)有往這邊看一眼，中年所長(cháng)也熄了阻止的心思。

對著(zhù)小朋友們恢復了一些神采的眼睛，文灝神態(tài)自然地繼續解說(shuō)，好像他確實(shí)是在上一堂戶(hù)外活動(dòng)課?！斑@個(gè)壞人是園長(cháng)奶奶請來(lái)的演員叔叔扮演的，老師們還請來(lái)了警察叔叔和有空的家長(cháng)來(lái)參加活動(dòng)。沒(méi)有事先告訴小朋友們，就是要看看你們夠不夠勇敢，夠不夠機靈?！?/br>
警察和家長(cháng)心知自己不是被請來(lái)的，但誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口否認。被一名老師抱在懷里的小胖墩兒感受到了真實(shí)的疼痛，但他現在每一個(gè)細胞都是懵的，沒(méi)有判斷力。小孩子們基本都信了，有還在哭的孩子趕快擦掉眼淚鼻涕，怕被認為不勇敢。

小cao場(chǎng)這邊只有一個(gè)放活動(dòng)道具和放音樂(lè )的小房間，里面躲著(zhù)十多個(gè)孩子，有自己跑進(jìn)去的，也有被老師趁亂塞進(jìn)去的。聽(tīng)到這里，里面的老師猶豫了一下，帶著(zhù)孩子們出來(lái)了。

“剛才我們練習的是怎么躲開(kāi)壞人，躲開(kāi)壞人之后，要是有人受傷嚴重，應該怎么辦呀？”文老師又提問(wèn)了。

這次敢回答的小朋友多起來(lái)，幾個(gè)小嗓音不太整齊地喊：“送醫院！”

“對，送醫院。我們這里受傷嚴重的是兩個(gè)保安叔叔，所以是不是該先把他們送去醫院？”文灝突然指向另一邊的兩個(gè)保安。

王德高和單城還在小cao場(chǎng)外面。他們受了傷，也愧疚，跟了過(guò)來(lái)卻沒(méi)有體力再做更多，現在都坐在地上。同樣在那邊的，還有沒(méi)有過(guò)來(lái)看做cao，收到消息才趕過(guò)來(lái)的楊園長(cháng)和幾個(gè)非教師的幼兒園員工。文灝那話(huà)一說(shuō)完，孩子們都點(diǎn)頭，楊園長(cháng)等人也反應過(guò)來(lái)，趕緊扶起兩個(gè)保安。

他們往外走的時(shí)候，還聽(tīng)到文老師在說(shuō)：“大家看保安叔叔是不是演得很像啊，他們身上的紅色顏料涂得太多了……”

送傷員的人正好跟趕來(lái)的特警打了個(gè)照面。楊園長(cháng)抓緊時(shí)間跟特警同志說(shuō)明了情況，讓人對幼兒園里的詭異狀況有了點(diǎn)底。

特警一出手，就知有沒(méi)有。沒(méi)有動(dòng)用狙擊手，一名警員趁兇徒揮刀下砍的時(shí)候，一個(gè)飛撲把他壓倒在地，另一名閃電般地一腳把西瓜刀踢開(kāi)。整個(gè)過(guò)程如行云流水。

“這是警察叔叔特意給大家的表演。警察叔叔帥不帥??？”文老師繼續描補。

“帥！”一群小朋友中氣十足地回答，恐懼困惑都甩掉了，還捧場(chǎng)地鼓起掌來(lái)。

特警一邊綁人一邊往這邊看。這真是他們出過(guò)的現場(chǎng)最特別的一次警了，忍不住想笑是怎么回事？

“危險”沒(méi)有了，“壞人”也被帶走了，文灝讓所有孩子跟著(zhù)老師們去蘑菇禮堂，要總結這次“演習”中大家做得好和做得不好的地方?？春⒆觽冮_(kāi)始轉移，他迅速跟楊園長(cháng)說(shuō)了自己的想法，老園長(cháng)馬上給予了支持。于是要追著(zhù)孩子去的家長(cháng)、留下來(lái)處理后續的警察、聞風(fēng)過(guò)來(lái)的記者，都被請到了大會(huì )議室。

蘑菇禮堂里，被“委以重任”的林曉蕓在對孩子們進(jìn)行安全教育，讓他們記住遇到壞人時(shí)該如何躲避，可以向哪些人求救，告訴他們勇敢是對的，但小孩子最重要的是要先保護自己，教他們報警的方法……

醫務(wù)室，王欣和張蔓在給東東處理傷口、換衣服，順著(zhù)文灝的思路安撫開(kāi)導他，小孩兒的爺爺奶奶也已經(jīng)接到消息正在趕來(lái)……

大會(huì )議室里，楊園長(cháng)滿(mǎn)心慶幸甚至帶著(zhù)感激地把主場(chǎng)讓給文灝?？∫莸拈L(cháng)發(fā)青年走到臺前，朗聲道：“在這里，我想鄭重地拜托大家一件事……”

第12章

金貝幼兒園發(fā)生惡性事件，這件事最后卻并沒(méi)有得到什么關(guān)注。

那天在大會(huì )議