運動(dòng)大會(huì )，一般是以省隊為單位，由各省組織省隊參與全國賽事；冬季則是邀請賽，一般是根據夏季錦標賽的成績(jì)對各省的優(yōu)秀隊伍進(jìn)行甄選，再組織全國賽事。

孫平對于這種安排覺(jué)得還是很科學(xué)的，夏季錦標賽是用來(lái)調動(dòng)學(xué)校積極性的，秋季運動(dòng)大會(huì )則是調動(dòng)省教委和省體委積極性的。有了這些單位的積極性，高中生體育賽事才能舉辦下去。而冬季賽事則是明顯的練兵賽，一方面是讓各大優(yōu)秀學(xué)校不要忘記備戰夏季錦標賽，另一方面也是讓大家都熟悉下未來(lái)夏季賽可能會(huì )出戰的隊員。因為按照震旦國春季畢業(yè)的習慣，冬季賽的隊伍一般都是老隊員全數隱退的隊伍，所以大家就知道各體育名校新隊伍的磨合程度和水平所在。

網(wǎng)球社至少還是有人報名和關(guān)注的，但是圍棋社和鋼琴社就有點(diǎn)冷清了。孫平看了看情況，圍棋社才五人報名，剛剛滿(mǎn)足校社聯(lián)對學(xué)生社團最低人數的要求；鋼琴社的情況略好，畢竟學(xué)園里還有藝高的學(xué)生，所以還是有二十幾人的規模。

在孫平為學(xué)生社團忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，學(xué)校里教研組也在為新學(xué)期制訂新的教學(xué)計劃。因為孫平并非任課老師，所以他想當然地就沒(méi)有參加這樣的會(huì )議。結果孫平很快就收到了教務(wù)處發(fā)來(lái)的提醒郵件，表示余義利已經(jīng)就自己的會(huì )議缺席投訴到了校方。

孫平立刻就被這封郵件給膈應了，其實(shí)在李瑋提醒自己之后，孫平特意去查詢(xún)了學(xué)校的教師管理條例。學(xué)校的老師分為業(yè)務(wù)類(lèi)和行政類(lèi)兩個(gè)大類(lèi)，業(yè)務(wù)類(lèi)就是授課老師，比如余義利、龔櫻和李瑋這些老師都是；還有一類(lèi)是行政類(lèi)，他們本身有教師資格但是卻沒(méi)有授課，可偶爾也會(huì )發(fā)表相關(guān)的學(xué)術(shù)論文來(lái)豐富自己的教育從業(yè)經(jīng)驗，比如校長(cháng)、副校長(cháng)這些管理層們。

當然，孫平也屬于行政類(lèi)，但是行政類(lèi)的老師出了幾位學(xué)校高管之外，一般都是掛靠在學(xué)校內下屬的教育研究中心里，然后再兼任行政職務(wù)。但是孫平卻是例外，他是掛靠在語(yǔ)文教研組。雖然管理條例沒(méi)有禁止這么做，但也沒(méi)有認為這是正常的做法。

不過(guò)孫平卻覺(jué)得既然沒(méi)有否認，那就是默認咯。如果學(xué)校已經(jīng)在規則上默認了自己的做法，現在還被人抓把柄，孫平當然覺(jué)得不舒服。作為擁有法律大師水平的業(yè)余律師，孫平在回復教務(wù)處的郵件里充分展現了自己對于以及的熟悉程度。以以及為基礎，配合、、等法規，孫平直指余義利的投訴是無(wú)效的，并且要求教務(wù)處必須就此事作出澄清。

還別說(shuō)，孫平這洋洋灑灑充滿(mǎn)各種法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的郵件還真的將教務(wù)處的人嚇得一愣一愣的。教務(wù)處的人也不敢怠慢，立刻將學(xué)校法務(wù)處的專(zhuān)業(yè)律師請了過(guò)來(lái)，核對郵件內容是否正確合法。

結果律師看了半個(gè)小時(shí)之后，苦笑道：“按他說(shuō)的去做吧，否則他絕對能將我們告得萬(wàn)劫不復?！?/br>
“那我如果現在修改和呢？”教務(wù)處的人不死心，提出了一個(gè)不算方法的方法，然后詢(xún)問(wèn)律師。

律師搖搖頭，“首先，修改這兩部?jì)炔恳幏妒切枰匍_(kāi)全體教師大會(huì )，要他們通過(guò)才行。其次，這樣的條例如果不符合規矩，教師協(xié)會(huì )是可以事后要求修改并不承認合法性的。最后，任何法律法規的修改都不能對修改前的案例進(jìn)行追溯，所以就算我們修改了，也無(wú)法讓這個(gè)投訴成立。何況人家能抓住這么多的把柄，你敢保證人家沒(méi)有后招？律師是不會(huì )將所有牌都放在桌面上的，尤其是必殺的底牌。算了，還是按人家說(shuō)的去做吧，免得后續麻煩太多?！?/br>
看到法務(wù)處的律師都沒(méi)轍了，教務(wù)處也只好再回復了一封郵件給孫平，表示孫平的抗議他們已經(jīng)收到，并且經(jīng)過(guò)研究認為孫平的抗議的確合理，所以就已經(jīng)撤銷(xiāo)了余義利對于孫平的投訴。教務(wù)處服軟的郵件并沒(méi)有讓孫平開(kāi)心多少，反倒是讓他內心更加糾結。

孫平當然有快刀斬亂麻的方法，直接和自己爸爸說(shuō)余義利對自己的仇視，那么孫爸爸自然會(huì )將余義利開(kāi)除掉。但是這樣的處理有很多弊端，首先孫平想安安靜靜刷學(xué)校副本的計劃肯定不能實(shí)現了；其次很多不了解情況的人會(huì )認為江南東方學(xué)園內部裙帶關(guān)系太嚴重，不利于學(xué)校品牌的推廣；最后，一旦這個(gè)先例開(kāi)了，學(xué)校內部就永無(wú)安寧之日了。因此孫平還是決定自己想辦法對付余義利，不想驚動(dòng)自己的父親。

另一邊，另外一個(gè)當事人余義利看到自己的投訴被教務(wù)處撤銷(xiāo)之后，頓時(shí)臉色就變得不好起來(lái)。雖然他知道自己在天佑中學(xué)算是被迫離職的，可是自己在離職前那也是頤指氣使的副校長(cháng)啊，什么時(shí)候受過(guò)這氣??！

而一直旁觀(guān)此事的龔櫻也挑撥道：“余老師，這事簡(jiǎn)直是打了我們語(yǔ)文教研組的臉??！無(wú)論是社會(huì )，還是我們本身，都對教師這個(gè)名字有極高的道德要求。教研組開(kāi)會(huì )，他堂堂一個(gè)副組長(cháng)居然接連缺席，這造成的影響多壞??！學(xué)校也是的，不能因為他在別的地方有所成就，就袒護他不遵守組內規矩吧？”

“別生氣，這事氣不來(lái)的?！痹具€怒發(fā)沖冠的余義利忽然云淡風(fēng)輕起來(lái)，“龔老師啊，你還年輕，不懂得這里面的彎彎繞繞。他孫平是來(lái)干嘛的？就是學(xué)校選來(lái)當吉祥物的。什么國際著(zhù)名青年作家、世界著(zhù)名青年數學(xué)家……諸如此類(lèi)的頭銜，聽(tīng)上去的確風(fēng)光無(wú)比，可是和我們語(yǔ)文教學(xué)有什么用么？沒(méi)用！但是人家面子大，我們也只好忍了。不過(guò)，只要我余義利還是語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，我就不許那股子歪風(fēng)邪氣在我們組里肆虐！”

說(shuō)完，余義利就起身離開(kāi)了自己的辦公室，而龔櫻則頗為恭敬地目送余義利離開(kāi)。

待余義利走遠了，黃薇蒔湊了過(guò)來(lái)，“看來(lái)我們的第一個(gè)計劃失敗了？”

“不算失敗，能挑起余老頭的怒火就算我們成功了?！饼彊牙湫Φ?，“這余老頭可是我見(jiàn)過(guò)最?lèi)?ài)倚老賣(mài)老的家伙，當初就是因為這個(gè)才被天佑中學(xué)勸退的。他啊，總覺(jué)得天底下語(yǔ)文教學(xué)他第一；老想著(zhù)要開(kāi)山立宗，成為高中語(yǔ)文教學(xué)的一代宗師?？上О?，心比天高卻命比紙薄。就他的那些教學(xué)理論還是孫平那小子當初提出來(lái)的，只不過(guò)人家后來(lái)不要了罷了。他卻視若珍寶，想在這里進(jìn)行傳道?？上О?，做人太蠢了！他最大的問(wèn)題就是選錯了敵人，挑誰(shuí)不好，偏要選孫平。人家又不是教學(xué)前線(xiàn)的老師，壓根就沒(méi)擋著(zhù)他的路，結果他非要沖上去惹人